【必備】大班教案范文錦集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、熱鬧的馬路場(chǎng)景布置，拼圖等
活動(dòng)過程
一、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路,導(dǎo)入活動(dòng).
1、幼兒自由在馬路場(chǎng)景里開各種車輛行駛.
師：瞧，老師把我們的陽(yáng)臺(tái)，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧！
2、提問:你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?
二、看幻燈片,了解馬路狀況.（回座位）
提問: 1、平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?
2、為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊,比較有序?（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車道）
3、教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
三、看課件玩互動(dòng)游戲,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1、提問:你還知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì) 怎么樣呢?
2、看課件，玩游戲。
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎?為什么？
教師總結(jié)：小朋友你們真棒，說得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢？
四、看課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒說一說認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義。
師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來認(rèn)識(shí)一下。
提問：這是什么標(biāo)志？它提醒人們?cè)趺醋觯?/p>
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。
五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義。
師：小朋友說得真棒，老師要考考你了，老師為你們準(zhǔn)備了你們認(rèn)識(shí)的各種交通標(biāo)志，請(qǐng)你先來動(dòng)腦筋拼圖，每個(gè)小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在圖片上。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志。最后，每組請(qǐng)一名小朋友把拼圖送到前面來。
1、幼兒拼圖。
2、提問：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志？
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動(dòng)結(jié)束
幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標(biāo)志
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒的實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)--小紅帽�；顒�(dòng)情節(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動(dòng)作�；緞�(dòng)作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過程(一) 進(jìn)場(chǎng)
1、 我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：小紅帽：《小紅帽》是根據(jù)德國(guó)童話作家格林的童話小紅帽創(chuàng)作的音樂劇。小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。后來，在格林兄弟筆下，勇敢的獵人殺死大野狼，救出了小紅帽。在音樂劇中，小紅帽依舊以活潑可愛的形象出現(xiàn)在觀眾眼前。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類。
2、排除特征干擾，按要求取相應(yīng)數(shù)量（8以內(nèi)）的紐扣。
3、生活中喜歡做媽媽的小幫手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備各種特征的紐扣：兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。
2、記錄單。
3、信封，水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察各種紐扣，發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，進(jìn)行各種分類，并在記錄單上用標(biāo)記記錄下來。
2、教師扮“媽媽”，請(qǐng)孩子們聽清楚“媽媽”的話，幫忙整理紐扣。
�。�1）根據(jù)形狀不同分，如：“拿3粒圓形紐扣”，“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。
�。�2）根據(jù)顏色不同分，如：“拿5粒黑紐扣和5粒白紐扣”。
�。�3）根據(jù)大小分，如：“拿4粒大的圓紐扣和4粒小的圓紐扣”。
3、幼兒自由進(jìn)行操作，根據(jù)紐扣洞的數(shù)量分類并在記錄單上用標(biāo)記記錄。
4、分別將適合爸爸，媽媽，寶寶用的紐扣裝入三只信封，并做上不同的標(biāo)志。
教師小結(jié)：
我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
拓展延伸：
通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)后，再次明確下節(jié)課的任務(wù)以及督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
活動(dòng)總結(jié)：
本活動(dòng)力求真正的從生活入手，從幼兒興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個(gè)幼兒綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素養(yǎng)的提升。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的主題是《理紐扣》，活動(dòng)的目標(biāo)是能根據(jù)紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類，獲取8以內(nèi)的數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)時(shí)，利用幼兒用書，準(zhǔn)備各式各樣的紐扣，如兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。先讓幼兒說說紐扣的顏色，大小，形狀，扣眼的多少進(jìn)行觀察，說紐扣的特征，然后進(jìn)行給紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類。最后以游戲的形式來獲取8以內(nèi)數(shù)的組成。以玩代學(xué)獲得8以內(nèi)數(shù)組成，并學(xué)會(huì)按顏色，大小，形狀給事物分類，開發(fā)了幼兒的智力�；顒�(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，完成了活動(dòng)的內(nèi)容。效果好。
1、材料的投放。
提供的紐扣貼近幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸、熟悉的材料，可以隨手拿來用，在活動(dòng)中紐扣的投放時(shí)，提供人手一份的材料，我給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一只筐子，里面裝有8粒各不相同的紐扣，在第一環(huán)節(jié)中幫助幼兒很好地觀察發(fā)現(xiàn)紐扣的異同。
2、記錄單的設(shè)計(jì)。
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一張記錄單，把幼兒在第一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標(biāo)記記錄下來，然后在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)更細(xì)致地分類觀察紐扣時(shí)，把幼兒觀察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來。在第三環(huán)節(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣有洞洞，也可以把觀察到的紐扣洞洞數(shù)量的多少記錄下來。
3、課后體會(huì)。
在活動(dòng)中我深深地感到幼兒是活動(dòng)的主體，讓幼兒自己去操作、探索，讓幼兒在活動(dòng)中從動(dòng)手動(dòng)腦到動(dòng)嘴，逐步培養(yǎng)其觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為教師要轉(zhuǎn)變觀念，敢于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，作幼兒探索活動(dòng)的創(chuàng)始者、主持人，為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)走向更加開放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng)新。
大班教案 篇4
活動(dòng)的生成：
幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻摚纱艘l(fā)此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)蜜蜂展開積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；
2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)；
活動(dòng)過程：
一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開討論。
流程：
觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。
分析：
這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的'活動(dòng)。
二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。
流程：
查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現(xiàn)
分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫的主動(dòng)性也很高。
三、查找相關(guān)資料，展開深入探索。
流程：
搜集資料——講解、交流——觀察、驗(yàn)證——模仿表現(xiàn)
分析：幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室，有的來自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書上了解的知識(shí)感性化；模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。
四、美工表現(xiàn)、制作主題板
流程：
確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫
分析：隨著對(duì)蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。
小結(jié)：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題
大班教案 篇5
（一）活動(dòng)名稱:
漂亮的彩蛋
（二）設(shè)計(jì)意圖：
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動(dòng)物，在科學(xué)課上，通過實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（三）活動(dòng)目的：
�。�1）使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣
�。�2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟
�。�3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫的過程和彩蛋的美。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
（五）活動(dòng)重點(diǎn)：
（六）活動(dòng)難點(diǎn)：
（七）活動(dòng)過程：
1、故事引入
T:小朋友們?cè)缟虾�。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰(shuí)么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰(shuí)呀？你們還認(rèn)識(shí)么？這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓�。┐禾斓搅�，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對(duì)著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）
2、欣賞彩蛋圖片
如果小朋友們?cè)敢鈳椭u媽媽，它們能夠高高興興地去玩，會(huì)非常感謝你們的�？梢詥�？好，那我們現(xiàn)在來看一下蛋寶寶原來是怎么樣的呢？它是光溜溜的，什么顏色呢？接近白色對(duì)不對(duì)？沒有任何圖案和花紋一點(diǎn)也不漂亮對(duì)不對(duì)。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來欣賞一下其他小朋友設(shè)計(jì)的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說）你們說這些蛋寶寶漂亮呢？
3、看視頻學(xué)繪畫
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來自己畫一畫。 （適當(dāng)加入解說）
4、實(shí)際操作（ 事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì)，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。
(操作過程中進(jìn)行指導(dǎo))
�。ò耍┗顒�(dòng)延伸：
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來即興創(chuàng)編故事。
�。ň牛┗顒�(dòng)反思
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