中班教案匯編五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設計意圖：
學習數的形成是這學期中班的重點和難點�！毒V要》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來進行教學，通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松，學得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力為培養(yǎng)孩子的思考力和推理能力體驗數學的快樂。所以我設計了本節(jié)活動內容。
活動目標：
1．學習８的形成，知道７添上１是８。
2．理解７和８之間多１少１的關系，理解８的實際意義。
3．在操作、游戲中體驗學習數學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
活動準備：
1．ppt┐篦蛔營┐蠡依峭肥為
2．每位幼兒一份花片操作材料、數字卡片；可以貼在身上的數字、點卡、實物卡片。
活動過程：
一、導入：出示ppt（1）
以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內的數。
二、展開
1．出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。
師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。
�。�1）出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數說出總數。
�。�2）出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數練習。
提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多？
�。�3）出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數驗證說出總數。
�。�4）出示數字7和1， 7只花用數字7來表示，添上的1只花用數字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反復復述7添1是8）引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發(fā)現8的形成。
2．幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環(huán)節(jié)。
3．游戲：丟骰子
師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子，幼兒根據骰子六面上顯示的圖案、點、數字進行相應的`身體動作練習（如拍屁股等）
4．出示ppt（4、5）
師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。
（引導幼兒點數、說出總數，并通過拍手次數來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環(huán)節(jié)）
5．游戲鞏固：狼來了
玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數量是幾（幼兒的春游門票上的數字、點數、或實物圖片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗證幼兒游戲結果）
6。 通過演示ppt（6、7），理解8里面有8個1。
師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，
播放課件：畫面出現8個顏色不同的氣球，幼兒點數驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？……，問：“1個紅色的氣球用數字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數1，問：“8里面有幾個1？”小結：8里面有8個1。
三、拓展理解8的實際意義。
1．師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數字8來表示，8還能表示8個什么？播放課件，出現多個數量是8的畫面，
中班教案 篇2
活動目的：
1、認識等號，理解等號的含義。
2、能用等號表示兩個集合數量的相等關系，并用語言表述。
3、能表達等量判斷的結果，解釋使用等號的理由。
活動準備：活動單18、等號印章，活動夾、數字印章、印臺、鉛筆。
活動過程：
一、情境導入
以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關系，認識等號，要求“相等的蓋等號，不等的不蓋”。簡介平行活動。
1、比較集合
出示派派、麥麥手偶，將活動單18置于派派麥麥的下方教師講解操作規(guī)則
2、認識等號
師：數量相等，可以用什么符號來表示？
3、演示規(guī)則
4、介紹平行活動
二、分組操作
1、分組操作
教師有序請幼兒自選活動，開始操作
2、觀察指導
教師巡視各組幼兒的操作活動，重點指導新活動組，幫幼兒理解操作規(guī)則，觀察幼兒的操作策略、分析其發(fā)展水平，因人而異適時提供指導。
3、鼓勵換組
三、交流評價
1、交流
2、評價
3、整理活動內容2：數學——它們的數量相等嗎？（二）（認識大于號和小于號）
執(zhí)教：潘杰
活動目的：
1、理解大于號、小于號的含義和用法。
2、能正確使用大于號、小于號表示數的大小關系，并用語言表述。
3、能表述和理解自己的操作結果。
活動準備：活動單20符號印章、數字印章、印臺、鉛筆
活動過程：
一、情境導入
由上節(jié)課的活動單引出“如何表示兩個數哪個大哪個小”的問題，介紹“大嘴魚（大于/小于號）”的用法，強調“大嘴要對著大的數”。簡介鞏固活動。
1、學習大于號、小于號的用法
它的大嘴始終要對著大的數，尖頭要對著小的數，這樣就可以表示哪個數大哪個數小。讀的時候要說：“7大于6”，請幼兒復述。
2、總結規(guī)則
蓋完數字以后，如果兩個數相等還是蓋等號印章，但是今天我們有了大嘴魚，所以如果兩數不相等就要蓋大嘴魚印章，注意，大嘴魚的嘴一定要對著大的數
3、介紹鞏固活動
二、分組操作
1、分組操作
教師有序請幼兒自選活動，開始操作。提示幼兒：今天做完活動單以后，請小朋友讀一讀自己的活動單，做錯的可以用鉛筆劃去再改
2、觀察指導
3、鼓勵換組
三、交流評價
1、交流
2、評價
3、整理
中班教案 篇3
活動科目：健康
活動名稱：保護我們的牙齒
活動目標
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、學習正確的刷牙方法。
3、認識牙齒保健的方法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
活動準備
1、掛圖
2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。
活動過程
1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習興趣。
2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。
�。�1）根據故事內容與幼兒討論。
�。�2）引導幼兒說出牙痛的經歷，去看牙醫(yī)的經歷。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
�。�1）老師：有蛀牙了會怎樣？
老師：為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？
（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）
（2）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
4、介紹刷牙的注意事項。
�。�1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
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③牙刷的新舊。（使用時間）
�。�2）教師小結，教師引導幼兒定期換新的牙刷。
�。�3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
�。�4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
總結：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。
中班教案 篇4
主題說明：
動物是幼兒熟悉的好朋友。對于小班年齡段的孩子來說，小動物無疑是他們的好朋友，可愛又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本領，都成了他們關心的問題。而如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界呢？
孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以 “我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受動物給人類生活帶來的精彩和快樂，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學的興趣和向往。
主題目標：
體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。
家長工作：
1、家長帶領孩子觀察不同的動物，收集各種動物的照片。
2、收集各種小動物的玩具和圖片，帶來與同伴一起分享。
給爸爸媽媽的建議：
1、和孩子一起外出觀察一些小動物的動作并模仿。
2、父母選擇一些孩子比較熟悉的音樂和孩子一起模仿小動物的動作。
3、父母和孩子一起說說小動物的故事，說說它們的本領。父母和孩子一起逛書店，購買關于動物知識的書籍，一起觀看，了解動物更多秘密。
中班教案 篇5
活動目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一齊制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程：
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一齊，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我班的小朋友天天都在一齊，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，此刻就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，此刻怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么資料？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
四、自主交往活動
老師聽說小朋友在尋找新朋友，老師和新同學好了，此刻，讓我們帶上名片和禮物，一齊去認識新朋友吧。
1、音樂開始，新同學拿起名片，向小朋友們介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一齊。
老師：你認識了幾個新朋友？你是怎樣去認識的？你和新朋友一齊做了什么？你感覺怎樣樣？
小結：和朋友在一齊真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結束
老師：認識了新朋友真高興，此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧！
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