【精華】大班教案三篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
活動準(zhǔn)備：
貼絨圖片、水果、衣服等。
活動過程：
一、活動開始。（認(rèn)識物品，知道其名稱和用途。）
老師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎？知道的小朋友舉手告訴老師。
�。ㄓ變夯卮�，老師總結(jié)。）
老師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢？
誰來說說這些貨物都有什么用？
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀？
棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢？
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
�。ò从猛緦�(shí)物卡片分類）
老師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么？
現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。
送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
老師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。
（請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。）
當(dāng)小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗(yàn)并說：他放得對嗎？從里可以看出他是對的？
引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。
老師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動結(jié)束。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解龍的制作方法，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：了解龍的有關(guān)知識。
2、錄像，課件，音樂磁帶。
3、半成品的龍頭，龍尾各一個，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。
活動過程：
一、觀看錄像，引起興趣。
師：小朋友們見過叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。
1、觀看前要求：人們是怎么舞龍？龍長什么樣？
2、觀看后提問：①龍長什么樣？②人們什么時候舞龍表演？為什么進(jìn)行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？
3、觀看后小結(jié)。
二、觀看龍的制作方法。
三、介紹制作材料。
1、引導(dǎo)幼兒觀看制作龍的'材料。
2、討論：你喜歡制作龍的哪一部位？
四、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿制作龍，體驗(yàn)制作的樂趣。
2、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3、說說制作龍的方法。
五、舞龍表演。
活動延伸：
到社區(qū)表演舞龍。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒科學(xué)探索活動的核心經(jīng)驗(yàn)包括觀察、比較、分類、交流、測量、推斷、預(yù)測等。其中觀察、比較、交流、分類被美國科學(xué)促進(jìn)會認(rèn)為對兒童智力發(fā)展有益。能否在一個活動中涵蓋上述過程性科學(xué)探索活動的要素呢？帶著這樣的思考，我設(shè)計(jì)了活動“盒子里有什么”這個活動包含了上述科學(xué)探索關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的大部分內(nèi)容，凸顯了本活動設(shè)計(jì)的價值所在。
活動目標(biāo)：
1、在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預(yù)測等。
2、積極參與活動，樂于和大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、同樣大小的盒子若干（與幼兒人數(shù)相等），每個盒子內(nèi)裝有一個網(wǎng)球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標(biāo)粘紙，如kity貓、米老鼠；有的盒子上抹一點(diǎn)玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。
2、另外準(zhǔn)備四個盒子：一個空盒子，一個內(nèi)裝氣球，一個內(nèi)裝幾張餐巾紙，一個內(nèi)有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。
3、一條毛巾，一把尺，一個裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個網(wǎng)球，一個網(wǎng)球大小的石球。
活動過程：
一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，并說說理由
師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎？請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。（幼兒操作）
師：大家都認(rèn)為這些盒子里面有東西，請說說你的理由。小結(jié)：有些人是聽到盒子里有聲音發(fā)出來，所以確定里面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定里面有東西……
二、幼兒再次接觸不能打開的盒子，通過排除法推斷出盒子里所裝的東西
師：這些暫時不能打開的盒子里到底裝著什么呢？請你們再去感受和探索一下。
師：這里有一條毛巾、一把尺、一個裝著醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤黃豆、一個網(wǎng)球，請你選出確定不在盒子里的物品，并說說你的理由。小結(jié)：尺子長，石球重，黃豆多，小鈴響，毛巾輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過排除和推斷認(rèn)為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來打開驗(yàn)證一下。（教師打開其中一個盒子驗(yàn)證結(jié)果。）
三、幼兒第三次接觸不能打開的盒子，從盒子的外觀推斷盒子里曾經(jīng)裝過什么
師：大家通過探索知道了每個盒子里裝的是網(wǎng)球。那么，這些盒子以前曾經(jīng)裝過什么呢？請你再上來仔細(xì)觀察、探索、判斷一下。
四、打開幼兒認(rèn)為沒有裝東西的盒子，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師：這四個盒子是你們認(rèn)為沒有裝東西的。盒子里真的沒有東西嗎？如果有，可能會是什么？
2、教師逐一打開四個盒子，驗(yàn)證幼兒的猜測。
3、師：只有一個盒子是空的，其他三個盒子里都有東西。為什么你們會認(rèn)為這幾個盒子都是空的呢？小結(jié)：這四個盒子雖然都很輕，也聽不到有東西發(fā)出聲音，但其中有三個盒子里放著東西�？磥砦覀冞�需要學(xué)習(xí)更多的判斷方法。
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