中班美術(shù)教案（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征
1、今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜看是什么?
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)
1、七星瓢蟲長得怎么樣的?
小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?
小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的?
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲
你們還知道哪些蟲是益蟲呢?
中班美術(shù)教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2. 嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3. 在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報(bào)紙若干，畫筆、白色油畫棒、素描紙人手一份
三、 活動(dòng)過程
1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行��！我請(qǐng)小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答）
2.欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？
師：這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）
師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)）
4.老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會(huì)讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細(xì)看（提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動(dòng)作）
師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了……看見了……，又飛到……看見了……（說到哪，涂到哪）
師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，（為什么看不出呢？）然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。
5.幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩？怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：
1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的；
2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的；
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗干凈；
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6.評(píng)價(jià)結(jié)束
師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛耍吹搅耸裁础?/p>
師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運(yùn)用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會(huì)用波浪紋、圓形等簡單圖案進(jìn)行裝飾。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進(jìn)行裝飾
難點(diǎn)：掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。（3分鐘）
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
（二）展開：
1.出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察。（2分鐘）
指導(dǎo)語：瞧！劉老師也畫了一個(gè)漂亮的大蛋糕！
提問：這個(gè)蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）
指導(dǎo)語：你們觀察的可真仔細(xì)，那這個(gè)蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點(diǎn)，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同？
小結(jié)：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個(gè)好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會(huì)變出各種不同的顏色來。
指導(dǎo)語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（14分鐘）
指導(dǎo)語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會(huì)小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導(dǎo)語：一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。
4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。（5分）
指導(dǎo)語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
指導(dǎo)語：請(qǐng)客人老師也來說說她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧？
�。ㄈ┙Y(jié)束。（2分鐘）
指導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和
開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？
延伸：一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
活動(dòng)反思：
中班幼兒對(duì)繪畫感興趣，也有了一定的基礎(chǔ)；在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨(dú)特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。
活動(dòng)一開始，教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢；95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來，引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感，增強(qiáng)了自信心。
課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足，如：應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的坐姿，執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進(jìn)行裝飾；而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫的神奇與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料；認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛
過程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會(huì)干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢？
請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了，請(qǐng)小朋友欣賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么？
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對(duì)我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請(qǐng)我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實(shí)、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請(qǐng)四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
陳列作品，請(qǐng)小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)折紙技能。
3.養(yǎng)成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂。
3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：
�。�1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”
（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”
2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
�。�1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
圖1~圖3——?dú)w納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親。”
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉(zhuǎn)展示。
�。�2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)行記錄。
請(qǐng)幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進(jìn)行歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。
�。�3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。
3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。
�。�1）提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友�！�
（2）幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。
4.展示評(píng)價(jià)幼兒的作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？
�。�2）請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)為家長開放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細(xì)關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開”時(shí)還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表揚(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特別花紋。
中班美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生，自己也快升入大班了，學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。
2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。
2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等，教師出示圖片，幼兒自由選擇。
3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別，為哥哥姐姐制作禮物。
五、教學(xué)方法與手段：
談話法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。
六、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、說說心里話
1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園，升入小學(xué)了，你們想對(duì)他們說什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言，清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說說自己想對(duì)大班哥哥姐姐說的話。通過引導(dǎo)幼兒說來表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物
1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧！
2、討論：送什么禮物？為什么？
3、幼兒自由選擇材料制作禮物，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力弱的孩子，教師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中使用過的圖片，讓他們較容易取得成功。
4、交流：你制作的是什么？送禮物時(shí)，你會(huì)怎么說？幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、延伸
1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)詩歌《歡送大班小朋友》排練歌舞，學(xué)習(xí)詩歌。感受聯(lián)歡的快樂。
七、教學(xué)反思：
在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們?cè)敢饨o大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中，孩子們討論積極踴躍，有的說送花、有的說送本自制書，有的說送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。
在制作手工的過程中，每個(gè)孩子都仔細(xì)、認(rèn)真、積極地參加到活動(dòng)中來。孩子們以前制作過賀卡，因此比較熟練，只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫畫，在我提醒之后補(bǔ)好了。最后我們到大一班，每個(gè)小朋友找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說一句話，可有的幼兒只顧送禮物，沒有用語言表達(dá)。所以，平時(shí)還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)
3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。
三、蔬菜印章印畫
�、睅煟盒∨笥褌儯阌X得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。
�、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。
�、辰處熓痉�、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：
�、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!
�、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)
④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。
�、僖龑�(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案 篇8
目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.點(diǎn)彩大魚；魚幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么？
2．逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
�。�1）教師打開第一扇小門，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
�。�2）教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì)變成什么呢？
二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢？現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。
師：魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。
2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變，會(huì)變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫
1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。
今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。
四、展示和欣賞作品
引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、勾線筆、畫紙等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動(dòng)過程：
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說說它是什么樣子的？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓�；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長長。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細(xì)細(xì)長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評(píng)——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？
2、誰畫的菊花小？
（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來布置班級(jí)環(huán)境。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進(jìn)行描述。
2、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師PPT，大樹掛圖，
活動(dòng)過程:
1、教師講故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師:在一個(gè)美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會(huì)長出什么水果。小女孩對(duì)水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結(jié)出西瓜。小男孩對(duì)果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結(jié)出了一個(gè)大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹
2、欣賞圖片
教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結(jié)不同水果的特點(diǎn)）
老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會(huì)看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹PPT圖片）
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請(qǐng)小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)
展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
活動(dòng)延伸
1、把幼兒的作品沿線剪下，布置成主題墻“奇妙的果園”。
2、開展關(guān)于樹的奇思妙想活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫或創(chuàng)意表演。
教學(xué)反思：這節(jié)課設(shè)計(jì)的是中班美術(shù)繪畫活動(dòng)，從當(dāng)時(shí)講課的情況來看，可以吸引孩子的注意力，孩子對(duì)于水果的熟悉能夠說出他們的.形狀和特點(diǎn)，對(duì)于大樹的講解孩子也能夠理解，但是在繪畫的過程中還是發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹，大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果，其他孩子能畫出個(gè)樹干，和簡單的樹枝，有的孩子還處于涂鴉期，從孩子各種繪畫中可以看出這節(jié)課對(duì)于中班上學(xué)期的他們是有難度的。放到下學(xué)期對(duì)于他們來說是合適的。
我在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)時(shí)沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體，樹冠就像我們?nèi)说纳习肷�，在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯(lián)系，并聯(lián)想作畫，效果更好。這是我要提升的地方。
中班美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、能給房子進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙面膠、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子
“今天，郭老師也想造一座漂亮的房子，看看郭老師是怎么造的?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面粘上雙面膠，每個(gè)地方都要粘到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。
房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，小朋友們記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)，作品展示。
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?
中班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛酢＿@樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。
教師：事先做好的掛圖
活動(dòng)過程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找
媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)
3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?
4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。
1> 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.
2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5 幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。
教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2>在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動(dòng)
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
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