中班教案合集9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對(duì)于孩子的管教方法大多是溺愛(ài)孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境圖片8張
活動(dòng)過(guò)程
一、 看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個(gè)小故事，你們聽(tīng)了，把看到的，聽(tīng)到的，告訴老師故事里面都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁�，誰(shuí)做錯(cuò)了，誰(shuí)又做對(duì)了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。）
二、看圖判斷：教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)做對(duì)了，誰(shuí)又做錯(cuò)了呢？為什么？）
三、看圖比較：教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問(wèn)小朋友知道亂扔垃圾會(huì)給別人的健康帶來(lái)了 哪些危害？
四、教師與小朋友交流，教師：“小朋友，你們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時(shí)去到別人家做客該怎么做才好呢？
活動(dòng)反思
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識(shí)，此教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課，幼兒學(xué)會(huì)了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語(yǔ)速比較快，幼兒無(wú)法很快地回答問(wèn)題，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。因此，建議自己的教學(xué)語(yǔ)速放慢點(diǎn)，這樣更能把課上更好一些。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2．通過(guò)蘋(píng)果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎(chǔ)上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換部分歌詞。
3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，初步了解歌曲內(nèi)容。
教師：小小風(fēng)兒是位音樂(lè)家，她最?lèi)?ài)唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋(píng)果聽(tīng)了紅透臉。你們聽(tīng)她又開(kāi)始唱了。
2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通過(guò)提問(wèn)的方式回憶歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問(wèn)題傾聽(tīng)歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗(yàn)證的方法再次傾聽(tīng)歌曲
3、導(dǎo)入蘋(píng)果變紅的游戲，熟悉歌曲。
(1)教師范唱導(dǎo)入蘋(píng)果變紅的游戲。
(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
(3)請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)，和教師一起參與游戲。
4、導(dǎo)入櫻桃樹(shù)，通過(guò)替換歌詞的方式對(duì)歌曲進(jìn)行反思。
(1)出示櫻桃樹(shù)，請(qǐng)幼兒用她們的方法讓櫻桃樹(shù)變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒(méi)有變紅。
(3)蘋(píng)果替換成櫻桃進(jìn)行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗(yàn)對(duì)歌曲的掌握。
5、放松活動(dòng)。
(l)通過(guò)課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教師通過(guò)生動(dòng)形象的詞匯，讓孩子在故事中體會(huì)角色的思想感情，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力，理解和豐富詞語(yǔ)、句型。
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒形成有邏輯的口語(yǔ)表達(dá)。
3、通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)自主表達(dá)的的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，使幼兒在故事中體會(huì)愛(ài)的情感，感受友誼的溫暖。同時(shí)使幼兒明白：我理解你的心情，知道你為什么傷心，為什么高興。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄有小鳥(niǎo)歡快叫聲的U盤(pán)。
2、手繪掛圖6幅，牽�；▓D片一張，小鳥(niǎo)圖片一張。
3、舒緩、溫馨的音樂(lè)（U盤(pán)）
4、下列頭飾各一：小鳥(niǎo) 牽牛花 小鳥(niǎo) 鳳仙花
小草頭飾若干 小花頭飾若干
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
小朋友們好！今天，我們這里來(lái)了一個(gè)好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鳥(niǎo)的叫聲，呈現(xiàn)小鳥(niǎo)圖片。）小鳥(niǎo)的叫聲為什么這樣歡暢哪？哦，原來(lái)他最好的朋友也在這里呀。（牽牛花的圖片）看牽�；� 什么樣的？象小喇叭呀。牽�；ㄟ�有一個(gè)特點(diǎn)，他會(huì)爬樹(shù)。小鳥(niǎo)和牽�；ㄖg會(huì)有什么有趣的故事呢？小朋友們和老師一起看一看。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察手繪，了解故事梗概。同時(shí)把故事中的問(wèn)題滲透出來(lái)。
3、教師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中講述故事。
4、引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：
小鳥(niǎo)住在哪里？他每天為什么這么開(kāi)心？有一天，發(fā)生了什么事情？鳳仙花為什么臉紅了？小草弟弟怎么回答小鳥(niǎo)的請(qǐng)求的？小鳥(niǎo)為什么傷心？你傷心的時(shí)候會(huì)怎么做？請(qǐng)做一個(gè)傷心的表情--哦。牽�；ㄊ窃趺吹叫▲B(niǎo)家的？看到了好朋友，小鳥(niǎo)的心情怎樣？如果你生病了，好朋友來(lái)看你，你會(huì)怎么樣？做一個(gè)開(kāi)心的表情吧。
5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。
6、請(qǐng)幼兒分角色表演故事，引導(dǎo)幼兒注意不同角色不同心情下的語(yǔ)言特點(diǎn)。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小伙伴，在一起。你幫我，我?guī)湍�。好朋友，齊歡喜。"
延伸活動(dòng)：
和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己喜歡的并進(jìn)行描述。
活動(dòng)反思：
今天教學(xué)了《小鳥(niǎo)和牽�；ā芬徽n，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思！
由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，不能使用電腦教學(xué)，課件用不上，所以就得教師自己繪制教學(xué)圖畫(huà)，自己制作字卡詞卡，對(duì)重點(diǎn)段，教師就得提前寫(xiě)到一張白紙上，或者在小黑板上寫(xiě)字，準(zhǔn)備上課用！
導(dǎo)入新課時(shí)，我用簡(jiǎn)筆畫(huà)生動(dòng)地畫(huà)出了可愛(ài)的小鳥(niǎo)和美麗的牽牛花，把學(xué)生帶入情景，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
閱讀教學(xué)時(shí)。初讀要求學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，出示幾個(gè)學(xué)生較難讀準(zhǔn)的兒化音，讓學(xué)生以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫(xiě)好的小黑板出示第六自然段，隨文識(shí)字，字不離詞，詞不離句，學(xué)生學(xué)得較扎實(shí)。
在具體教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生想象并說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)生病時(shí)的樣子和心情，在讀的時(shí)候要帶著難受的語(yǔ)氣來(lái)讀和痛苦的表情來(lái)表演。學(xué)生深深地被情景吸引了！
我覺(jué)得我這節(jié)課的不足之處是有點(diǎn)拖堂了，還是我的語(yǔ)句有點(diǎn)不夠精煉，我說(shuō)的多了些，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還應(yīng)個(gè)別訓(xùn)練啊！
本課教學(xué)給我的最大感觸是學(xué)生的有感情朗讀需要教師的不斷的去引導(dǎo)，去示范，并踏踏實(shí)實(shí)的去強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)反思一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種最好的進(jìn)步方法，它可以讓我更快的成長(zhǎng)，幫助我不斷提高自己的教學(xué)技能。
中班教案 篇4
整個(gè)活動(dòng)，我以一首較為悲傷的歌曲作為背景音樂(lè)，從而營(yíng)造出一種對(duì)水的珍視氛圍�；顒�(dòng)初，我以卡通形象的兩只熊在爭(zhēng)論"水是否重要"這樣的問(wèn)題引出主題。小動(dòng)物正好是幼兒所喜歡的，這樣很好的激發(fā)他們的興趣。接著讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，從而能夠發(fā)展他們的思維。但這里我就請(qǐng)了兩三個(gè)幼兒說(shuō)了下，他們的想法沒(méi)有很好的引導(dǎo)出來(lái)。接著，我采用課件，讓幼兒結(jié)合一只熊的觀點(diǎn)來(lái)了解水可以做很多有意義的事情。因?yàn)檎n件上的圖片寓意不明顯，幼兒看的可能不明白，導(dǎo)致在小朋友自己說(shuō)用水做了哪些有意義的事情時(shí)不能很好的回答出來(lái)，僅僅局限在了給樹(shù)澆水上。然后，幼兒觀看課件，結(jié)合另一方的觀點(diǎn)來(lái)了解沒(méi)水的后果。因?yàn)榭紤]到我們地處江南，幼兒對(duì)于缺水干旱這一現(xiàn)象沒(méi)有概念，所以借助課件來(lái)讓幼兒能直觀地感受這一情況。最后結(jié)合圖片，了解沒(méi)水的后果。通過(guò)直觀形象的圖片，采用層層遞進(jìn)的方法，讓小朋友更能夠深切的了解沒(méi)水的后果，從而激發(fā)他們保護(hù)水的意識(shí)。最后一環(huán)節(jié)，我才用評(píng)選生活智多星的形式，來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出節(jié)約用水的好辦法。但可能生活中缺乏這種意識(shí)，所以小朋友回答的也比較局限在少用水這一方面。為了能更好的啟發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，我預(yù)先準(zhǔn)備了4個(gè)視頻，從而讓幼兒貼近生活的了解節(jié)約用水。
課后反思：活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于幼兒的有些錯(cuò)誤的回答并沒(méi)有很好的糾正，主要是有的內(nèi)容并非是幼兒身邊的事，他們比較生疏，所以在互動(dòng)上存在了問(wèn)題，甚至按著他錯(cuò)誤的回答來(lái)教學(xué)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。針對(duì)這一問(wèn)題我從幼兒身邊取材，把生活帶進(jìn)課堂，比如：在日常生活中，幼兒在洗手或是上廁所時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭，水受到污染等現(xiàn)象，現(xiàn)代社會(huì)提倡環(huán)保節(jié)約性的社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主發(fā)現(xiàn)生活中的不良現(xiàn)象。通過(guò)改進(jìn)后的課堂，讓孩子能在生活中相互監(jiān)督，提高節(jié)水意識(shí)和觀念。
活動(dòng)開(kāi)始我就出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了？它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服和臟的用具，引出水。我積極鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？孩子們說(shuō)了許多對(duì)的用途：（喝、吹泡泡、玩游戲、澆花、洗手、臉、腳、洗衣服、洗碗、洗菜、煮飯……）接著我又讓孩子想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢？孩子們同樣說(shuō)了許多：（人沒(méi)水喝就會(huì)活不下去，沒(méi)有水身上會(huì)很臟，花會(huì)枯死，清潔工作不能做，沒(méi)有了大�！┩ㄟ^(guò)講述讓孩子們意識(shí)到了水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。
第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程我運(yùn)用了課件，通過(guò)讓幼兒觀看缺水的課件，讓孩子們意識(shí)到水的重要性。課件中出現(xiàn)了這幾個(gè)畫(huà)面：1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了;2、"媽媽?zhuān)液每恃�，我想喝口�?;3、"老天爺呀，救救我們吧";4、爺爺?shù)难劬駶?rùn)了，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。5、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）看后我進(jìn)行小結(jié)："老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？"于是我把平時(shí)捕捉到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象通過(guò)電腦展現(xiàn)在小朋友的面前，孩子們看后都很激動(dòng)，嘴巴里喊著："他浪費(fèi)水，不關(guān)水龍頭""她把水龍頭開(kāi)得太大了" ……這個(gè)過(guò)程進(jìn)一步激發(fā)了幼兒節(jié)水愿望，收到了很好的效果。最后我讓幼兒分組討論節(jié)水方法：你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎？（不對(duì)）浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死，你們希望這樣的情況發(fā)生嗎？（不希望）那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？沒(méi)想到孩子們的辦法還真多：用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作卡（點(diǎn)數(shù)）
2、拼插積木
3、相關(guān)教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多，他們?cè)陲曫B(yǎng)員叔叔的未央下，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又肥又壯。
（1）小朋友們，你就案件農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物呢？他們的叫聲都是什么樣的？你可以學(xué)一學(xué)嗎？
�。�2）你能數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)每種動(dòng)物的數(shù)量嗎？你會(huì)模仿幾種動(dòng)物的叫聲呢？
2、教師與幼兒交流討論：感知點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
�。�1）教師結(jié)合相關(guān)圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)和動(dòng)物數(shù)量的匹配。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述動(dòng)物的數(shù)量，如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。
3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲的形式進(jìn)行交流探索。
�。�1）教師取下操作卡和動(dòng)物卡，并取出拼插積木。
�。�2）根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量，分別擺放出相應(yīng)數(shù)量的積木。
四、實(shí)踐操作
1、教師指導(dǎo)幼兒聯(lián)系本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，請(qǐng)幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行操作，鞏固以前所學(xué)的知識(shí)。
2、結(jié)合教師教具游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒鞏固本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)“點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)�！�
五、活動(dòng)延伸
1、鞏固點(diǎn)數(shù)，陰道幼兒點(diǎn)數(shù)自己的左或者右各有幾個(gè)手指，點(diǎn)數(shù)自己的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴各有幾個(gè)。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)活動(dòng)室里物品的數(shù)量，并畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)自己的好朋友，并說(shuō)出總數(shù)。
六、活動(dòng)總結(jié)
點(diǎn)數(shù)是幼兒接觸數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的一步，點(diǎn)數(shù)是通過(guò)幼兒手指、大腦還有口的三個(gè)結(jié)合，手在點(diǎn)數(shù)，大腦在記數(shù)字，口里在讀數(shù)字，三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性，同時(shí)還鍛煉了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，大腦的思維能力，但部分幼兒應(yīng)該都會(huì)基本的點(diǎn)數(shù)說(shuō)總數(shù)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以?xún)?nèi)數(shù)量的多少;
2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合理地用簡(jiǎn)便的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚(yú)”的兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：1-6的數(shù)字卡;5條紅魚(yú)和3條藍(lán)魚(yú)的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)各一段。
學(xué)具： 紅、黃、藍(lán)、紫色小魚(yú)若干(木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當(dāng)小魚(yú)); 筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份(卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú));大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂(lè)愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(yú)(紅色)，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以?xún)?nèi))
1.老師講解“曬魚(yú)”游戲的規(guī)則和要求。
2.師生一起在音樂(lè)聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3.幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚(yú)?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數(shù)量。
5.老師舉1-6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。
三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(yú)(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚(yú)?
(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數(shù)量和老師曬的小魚(yú)數(shù)量，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2.師生曬藍(lán)色小魚(yú)
(1)師生在音樂(lè)聲中比賽“曬魚(yú)”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚(yú)的規(guī)則)。
(3)音樂(lè)停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?
3.幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚(yú)變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4.幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多
(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5.請(qǐng)幼兒把自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚(yú)數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里�！�
2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作，老師提醒幼兒互相檢測(cè)。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂(lè)
師生一起整理學(xué)具，退場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：把“小魚(yú)”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
中班教案 篇7
活動(dòng)地點(diǎn)：
大四班教室
助教家長(zhǎng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中進(jìn)一步了解萬(wàn)圣節(jié)，了解南瓜燈的來(lái)歷與制作過(guò)程，感受節(jié)日的樂(lè)趣。
2、感受和家長(zhǎng)一起學(xué)本領(lǐng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
南瓜、小刀、勺子、筆、蠟燭、圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
制作不同表情的南瓜燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看看說(shuō)說(shuō)
1、 出示有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，介紹有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)。
（1） 萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)
�。�2） 萬(wàn)圣節(jié)惹人們的裝扮
�。�3） 萬(wàn)圣節(jié)晚上小朋友們討糖
（4） 萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈
2、 家長(zhǎng)制作南瓜燈
（1） 家長(zhǎng)出示南瓜燈，幼兒觀察南瓜燈的外形等
（2） 家長(zhǎng)出示制作南瓜燈的工具：勺子、南瓜、小刀、筆
�。�3） 家長(zhǎng)制作，幼兒觀察。
3、 幼兒畫(huà)南瓜燈
�。�1） 幼兒繪畫(huà)自己喜歡的南瓜燈表情。
�。�2） 回家根據(jù)自己繪畫(huà)的南瓜燈表情，和爸爸媽媽也來(lái)做一個(gè)南瓜燈
有趣的萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈家長(zhǎng)助教活動(dòng)小結(jié)
上午9：30分，三位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了幼兒園，開(kāi)始有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈的活動(dòng)。侯靖宇媽媽帶來(lái)了許多有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，雖然第一次給小朋友們上課，但是侯靖宇媽媽一點(diǎn)也不緊張，她細(xì)心地向孩子們解釋照片中的事物和含義，并且的還時(shí)不時(shí)地向幼兒發(fā)問(wèn)。孩子們也非常的積極感興趣，他們的眼睛真的大大的，搶著回答家長(zhǎng)的問(wèn)題。在了解了萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)后，陸蓉婷爸爸拿出了幾個(gè)圓圓的南瓜，向小朋友們展示制作南瓜燈的過(guò)程，孩子們可興奮了，睜大著眼睛一眨也不眨的看著。時(shí)不時(shí)地還討論著南瓜燈的表情。10分鐘后三個(gè)不同表情的南瓜燈出現(xiàn)在孩子們的面前，老師拉上了窗簾，點(diǎn)上了南瓜燈，一張張有趣的南瓜燈表情出現(xiàn)在孩子們的面前，大家又再一次拍起了小手。
孩子們的情緒達(dá)到了高潮，他們也想自己做一個(gè)有趣的南瓜燈，但由于要用小刀有一定的危險(xiǎn)，所以老師決定讓孩子們嘗試自己做一個(gè)南瓜面具，畫(huà)南瓜，剪南瓜、挖面具上的眼睛、開(kāi)嘴巴。哈哈，有趣的南瓜面具戴在了小朋友們的腦袋上，可有趣了。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅知道了萬(wàn)圣節(jié)，感受到了外國(guó)人節(jié)日的快樂(lè)，更重要的是對(duì)于國(guó)外的文化、節(jié)日等有了一定的興趣和了解的欲望。
中班教案 篇8
教材簡(jiǎn)解
樹(shù)是幼兒生活中經(jīng)常可以看到的.，是來(lái)源于幼兒生活的，幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的樹(shù)木也是比較熟悉的，但是對(duì)于樹(shù)真正的一些作用可能還不是很清楚，散文詩(shī)《樹(shù)真好》中從兒童的視角出發(fā)，來(lái)介紹樹(shù)的好處，（整篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、文字生動(dòng)、句式工整，充滿(mǎn)童趣，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)）在幫助幼兒在欣賞散文詩(shī)的同時(shí)，幫助幼兒了解樹(shù)的一些作用。很符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，了解樹(shù)與人們的主要關(guān)系。
2.嘗試運(yùn)用“樹(shù)真好……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，了解樹(shù)與人們的主要關(guān)系。
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用“樹(shù)真好……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)理念
單純的學(xué)習(xí)一篇散文詩(shī)是非常無(wú)趣的，并且幼兒對(duì)于其記憶也不會(huì)深刻，那怎樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識(shí)還收獲了樂(lè)趣呢？所以在本次活動(dòng)中以多種的教學(xué)形式，我采用了圖譜的方式幫助孩子們記憶散文詩(shī)。同時(shí)還采用現(xiàn)代科技技術(shù)制作精美的課件，為我的活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)教育活動(dòng)的信息化。在活動(dòng)中我還滲透了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的一些理念，使幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)。
設(shè)計(jì)思路
我們班的幼兒處于中班下學(xué)期，語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，能夠較完整的說(shuō)出自己的想法和傾聽(tīng)到的內(nèi)容。所以在本次活動(dòng)中我嘗試了創(chuàng)編這個(gè)內(nèi)容，《綱要》中也提到鼓勵(lì)孩子編出不同的故事結(jié)尾或者自編故事。而“朋友”這個(gè)詞是中班幼兒完全能夠理解和表達(dá)，“大樹(shù)”是我們大自然的好朋友。我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，把自己放在朋友的位置，引導(dǎo)、支持孩子的表達(dá)。營(yíng)造和諧的師幼互動(dòng)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，你們看看是誰(shuí)呀？
師：是呀，今天我請(qǐng)來(lái)了大樹(shù)爺爺，你們喜歡大樹(shù)爺爺嗎？為什么呀？
師：大樹(shù)爺爺還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)看？
通過(guò)出示圖片直接導(dǎo)入，幫會(huì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡大樹(shù)爺爺?shù)睦碛桑ぐl(fā)幼兒對(duì)大樹(shù)的興趣，為接下來(lái)欣賞散文詩(shī)做鋪墊。
二、散文詩(shī)欣賞。
師：小朋友們，豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)喲。
通過(guò)教師的提醒幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講述，這里我會(huì)播放背景音樂(lè)，使整首散文詩(shī)聽(tīng)上去更加優(yōu)美。
師：小朋友們，聽(tīng)了這首散文詩(shī)，你覺(jué)得怎么樣呀？你們聽(tīng)到了什么呀？我這里有一些圖片，每當(dāng)你們說(shuō)出一點(diǎn)我就會(huì)將相應(yīng)的圖片貼出來(lái)我們把這首散文詩(shī)用圖片表示出來(lái)吧。
師：讓我們?cè)谛蕾p一遍把這首圖片的散文詩(shī)補(bǔ)充完整吧。
師：這首散文詩(shī)的名字叫做《樹(shù)真好》，你們聽(tīng)過(guò)之后，你們覺(jué)得，樹(shù)好在什么地方了？
師：你們喜歡這散文詩(shī)嗎？那我們看著圖片來(lái)完整的念一念吧。
通過(guò)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的印象，同時(shí)通過(guò)圖譜這種形式，不僅激發(fā)了幼兒說(shuō)的的斗志，同時(shí)方便幼兒記住散文詩(shī)。通過(guò)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)散文詩(shī)中樹(shù)好的地方，幫助幼兒初步了解一些樹(shù)的好處，同時(shí)也很好的解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
三、我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：剛剛散文詩(shī)中說(shuō)了那么多樹(shù)的好處，我也知道一些樹(shù)的好處挺好喲，看看我是怎么說(shuō)的“樹(shù)真好，秋天果實(shí)陣陣飄香，摘下嘗一嘗，香又甜”，我剛剛是怎么說(shuō)的呀？
師：你們還知不知道樹(shù)有些什么好處呀？請(qǐng)你們和你旁邊的小朋友互相討論一下，然后也用散文詩(shī)中的句式“樹(shù)真好……”來(lái)跟我們大家說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)教師示范，幫助幼兒更直觀的了解如何創(chuàng)編，同時(shí)通過(guò)幼兒互相討論，激發(fā)幼兒的想象力，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)樹(shù)的各種好處并用相應(yīng)的句式和大家分享，同時(shí)使幼兒的語(yǔ)言組織能力得到提升。
四、我們都是好朋友。
師：是呀，樹(shù)是我們的好朋友，它可以遮陰、可以擋風(fēng)、還可以保護(hù)環(huán)境，樹(shù)有這么多的好處，我們離不開(kāi)樹(shù)，可是現(xiàn)在的樹(shù)真的是越來(lái)越少了，你們想想有什么辦法可以保護(hù)樹(shù)呢？
師：是呀，我們可以多種樹(shù)、少用一些樹(shù)做成的東西，如：紙、紙巾等。我們一定要從自己做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木，這樣我們生活才會(huì)更好。
這里課件中會(huì)出示一些保護(hù)樹(shù)木的方法，加深幼兒的記憶。
整個(gè)環(huán)節(jié)主要是請(qǐng)幼兒講講如何保護(hù)樹(shù)木的一些方法，通過(guò)幼兒自己講述和觀看課件，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒從自己做起，從身邊做起。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢(shì)（手語(yǔ)）能表達(dá)不同的意思。
2、學(xué)習(xí)一些常用的手勢(shì)（手語(yǔ)），感知手勢(shì)（手語(yǔ)）在人們生活中的作用。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、事先有過(guò)一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)手勢(shì)，引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢(shì)的興趣。
1、教師用一個(gè)常用手勢(shì)（安靜），集中幼兒注意力。
提問(wèn)：
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，你們?yōu)槭裁挫o下來(lái)了呢？
我是用什么告訴你們的？
�。ɡ蠋熓怯檬指嬖V我們的）
師：現(xiàn)在老師用手再來(lái)說(shuō)句話(huà)，小朋友猜猜我的手說(shuō)了什么？
（暫停）
2、你用過(guò)小手說(shuō)話(huà)嗎？你的小手是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒講述自己的手勢(shì)經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)我們的手不光會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話(huà)，真厲害！
二、通過(guò)觀看課件，模仿了解生活中幾種常見(jiàn)的“會(huì)說(shuō)話(huà)的手”。
1、交通警察的手。
�。�1）播放交警指揮交通的現(xiàn)場(chǎng)視頻錄像。
提問(wèn)：
這是誰(shuí)？
他的手在干什么？
你知道他的手在說(shuō)什么話(huà)？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒模仿交警指揮交通的動(dòng)作）
�。�2）小結(jié)：交警的手也會(huì)說(shuō)話(huà)，它告訴我們什么時(shí)候停，什么時(shí)候行駛，要遵守交通規(guī)則。
【中班教案合集9篇】相關(guān)文章：
中班教案合集八篇05-14
中班教案合集五篇05-11
中班教案合集六篇05-05
中班音樂(lè)教案合集7篇04-18
中班音樂(lè)教案合集8篇04-13
中班音樂(lè)教案合集6篇04-01
中班安全教案合集15篇03-11
中班教案模板合集九篇06-15
【精華】中班教案合集6篇06-11
中班教案范文合集五篇06-05