【熱門】中班教案范文匯總7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學目標：培養(yǎng)孩子的動手能力，增強對藝術(shù)的興趣點。
教學重點：
1、思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生動手動腦相互結(jié)合。
2、動手做捏，技巧的運用。
教學難點：揉出來的造型很美觀。
教學方法：啟發(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。
教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。
教學過程：
1、自我介紹：（3分鐘）
同學們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進創(chuàng)意手工課程的學習，在以后的日子里我們會一起學習、一起交流、一起進步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。
2：那我們今天會做什么好玩的呢？
海底世界里面會有很多小動物是不是呀？都有什么呢？
鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚
3：那你們見過章魚么？
在哪里見過？
爸爸媽媽帶我去海洋館見過
4：它都長什么樣子的呢？
有很多腳丫子，很可愛是不是？
5：那我們今天就來動手做一個可以捏的小章魚好不好？
好
手工創(chuàng)作部分：
播放PPT,老師當場做示范。
家長時間：
通過今天的手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡到難，慢慢學習。
家庭作業(yè)：
回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發(fā)揮你們的想象力吧。
中班教案 篇2
目標：
1。引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2。培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準備：30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂。
過程：
一． 開始部分
1。 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）
2。 準備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。
二． 基本部分
1。 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走�？梢苑謳捉M比賽。
2。 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3。 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4。 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5。 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。
三． 結(jié)束部分
1。 總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2。 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
中班教案 篇3
活動名稱：
夏天的雨
活動目標：
1． 通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2． 能按照自己的意愿安排畫面。
3． 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
活動準備：
油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫
活動過程：
一． 引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的雨是什么樣子的？
夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？
（伸出手指一起畫雨點）
你的雨點掉到哪去了？
老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣？
二． 教師示范作畫
三． 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？
四． 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。
五． 講評作品。
中班教案 篇4
活動準備
教學掛圖《最好聽的聲音》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動目標
體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學習關(guān)心別人。
運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學說短句：“我來陪陪你”。
活動過程
一、教師出示教學掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？
3．幼兒自由講述。
教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？
二、講述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
教師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對老公公說了些什么？（學說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？
2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？
2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會覺得很快樂呢？
3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進行故事表演游戲。
活動延伸
語言區(qū)活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
中班教案 篇5
一�；顒幽康模�
1。以故事角色的身份進行想象，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達能力。
2。懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理。
二�；顒訙蕚洌�
1。掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機
2。。雞媽媽的`頭飾（1個），小雞頭飾（同幼兒數(shù)）硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條（做小橋）
3�；顒邮覂�(nèi)布置故事場景：小雞的家，對岸的小樹林。河面
三，活動過程：
�。ㄒ唬�。導入活動：
1。以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？
2。雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3。師：有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？
�。ǘ�。教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍，講述后提問：
1。故事的名字叫什么？
2。故事中有誰？
3。奇怪的橋是誰搭出來的？
4。你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時有幫助過別人嗎？
�。ㄈ�。創(chuàng)設情景，烏龜幫小雞過河。
1。小烏龜出場，搭成小橋
2�！半u媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3。游戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
�。ㄋ模！半u媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
�。ㄎ澹；顒咏Y(jié)束：小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。（公開課）
中班教案 篇6
活動目標：
1、能根據(jù)提供的線索，感知和想象作品。
2、在理解詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內(nèi)容。
教師出示一個圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？
2、初步熟悉詩歌內(nèi)容
（1）出示玩具娃娃和圈圈導入課題。
提問：這個小朋友的名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？
�。�2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問：圓圓夢里的圈圈變成了什么呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩歌。
（1）欣賞第一自然段：
提問：圓圓愛干什么？畫了些什么？為什么說大圈像太陽小圈像雨點？
（2）欣賞第二自然段：
提問：晚上誰睡著了？誰很想圓圓？圈圈是怎么滾進圓圓的夢里面？圈圈怎么逗圓圓？
�。�3）欣賞最后一個自然段：
提問：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？
4、教師完整地朗誦詩歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學習朗誦詩歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。
7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
8、請幼兒想象：圈圈還會變成什么？會怎么逗圓圓？
教師和幼兒一起整理，學習仿編詩歌。
活動延伸：
請幼兒畫出自己的夢并相互說說，繼續(xù)仿編。
教學反思：
課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據(jù)我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內(nèi)容。
接下來就是學習詩歌和仿編詩歌了，很遺憾，這兩方面都沒有達到我預想的效果。
小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。
中班教案 篇7
活動目標：
1．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2．通過蘋果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換部分歌詞。
3．體驗游戲的快樂，產(chǎn)生環(huán)保意識。
活動準備：
電教課件
活動過程：
1、故事導入活動，初步了解歌曲內(nèi)容。
教師：小小風兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。
2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通過提問的方式回憶歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗證的方法再次傾聽歌曲
3、導入蘋果變紅的游戲，熟悉歌曲。
(1)教師范唱導入蘋果變紅的游戲。
(2)請一位幼兒上來，和教師一起參與游戲。
(3)請一部分幼兒上來，和教師一起參與游戲。
4、導入櫻桃樹，通過替換歌詞的方式對歌曲進行反思。
(1)出示櫻桃樹，請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。
(3)蘋果替換成櫻桃進行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗對歌曲的掌握。
5、放松活動。
(l)通過課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
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