有關(guān)中班美術(shù)教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆�，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙稀�
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1．樂意運用黑色的線條和各種色塊進行美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2．大膽地嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風格的作品。
3．能夠運用自己的經(jīng)驗和想象添畫適當?shù)膬?nèi)容。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗的準備：
a．知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。
b．臨摹過蒙德里安的作品。
2．物質(zhì)材料的準備：課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。
3．環(huán)境裝備：
a．一間有水池的畫室，供幼兒洗手用。
b．畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動過程：
●一、欣賞蒙德里安作品，感受其作品的風格。
第一幅：色塊畫。畫面中運用了哪些顏色?有哪些幾何方塊？
第二幅：線條畫。畫面運用了什么樣的.線條?給你什么樣的感覺?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫方法。
●三、小小設(shè)計師：鼓勵幼兒大膽地設(shè)計出具有蒙德里安風格的作品。
提醒幼兒運用遮擋關(guān)系設(shè)計出具有蒙德里安風格作品（難點：整體布局要豐富、飽滿)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象運用已有的美術(shù)技能對蒙德里安的作品進行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品，教師評價。
1．幼兒相互評價作品，說說自己喜歡哪幅作品?為什么?
2．教師評價、總結(jié)幼兒作品。
活動延伸：
美工區(qū)：投放各種畫具供幼兒設(shè)計出更多的具有蒙德里安風格的作品來裝飾我們的環(huán)境。
在班級中開展欣賞名家名畫的活動、，并邀請其他班級參加，由本班幼兒對作品進行介紹。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現(xiàn)出事物簡單的特征。
2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動過程：
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象
1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞
1、交待繪畫內(nèi)容
2、常規(guī)
3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。
四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞
活動反思：
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。
2、能獨立設(shè)計自己心中的旗子。
3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。）
2、環(huán)境準備：活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。
3、教具準備：教師：音樂光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個。幼兒：各種各樣的實物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套。
活動過程：
一、游戲體驗。
《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。
提問：
1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？
2、你還知道什么樣的旗子？
環(huán)節(jié)評點：
游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。
二、實物體驗---旗子展覽會。
1、幼兒自由觀察
2、集體交流：
�。�1） 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？
�。�2） 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？
�。�3） 小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思
環(huán)節(jié)評點：
旗子展覽會的學(xué)習方式為幼兒的學(xué)習、交流提供了機會，較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。
三、PPT課件體驗。
選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習
討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？
環(huán)節(jié)評點：
PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學(xué)習、討論和交流。
四、繪畫：設(shè)計自己心中的旗子。
環(huán)節(jié)評點：
對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計，實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。
五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。
從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。
環(huán)節(jié)評點：
引導(dǎo)幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。
活動反思：
美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設(shè)計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。活動中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動開展得較為成功。
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