【必備】中班教案模板匯編5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么、怎么玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
�。�2）講評(píng)
請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
老師小結(jié)。
�。�3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)、靈活的在環(huán)形物體“坦克”里爬行前進(jìn)。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，并能大膽、愉快參加游戲，不怕困難，體驗(yàn)成功。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小小兵》、《游擊隊(duì)之歌》
2、紙制“坦克”6輛、墊子若干、拱形門(mén)4個(gè)、靶4個(gè)
3、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
老師：“小朋友，你們喜歡解放軍嗎？”“（喜歡）你們來(lái)當(dāng)小小兵，我當(dāng)指揮員，小小兵操練起來(lái)！”
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)走成圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)：齊步走—跑步走—移動(dòng)射擊—隱蔽成四路縱隊(duì)站好
�。ǘ┙處煄в變鹤鰺嵘聿�
1、當(dāng)好小小兵要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，我們先來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師邊喊口令邊帶幼兒做頭部、手腕、腳腕、準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師分別喊口令：
第一節(jié)小小兵學(xué)打拳
第二節(jié)小小兵學(xué)踢腿
第三節(jié)小小兵學(xué)開(kāi)炮
第四節(jié)小小兵學(xué)隱蔽
二、基本總分
（一）教師提供“坦克”，讓幼兒在“坦克”里探索各種爬行方式
1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒多種爬行方式
2、幼兒練習(xí)開(kāi)“坦克”，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒
3、教師請(qǐng)兩名幼兒配合教師示范講解不同的爬行方法和安全的爬行要領(lǐng)
�。ǘ⿲⒂變悍殖伤慕M進(jìn)行開(kāi)“坦克”比賽
1、教師講解游戲玩法和規(guī)則
2、幼兒依次游戲
3、教師小結(jié)
（三）幼兒兩組結(jié)隊(duì)進(jìn)行兩兩開(kāi)坦克比賽
1、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全
2、教師小結(jié)
3、教師通過(guò)談話(huà)的方式幫助幼兒調(diào)整呼吸
�。ㄋ模┯變和妗耙皯�(zhàn)游戲”
三、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班教案 篇3
今天上的這堂活動(dòng)活動(dòng)課，構(gòu)思來(lái)源于這幾周的活動(dòng)主題，本想在中間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲，苦思冥想沒(méi)有一點(diǎn)靈感還是放棄了。最后安排了女孩子包水餃、男孩子搭積木。今天在這個(gè)環(huán)節(jié)上總覺(jué)得有點(diǎn)欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽車(chē)，變化不多，說(shuō)明平時(shí)在桌面玩具操作活動(dòng)中指導(dǎo)得還不夠好，其次是在評(píng)價(jià)相互的作品時(shí)有點(diǎn)急于結(jié)束，怕活動(dòng)時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在指導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)得不夠全面，比如作品的幾個(gè)部分、外形以及對(duì)同伴的贊美。最后在評(píng)價(jià)時(shí)又范了老師主導(dǎo)的錯(cuò)誤，急于把自己的觀點(diǎn)表達(dá)，說(shuō)：我覺(jué)得哪個(gè)水餃好、哪個(gè)積木好。把孩子的思維帶入了老師的框架。也有老師問(wèn)我在活動(dòng)目標(biāo)中我訂了讓孩子挑戰(zhàn)小手，后面的玩具操作是否簡(jiǎn)單了，這些玩具都是小班、大班借來(lái)的，孩子還沒(méi)玩過(guò)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)說(shuō)手的作用，知道五個(gè)手指的名字。
2、挑戰(zhàn)自己的小手(包餃子、搭積木)，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
3、喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)參與的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水餃皮、肉若干。
2、幼兒桌面玩具、音樂(lè)磁帶《小手歌》。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)說(shuō)能干的手。
1、兒歌《五個(gè)手指頭》。
2、討論：誰(shuí)的手很能干，會(huì)做什么事情？（各行各業(yè)的人、爸爸媽媽?zhuān)?/p>
3、你最喜歡哪個(gè)手指頭，他叫什么名字？
�。ㄓ變褐v到哪個(gè)手指教師就在這個(gè)手指上粘上一個(gè)五角星.）
4、 教師小結(jié)，將幼兒的講述編成兒歌。
�。ù竽粗嘎N起來(lái)，夸夸我是好寶寶；食指伸出來(lái)，我要吃塊巧克力；中指伸出來(lái)，我的個(gè)子最最高；無(wú)名指伸出來(lái)，媽媽帶上金戒子；小指伸出來(lái)，我和朋友勾一勾。）
二、小手動(dòng)起來(lái)。
1、讓我們的小手變能干，教師交待活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則。
①幼兒分男女兩組，男孩子搭積木、女孩子包餃子。
�、跁r(shí)間限定6分鐘。
3、評(píng)價(jià)女孩子包的餃子，男孩子搭的積木。
4、夸夸自己的小手還會(huì)做什么能干的事、做特別的什么動(dòng)作。
三、小手跳起來(lái)。
1、跟教師一起讓小手跳起來(lái)，邊做邊唱《小手歌》。
2、大家一起整理玩具、教室。
中班教案 篇4
教學(xué)設(shè)想：
幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長(zhǎng)配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩
2、講解進(jìn)餐禮儀。
�。�1）、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的'菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
�。�3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
（4）、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤(pán)里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕�！�，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
�。�5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。
中班教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：故事《不受歡迎的客人》
設(shè) 計(jì)：大鴨小學(xué) 靳建斐
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒欣賞童話(huà)，能聽(tīng)懂童話(huà)的主要內(nèi)容。
2、 幫助幼兒理解童話(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“客人”“不受歡迎”的 原因并加以糾正。
3、 培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞童話(huà)，幫助幼兒理解童話(huà)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、情景表演《不受歡迎的客人》
2、故事課件一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、 談話(huà)：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個(gè)有禮貌、受人歡迎的客人？
3、 教師引出課題。
二、 基本部分
1、 幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》。
2、 理解、提問(wèn)：
�、拧� 小象家蓋了新房子，它給誰(shuí)發(fā)了邀請(qǐng)信？
�、啤� 星期天上午，小豬按時(shí)去做客了嗎？
�、恰� 到了小象家門(mén)口，小豬是怎么做的？這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？（學(xué)習(xí)詞句并模仿動(dòng)作）
3、 到了里屋門(mén)前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)聽(tīng)故事。
4、 理解、提問(wèn)：
�、判∝i踩了小兔的腳后說(shuō)了些什么？做了些什么？這樣做對(duì)嗎？
�、菩⊥谜f(shuō)了些什么？
5、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。
⑴、 提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解。
�、�、 學(xué)習(xí)復(fù)述并模仿角色的語(yǔ)句。
6、 教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個(gè)有禮貌的小客人。
三、 結(jié)束部分
1、 幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教師，活動(dòng)結(jié)束。
課后反思
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