關(guān)于美術(shù)教案模板9篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處的情感。
教材分析：
1.編寫思路。
本課是一堂探究性的繪畫造型學(xué)習(xí)課，通過(guò)“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn)？男女同學(xué)的外貌有什么不同？”等各種設(shè)問(wèn)，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)觀察人主要特征的方法，如啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法去觀察自己好友的特征。同時(shí)，通過(guò)展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行造型練習(xí)：可用線描，也可線色結(jié)合或用色塊表現(xiàn)好友形象。
本課也是一堂情感教育課。通過(guò)學(xué)習(xí)建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學(xué)生展開(kāi)討論，感受、體會(huì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、和諧、溫暖的情感，促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。
難點(diǎn)：描繪人物的主要特征。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定
�。ń處煟跋嗨朴螒驁D”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程
1.游戲?qū)дn,趣味學(xué)習(xí)。
（1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處。
�。�2）游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí)。游戲?qū)胄抡n。
2.對(duì)比觀察，感知外形特征。
�。�1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。
（2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等。
�。�3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。
(4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。
3.欣賞作品，探究描繪方法。
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。
�。�2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。
（3）高更、凡·高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。
（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。
4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。
（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。
（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開(kāi)心、快樂(lè)、面帶微笑、手牽著手等。
�。�3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè)，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué)。
�。�4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。
5.分小組，自由表現(xiàn)。
自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6.交流，傳遞友誼。
作品展示交流，自評(píng)、互評(píng)，互相贈(zèng)送給好朋友。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想，六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案。
2、通過(guò)作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解什么是肌理。通過(guò)觸摸和視覺(jué)感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫棒；顏料；排筆；調(diào)色盤；水洗……教師：范畫若干；用于拓印的實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 組織教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊，教案《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案》。
二、感受肌理
1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺(jué)（平滑）
2、將這張紙揉成團(tuán)，再展開(kāi)、摸一摸，什么感覺(jué)（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？
小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理（板書(shū)）
3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來(lái)的紋理。
4、思考：在你的周圍，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹(shù)葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等）學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的.非常仔細(xì)，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來(lái)看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受的。有些肌理是可以通過(guò)視覺(jué)來(lái)感受的。
三、 制作肌理
1、欣賞兩組作品：①課件中作品②范作
2、探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？①學(xué)生猜測(cè)，教師是按學(xué)生所說(shuō)方法示范②課件提供揉紙拓印的方法，實(shí)物拓印的方法還有手繪的方法3、 學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來(lái)源于哪些工具材料。
四、 展示作業(yè)
1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣來(lái)拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？
五、課后延伸
1、出示作品①范作②課件（巧用肌理的作品）運(yùn)用肌理拓片制作的作品
2、小結(jié)：今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物，用計(jì)算機(jī)制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。
難點(diǎn)：造型的新穎美觀。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。
2、講授新課
�。�1） 出示課題，講授新課。
問(wèn)題：
�、倌阍谑裁磿r(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？
�、谡f(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。
�、� 為什么要掛吊飾。
④ 分析結(jié)構(gòu)。
⑤為什么叫吊飾？
�。�2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？
吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
�、僦黧w部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？
②在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。
③ 你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？
（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）
（3）看教材第12、13頁(yè)，分析了解制作過(guò)程。
�。�4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。
討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。
�。�5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。
3、學(xué)生完成作業(yè)
�。�1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。
�。�2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；
裝飾部分特點(diǎn)突出；
創(chuàng)新使用材料。
4、展示作品
集體布置教室，請(qǐng)各小組將作品懸掛起來(lái)展示。
觀看作品，評(píng)價(jià)作品。
課后記
很多孩子懂得將現(xiàn)成的小飾物和自己親手制作的部分結(jié)合起來(lái)，作品效果非常好。
美術(shù)教案 篇4
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰�，進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，開(kāi)發(fā)智力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范，造型要富于美感。
教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡(jiǎn)便的手工制作形式，運(yùn)用概括、夸張的手法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中講求合理性和視覺(jué)上的節(jié)奏變化，充滿情趣。
2、新授：
�。�1）板書(shū)課題
�。�2）欣賞課本作品
�。�3）魚(yú)吊掛的制作過(guò)程
A、用長(zhǎng)方形綠色紙對(duì)折兩次。
B、用鉛筆輕輕畫出半個(gè)魚(yú)的紋樣。
C、剪刻后展開(kāi)即成一條魚(yú)形，可做多個(gè)。
D、做掛鏈，進(jìn)行穿掛。
�。�4）小兔制作過(guò)程
A、用長(zhǎng)方形紙卷成圓筒形后粘合用來(lái)做兔頭。
B、剪兩片呈長(zhǎng)圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來(lái)做耳朵。
C、剪兩塊紙或挖兩個(gè)圓孔用來(lái)做兔眼。
D、卷一小圓卷做鼻子。
E、剪一長(zhǎng)條紙，用來(lái)剪制成胡須。
F、剪一長(zhǎng)方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。
G、剪一小紙塊做兔的尾巴。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
1、掛的時(shí)候，畫魚(yú)時(shí)魚(yú)腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。
2、粘貼部位要干凈、整潔。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。
2．學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個(gè)小風(fēng)鈴，體會(huì)制作的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作形式新穎的小掛飾。
教學(xué)方法：
實(shí)踐法、探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 教具：各種風(fēng)鈴、彩色卡紙、剪子、膠水
2． 學(xué)具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球
教學(xué)過(guò)程：
目的
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體
一．各組介紹自己的紙風(fēng)鈴
二．制作紙風(fēng)鈴
三．展示自己制作的紙風(fēng)鈴
四．大家一齊動(dòng)手裝飾教室
五．表演節(jié)目
組織學(xué)生介紹：
1紙風(fēng)鈴什么形狀？什么形式？
2紙風(fēng)鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？
巡視指導(dǎo)
幫助學(xué)生出注意想辦法
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
教室和學(xué)生一齊動(dòng)手裝飾教室、美化環(huán)境。
組織學(xué)生表演體會(huì)制作的快樂(lè)
學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路：
一邊介紹一邊互相補(bǔ)充
學(xué)生制作：
1設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴的外形。
2裝飾紙風(fēng)鈴學(xué)生個(gè)別制作或者小組合作
觀看
自由提問(wèn)題
還想了解有關(guān)紙風(fēng)鈴的什么事情？
學(xué)生動(dòng)手裝飾教室
大家一起唱歌、跳舞
設(shè)計(jì)圖
學(xué)生制作的紙風(fēng)鈴
紙風(fēng)鈴
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α�。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。
教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一課讓大家認(rèn)識(shí)我
剪貼介紹
課后小結(jié)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)和理解立體造型和立體構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運(yùn)用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng)作增添光彩
難點(diǎn)：對(duì)空間立體概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課，高興么？讓我們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)吧。
二、新授
講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思
1、結(jié)合過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本的表現(xiàn)方法
2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。
�。�1）認(rèn)識(shí)工作區(qū)。
�。�2）認(rèn)識(shí)工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。
�。�3）命令面板。
（4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。
（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。
三、課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)方法，完善自己的畫面，展示作品。
四、
美術(shù)教案 篇8
電腦美術(shù)——神奇的畫筆
一、教學(xué)目的：
1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
難點(diǎn)：
如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
三、課前準(zhǔn)備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過(guò)程
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、發(fā)展過(guò)程
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。
�。�2）通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。
4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：
（1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
（2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
5、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解畫框的有關(guān)知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框，并應(yīng)用于裝飾作品。
3.樹(shù)立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的理念，感受創(chuàng)作樂(lè)趣。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術(shù)作品已紛紛進(jìn)入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個(gè)合適的畫框，往往能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，更好地體現(xiàn)出美術(shù)作品的美感和裝飾效果，同時(shí)還具有保護(hù)作品的功能。
本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解與畫框相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作具有獨(dú)特創(chuàng)意的小畫框，并樹(shù)立學(xué)以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁(yè)展示了多張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞、回憶，進(jìn)一步感受畫框?qū)L畫及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
教材第17頁(yè)展示了畫框的基本創(chuàng)作步驟，給予學(xué)生必要的學(xué)習(xí)和示范，同時(shí)還提供了一組改變畫框的內(nèi)外形狀，使畫框更具個(gè)性化的示范圖，便于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。教師要結(jié)合局部示范和相關(guān)步驟，為學(xué)生高質(zhì)量地完成作品進(jìn)行必要的技術(shù)指引。4幅不同風(fēng)格的同齡人畫框作品，又為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握小畫框的設(shè)計(jì)、制作方法。
難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅。
�。ń處煟┱n件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1)畫框在生活中的運(yùn)用圖例欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)畫框有什么作用。
(3)課題揭示：《小畫框》。
2. 自主探究。
(1)仔細(xì)觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。
(2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫框設(shè)計(jì)、制作的基本方法。
(3）分析概括并掌握設(shè)計(jì)個(gè)性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。
(4)賞析同齡人作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。
�。�2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示評(píng)價(jià)。
展示學(xué)生作品，相互評(píng)價(jià)、交流。
5.課后拓展。
(1)欣賞不同材質(zhì)制作的小畫框。
(2)用設(shè)計(jì)的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。
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