【必備】中班教案錦集7篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、能感受故事的有趣，知道自然界動(dòng)物的多樣性。
2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。
準(zhǔn)備：
1、磁性教具：數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊(cè)。
過程：
1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。
�。�1） 教師出示圖片（畫有小ji腳）。
提問：猜猜它是誰？有幾只腳？它是怎樣走路的？（學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧）大家來學(xué)一學(xué)。
（2） 分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同（1）。
2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。
提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？為什么小ji、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示，鼓勵(lì)幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動(dòng)作。
�。▌�(dòng)物圖片）
�。〝�(shù)字）
小ji
2
小兔
4
螳螂
6
螃蟹
8
蜈蚣
42
4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對(duì)故事的興趣。
2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。
二、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。
師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有誰呢？在干什么呢？
幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以問答方式游戲引出圖片。
師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方？”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。
（玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子）
四、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。
五、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
六、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：這個(gè)故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
附故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理認(rèn)識(shí)水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極參與談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。
4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、活動(dòng)重點(diǎn)：
孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）
（二）、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
�。ㄈ�、水果拼盤。
�。ㄋ模�、多媒體圖片和音樂。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果
導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請(qǐng)它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環(huán)節(jié)：
�。ǘ┳鲇螒�，親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果，摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
（三）嘗水果，說味道
老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
�。ㄋ模赫f水果
我喜歡吃 （ ），它是（ ）。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié)：
1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）
2、聽水果歌
讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。
在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒有及時(shí)幫助他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會(huì)說不清楚，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒?dòng)的冷場(chǎng)，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。）最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動(dòng)的難度，大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道從不同的角度想象，會(huì)創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。
2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達(dá)終點(diǎn)三幅圖片。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒒貞浌适隆洱斖觅惻堋�。
1．上次謝老師給你們講過一個(gè)《龜兔賽跑》的故事對(duì)不對(duì)？誰贏了呀？（烏龜贏了）
2．烏龜爬的這么慢，它怎么會(huì)贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎么會(huì)贏呢？（它做是有毅力，堅(jiān)持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢？（因?yàn)樗湴亮耍?/p>
3．兔子見烏龜贏了心里可不服氣了，它們約定再來一次比賽。
�。ǘ⒂懻擙斖玫诙钨惻艿慕Y(jié)果。
1．兔子和烏龜?shù)诙钨惻�，誰會(huì)贏？（幼兒講述）教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。
2．啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結(jié)果，創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。
3．根據(jù)幼兒的選擇分三組進(jìn)行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的故事。
4．鼓勵(lì)幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽。
�。ㄈ�、鼓勵(lì)幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事
1．請(qǐng)幼兒講述：
�。�1）烏龜又贏了。（請(qǐng)幼兒來說說說自己創(chuàng)編的故事）
師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請(qǐng)你來講講你的故事。
（2）兔子贏了。（看看說說）
師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？
�。�3）烏龜、兔子合作一起到達(dá)了終點(diǎn)。
師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎么會(huì)事呢？我們一起來聽聽他的故事。
2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？
�。ㄋ模�、鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請(qǐng)爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師還要照顧到在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)其對(duì)語言活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸：
1.剛才我們聽了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽？2. 鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事，并請(qǐng)爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
3、知道父母的工作、興趣、愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。
4、知道家庭成員之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
走進(jìn)學(xué)生的家庭，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在自己熟知的環(huán)境中，體會(huì)幸福的家庭伴我成長。
同學(xué)們，暑假結(jié)束了，金色豐收的秋天來臨了。你們帶著家長對(duì)你們的最親切的關(guān)懷和最美好的希望來到美麗的校園，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。你知道嗎,我們每個(gè)人都有一個(gè)家，她是哺育我們成長的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎？今天咱們一塊學(xué)習(xí)：我的家庭。（引出課題并板書）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)：“幸福的家”
1、 活動(dòng)準(zhǔn)備
教師：課前同學(xué)們收集了反映家人在一起的照片，并了解了自己的父母的一些情況。現(xiàn)在，咱們把準(zhǔn)備的資料展示給同學(xué)們。
2、 活動(dòng)安排及學(xué)生活動(dòng)
（1）用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。
（2）在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的關(guān)系。
�。�3）每組選一個(gè)同學(xué)在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關(guān)系。
�。�4）在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
�。�5）每個(gè)組選一個(gè)同學(xué)在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
�。ǘ┲橇柎�
1、 剛才同學(xué)們介紹得很好，在同學(xué)們中間有三口之家、四口之家也有五口之家。三口之家的都是誰的家庭？四口之家、五口之家呢？
2、 在剛才的介紹中只和爸爸、媽媽生活在一起的有---，和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有---
3、 你知道咱們學(xué)校里的同學(xué)中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎？知道的同學(xué)請(qǐng)和同學(xué)們介紹一下好嗎？
�。ㄈ┲R(shí)介紹
1、 單親家庭
�。�1）教師講述一則單親家庭的小故事，并提出討論話題。
（2）問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這樣的小朋友？
�。�3）小組內(nèi)討論交流以上問題。
�。�4）匯報(bào)交流：每組選一名同學(xué)交流，其他同學(xué)可以做補(bǔ)充。
（5）小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的`家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們的心里也很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提起令他們難過的事，在生活和學(xué)習(xí)上更多地關(guān)心幫助他們，他們也會(huì)像我們一樣幸福。
2、 福利院
（1）播放福利院視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
（2）全班交流：你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友？
（四）思考辨析
1、 為什么要給孤兒、棄兒們建立福利院？
2、 學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法？
3、 教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)人的成長都離不開家庭，家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)
1、 以小組為單位仿照第七頁的樣子，畫出自己的家庭樹，要抓住家庭成員的特點(diǎn)畫人物。
2、 班級(jí)交流，相互改進(jìn)。
�。┎贾孟乱徽n時(shí)的任務(wù)
調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。
�。ㄆ撸┱n下拓展
以小組為單位走訪本地的福利院，向福利院的小朋友獻(xiàn)愛心。
第二課時(shí)
同學(xué)們?cè)谏弦还?jié)課談?wù)勎业募彝ァ嫯嫾彝涞幕顒?dòng)中表現(xiàn)得非常好。課余時(shí)間，許多同學(xué)又走訪了本地的福利院，向福利院的小朋友捐款送文具、玩具，同他們一起玩，體現(xiàn)了關(guān)心幫助他人的好品德，而且咱們班的同學(xué)又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入，并了解了他們工作的體會(huì)。今天，我們就一起交流爸爸媽媽的情況。
一、資料交流
1、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入和他們的工作體會(huì)。
2、討論：通過小組交流，你能得出什么結(jié)論？
一、 全班展示
1、每組選一個(gè)同學(xué)簡單介紹自己父母的工作、收入等情況，談一談自己對(duì)父母的體會(huì)。
2、小結(jié)：教師引導(dǎo)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活，雖然工作不同，但他們不辭勞苦辛勤工作，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽很偉大！
四、談一談
1、通過以上交流，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？
2、全班交流，簡單說說自己的想法。
五、做一做
1、既然爸爸媽媽為了社會(huì)、為了家庭、為了我們這樣不辭勞苦工作著，我們就應(yīng)當(dāng)把自己的想法表達(dá)出來，以感謝父母的恩情。下面我們進(jìn)行自制作品。
2、展示作品。
六、活動(dòng)總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在本次活動(dòng)中，同學(xué)們用不同的方式：感謝信、留言條、賀卡等表達(dá)對(duì)父母的感恩，而且要自己的事情自己做，以減輕父母的負(fù)擔(dān)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)-事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。
物質(zhì)-多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
幼兒跟教師做開火車動(dòng)作進(jìn)教室。
二、展開
1、看課件，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。
2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。
5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
6、游戲《排排隊(duì)》。
三、結(jié)束
幼兒排隊(duì)開小火車返回。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運(yùn)用，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序�；顒�(dòng)中通過教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓幼兒從不同的方向說出小動(dòng)物們分別坐在哪一節(jié)車廂（或住在哪一層樓），以此辨別10以內(nèi)的序數(shù)，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡單的環(huán)保意識(shí)呢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過報(bào)紙游戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
�。ǘ┧簣�(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
�。ㄈ﹫F(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
�。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋恚瑔l(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
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