【精品】大班教案合集五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征，感受他們文化風(fēng)情。
3、用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演活動，體驗節(jié)日的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點是：讓孩子知道中國有多少個名族
教學(xué)難點：不同名族的不同特點以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音樂
活動過程
一、觀察
1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。
2、說一說這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的，有什么特點。
二、談話
1、組織幼兒說一說自己是那個民族的，本民族有什么特別的服飾個生活習(xí)俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族，并說一說各民族的愛好和生活習(xí)慣等�？梢龑�(dǎo)幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。
三、閱讀
請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。
四、欣賞
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什么民族的，為什么喜歡它。可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
五、展示
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評價、
六、大合唱
1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導(dǎo)大家說一說歌詞的內(nèi)容。
2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂曲練習(xí)大合唱《愛我中華》。
教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節(jié)日中的快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。
大班教案 篇2
設(shè)計背景：
當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊的生機……活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對隨風(fēng)擺動的垂柳產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長啊!”、“我想用它編一個環(huán)戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結(jié)合我園的特色--“鄉(xiāng)土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力，體驗鄉(xiāng)土情趣。
活動目標(biāo)：
1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá)。
2、初步學(xué)會編柳環(huán)，體驗柳條制作的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗玩柳條、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣。
重點、難點：
重點：初步學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。
難點：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外踏青，并折回柳條若干根。
2、課前編好示范用的柳環(huán)。
3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。
活動過程：
(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法
1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?
2、我們來和柳條玩游戲，好嗎?(啟發(fā)幼兒利用課前準(zhǔn)備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。)
3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的`，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機會，體驗成功的喜悅。)
4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵幼兒玩出不同花樣)
(二)了解柳條的用途
1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒互相討論、交流).
2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。
3、啟發(fā)幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：柳條的用處真多。
(三)、學(xué)習(xí)用柳條編柳環(huán)并探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法
1、師：今天我們要用柳條編柳環(huán)，待會兒我們還要用自己親手編的柳環(huán)玩游戲，你們高興嗎?
2出示課前編好的柳環(huán)，讓幼兒觀察、討論：柳環(huán)是怎么編起來的?(教師沒有直接告訴幼兒柳環(huán)的編法，而是讓幼兒自主探索，體現(xiàn)以幼兒為主體的思想。)
3、幼兒嘗試編柳環(huán)，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試。
4、請幼兒介紹自己是怎么編的。
5、探索、嘗試柳環(huán)的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)
(1)、激起玩柳環(huán)的興趣。
師：小朋友，你會和自己編的柳環(huán)玩嗎?
老師示范用柳環(huán)做“踩云朵”的動作，啟發(fā)幼兒想出不一樣的玩法。
(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環(huán)，教師觀察指導(dǎo)。
(3)、請同伴之間分享自己的玩法。(滾環(huán)、套在膀子上轉(zhuǎn)、放在地上跳、拋環(huán)、戴在頭上匍匐前進等)
(4)、請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。
(5)、引導(dǎo)幼兒深入探索、嘗試玩柳環(huán)。
師：柳環(huán)還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培養(yǎng)幼兒合作意識)
(1)、幼兒自由探索合作玩柳環(huán)，教師觀察指導(dǎo)。
(2)請幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。
(3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。
6、幼兒自由練習(xí)玩柳環(huán)。
(四)、延伸活動
1、柳環(huán)可真好玩，你們玩得都非常開心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環(huán)拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?
2、繼續(xù)利用柳條進行小制作活動，滿足他們的創(chuàng)作欲望。并將“作品”用于游戲。
活動評析：
1、利用自然資源，開展教學(xué)活動。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園”，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、感知、探索感興趣的自然物，讓幼兒在直接感知中學(xué)習(xí)。
2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動時始終處于愉快的氛圍中，能積極主動的學(xué)習(xí)和操作，真正體現(xiàn)幼兒的主體性。
3、活動過程中注意給幼兒創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機會，讓他們體驗成功，培養(yǎng)合作意識。
4、注重幼兒興趣的激發(fā)�！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調(diào)動起來，孩子就能積極主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人�；顒右婚_始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問題，孩子們對戶外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過課前編好的柳環(huán)，激起幼兒編柳環(huán)的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環(huán)進行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向?qū)W習(xí)的主體地位。
5、家長資源的利用，也是這堂課的一個亮點，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長所制作。
大班教案 篇3
一、活動意圖：
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。
二、活動準(zhǔn)備：
1、家長：葦葉30張、包粽線若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂、視頻
三、活動對象：
大二班幼兒及家長
活動時間：20xx年5月26日上午
活動地點：本班教室外走廊
四、活動流程：
致詞：
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統(tǒng)美食——粽子相結(jié)合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學(xué)生對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴(yán)包密，用棉線捆好”
2、在包粽子前注意事項：
�。�1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。
�。�2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
�。�3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）
�。�4）、場地整理（自由洗手）負(fù)責(zé)人:李老師、各位家長代表
�。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：
目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。
準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
２、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
�。ㄋ模┯變号c家長共享美味的粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了！）
師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！
（五）節(jié)目表演《感恩的心》
五、活動結(jié)束：
結(jié)束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！（大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園）
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點。
2、嘗試口頭仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造力。
二、活動重難點：
1、重點：說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和特點。
2、難點：幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子？”的句式，創(chuàng)編兒
歌。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
三、活動準(zhǔn)備：
《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片，圖畫紙、
彩筆。
四、活動過程：
1、教師模仿獅子的吼叫聲，請幼兒猜猜老師扮演的是什么動物。
�。ㄍㄟ^互動，激發(fā)幼兒的興趣。）
2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
3、教師朗誦兒歌《獅子的噩夢》：
獅子的噩夢
如果獅子沒有鬃毛，
還是不是獅子？
如果獅子沒有牙齒，
還是不是獅子？
如果獅子長出斑點，
還是不是獅子？
哎呀呀！一場噩夢，
嚇壞了獅子。
4、提問，理解兒歌內(nèi)容：
1）、獅子的噩夢是什么？（認(rèn)讀字卡：獅子）
2）、你認(rèn)為沒有鬃毛的獅子像什么？你喜歡嗎？
3）、你認(rèn)為沒有牙齒的獅子像什么？你喜歡嗎？
4）、你認(rèn)為身上有斑點的獅子像什么？你喜歡嗎？
5）、你覺得獅子如果變成那個樣子，心里會怎么想？
6）、你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象？
5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
6、請幼兒用“如果獅子……，還是不是獅子？”的句式，創(chuàng)編兒歌。
五、延伸活動：
出示不同形態(tài)的獅子圖片，請幼兒觀察，并動手為獅子設(shè)計一個新形象。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動態(tài)，感受國畫的魅力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結(jié)構(gòu)。
2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。
3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。
活動過程
1、出示齊白石的國畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫的特點。
師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?
小結(jié)：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。
2、出示毛筆，認(rèn)識繪畫工具。
(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢。
握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。
(2)豐富幼兒對毛筆的認(rèn)識。
知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特征。
(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本特征。
(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動態(tài)。
(4)介紹中國著名畫家齊白石。
4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過程。
5、欣賞國畫作品視頻。
活動延伸
幼兒練習(xí)畫水墨畫《蝦》，進一步感受水墨畫的特點。
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