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小學(xué)語文《驚弓之鳥》課文
《驚弓之鳥》是一則成語故事，講的是古時(shí)候魏國一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。下面是小編為您收集整理的小學(xué)語文《驚弓之鳥》課文，希望對(duì)您有所幫助。
【課文原文】
驚弓之鳥
更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來�！�
“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事?”
更羸說：“請(qǐng)讓我試一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。
“啊!”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事!”
更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑�，這是一只受過箭傷的鳥�！�
魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的?”
更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”
【課文解析】
讀書貴在思考、分析。有的同學(xué)讀書貪多不甚解，不加思考、分析，所以思維和寫作能力很難提高。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《驚弓之鳥》一文時(shí)，看看更贏是怎樣思考、分析的。
文章中，更贏怎么知道只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下來?因?yàn)楦A善于觀察，并且能夠把看到、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。請(qǐng)看更贏說的話：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘……它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”這段話是全文的重點(diǎn)，是更贏對(duì)魏王講述能讓天上飛的大雁掉下來的原因。這段話共有四句。第一句說的是他看到和聽到的情況，看到的是“它飛得慢”，聽到的是“叫的聲音很悲慘”。第二句說他根據(jù)看到和聽到進(jìn)行分析，從“飛得慢”，知道“它離開同伴，孤單失群，得不到幫助”。第三四句話是他進(jìn)一步的分析：這只雁受過箭傷、孤單失群，聽到弦響，以為又有什么危險(xiǎn)，心里一定很害怕，就拉命往高處飛;拼命往高處飛就要使勁，一使勁，傷口就會(huì)裂開;傷口一裂開，疼得不能飛了，就會(huì)掉下來。更贏經(jīng)過認(rèn)真、周密地思考、分析，才胸有成竹地對(duì)魏王說：“我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來�！彼晕和跤僧�(dāng)初“不信自己的耳朵”到最后口服心服。
由此可見，讀書要一邊認(rèn)真讀，一邊思考、分析�！昂糜浶圆蝗绻P頭勤”，要做讀書筆記，寫心得體會(huì)。這樣才能提高閱讀、思維、分析能力和寫作能力，達(dá)到讀書則思，妙筆生輝的目的。
注釋
�。�1）異日：往時(shí)，從前。
（2）更羸：戰(zhàn)國時(shí)的名射手。
�。�3）京臺(tái)：高臺(tái)。
（4）謂：對(duì)…說。
（5）引：拉。
（6）虛發(fā)：只拉弓不放箭。
�。�7）下鳥：使鳥落下。
�。�8）然則：既然如此。
（9）乎：?jiǎn)?/p>
�。�10）有間：過了一會(huì)兒
�。�11）孽：通“蘗”，病，孤獨(dú)。
�。�12）何以：就是“以何”，憑什么、怎么就。
�。�13）徐：慢慢地，緩慢。
�。�14）故：原來。
�。�15）未息：沒長(zhǎng)好。
�。�16）去：消除。
�。�17）引：展翅伸長(zhǎng)。
�。�18）故：所以。
�。�19）括號(hào)中的“發(fā)而”兩字是根據(jù)文意補(bǔ)充的。
�。�20）隕：從高處墜落。
課文內(nèi)容
《驚弓之鳥》講述的是古時(shí)候魏國有個(gè)有名的射手名叫更羸，有一天，他陪魏王在花園里喝酒，看見一只大雁在天空中飛過。更羸對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把那只大雁射下來。”魏王不相信。更羸拿起弓，搭上箭，瞄準(zhǔn)那只大雁，只聽得“嘣”的一聲，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中掉下來了。更羸解釋說，這只大雁飛得很慢，叫的聲音很悲慘，是因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，而且它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛，一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
課文主題與寓意
觀察與理解的重要性：更羸能夠準(zhǔn)確判斷出大雁的狀態(tài)，是因?yàn)樗?xì)心觀察并理解了飛禽的習(xí)性。這啟示我們?cè)谏钪幸惨朴谟^察，用心去理解事物的本質(zhì)，才能做出正確的判斷和決策。
因果關(guān)系和心理影響：大雁之所以會(huì)因?yàn)楣业穆曧懚鴫嬄洌且驗(yàn)樗暗氖軅?jīng)歷和孤獨(dú)的心理狀態(tài)導(dǎo)致的恐懼反應(yīng)。這告訴我們，任何事情的發(fā)生都有其原因，而心理因素往往能產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。
智慧與技巧：更羸并沒有依賴武力，而是憑借自己的智慧和技巧，成功地達(dá)到了目標(biāo)。這提示我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，不應(yīng)僅僅依賴力量和暴力，而應(yīng)運(yùn)用智慧和技巧，尋找最有效的解決方案。
教學(xué)要點(diǎn)
字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，如“驚弓之鳥”、“魏國”、“射箭”等，并理解其含義。
閱讀理解：通過分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更羸和魏王的對(duì)話，以及更羸是如何通過觀察和分析來判斷大雁的狀態(tài)的。
思維訓(xùn)練：從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考更羸為什么不用箭也能射雁，他是如何根據(jù)大雁的飛行和叫聲來判斷其狀態(tài)的等問題。
情感教育：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、相信自己的實(shí)力、學(xué)會(huì)自我調(diào)整等品質(zhì)。
成語解釋與延伸
“驚弓之鳥”這個(gè)成語比喻受過驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異�？謶�。這個(gè)成語來源于《戰(zhàn)國策·楚策四》，原文中更羸通過觀察大雁的飛行和叫聲，判斷出其受過箭傷且孤單失群，因此能夠虛拉弓弦就使其墜落。這個(gè)成語在日常生活中常用來形容那些因?yàn)樵?jīng)受過驚嚇或傷害，而變得異常敏感和膽怯的人。
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