【熱門】大班教案范文錦集7篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂(lè)器若干;小米、盤子、小勺子、瓶子、空盒子等。
2、提前錄制好樂(lè)音、噪音的磁帶。
3、錄有動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。
活動(dòng)流程
換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。
一、引發(fā)興趣，感知聲音。
1、請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?(教師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。)
2、在生活中你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?生活中有各種各樣的聲音，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?
二、請(qǐng)幼兒自由操作材料，通過(guò)探索知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
1、提供小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請(qǐng)幼兒用手或臉觸碰樂(lè)器，感受振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、請(qǐng)幼兒敲擊撒放小米粒的小鼓，觀察小米在鼓面上的跳躍現(xiàn)象，用手摸鼓面進(jìn)一步感受振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
3、操作中對(duì)幼兒提出要求：
(1)請(qǐng)小朋友在探索時(shí)不要發(fā)出很吵的聲音，否則你就發(fā)現(xiàn)不了秘密。
(2)把探索看到的秘密先記在心里，等探索結(jié)束后再告訴老師和小伙伴。
4、各組幼兒探索后提問(wèn)：
(1)剛才你玩的什么?(2)你是怎樣玩的?(3)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?老師還可以根據(jù)幼兒的回答更進(jìn)一步的提問(wèn)。
小結(jié)：通過(guò)探索我們知道了聲音的許多秘密，物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。我們用力敲擊的大，振動(dòng)就大，聲音也就大;用力小，振動(dòng)就小，聲音也就小。聲音不但有大小，還有高低等等。
三、請(qǐng)幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。
這里有盤子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫鯓幼屵@些材料發(fā)出聲音?(幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流，教師觀察指導(dǎo)。)我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程自由探索后，引導(dǎo)幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發(fā)出聲音?”(教師鼓勵(lì)孩子大膽地提出自己的見(jiàn)解。)
四、幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。
1、教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)?我們一出生，周圍就伴隨著各種各樣的聲音，優(yōu)美好聽(tīng)的音樂(lè)令人陶醉，被人們稱為樂(lè)音;刺耳、難聽(tīng)、雜亂的聲音讓人聽(tīng)了心煩，稱為噪音。
2、說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些是樂(lè)音，哪些是噪音。
3、用什么方法可以減少和控制這種聲音?
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，今天我們一起探索了聲音的秘密。聲音還有許多秘密需要我們?nèi)ヌ剿髂兀?讓我們一起用剛剛找到的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上這段好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演一下吧。
活動(dòng)反思
“聲音的秘密”這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于孩子的生活，幼兒對(duì)身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣，在探索聲音的過(guò)程中，一些隨機(jī)的教育又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。
課后反思換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉5的分解組成，找出互補(bǔ)規(guī)律。
2、能進(jìn)行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。
3、發(fā)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地毯20塊每人一朵花（點(diǎn)子與數(shù)，2朵花有*）紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0—5
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"開(kāi)花"，找出5的組成
1、5人一組開(kāi)花（根據(jù)花的顏色找出5的分解組成）。
2、講述記錄結(jié)果。
3、5的分合方法，得出互補(bǔ)規(guī)律。
二、游戲"找朋友"
1、兩個(gè)點(diǎn)子合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。
2、兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。
三、游戲"打扮祖國(guó)媽媽"
1、按花色分兩組坐好。
2、交待游戲玩法。
花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍(lán)花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點(diǎn)子與點(diǎn)子相接，比比哪隊(duì)快。
3、比出結(jié)果，看哪組地毯多。
四、游戲"猜數(shù)"
1、翻出6個(gè)數(shù)字（0—5）給幼兒看。
2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。
3、幼兒游戲，教師出題，獎(jiǎng)給幼兒一定的獎(jiǎng)品。
五、得出競(jìng)賽結(jié)果，稍做。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣，并能復(fù)述兒歌內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察和講述圖畫內(nèi)容。
3、知道蜻蜓是益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大書、VCD、
2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)要請(qǐng)小朋友猜一猜：“（身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，飛到東來(lái)飛到西，斗大眼睛照前方，轉(zhuǎn)吃害蟲有益處）”。小朋友們，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)你們的小腦經(jīng)來(lái)想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時(shí)出示字卡：“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認(rèn)識(shí)蜻蜓了，我們一起來(lái)看看它長(zhǎng)什么樣子的，引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的畫，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續(xù)讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因?yàn)榘◎唑阉且嫦x，它能幫我們把農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護(hù)它
4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導(dǎo)幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。
二、觀察電視
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看（兒歌，沒(méi)有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。
2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么講的？
3、大書示范，滑指（講清規(guī)則）
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請(qǐng)我們的小朋友把他們找出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請(qǐng)你們出來(lái)玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧！
3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書里面去了，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友找出來(lái)。
4、跟讀念字卡，滑指結(jié)束。
5、跟字寶寶再見(jiàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。
�。�、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。
３、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
�。础⑴囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
�。怠⑻剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
�。裕呵皩懱欤蠋熍牡搅诉@樣一些圖片，說(shuō)說(shuō)你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
�。裕耗菓�(yīng)該如何處理這些物品呢？
總結(jié)：原來(lái)將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來(lái)更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過(guò)度語(yǔ)：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》
�。�、通過(guò)看圖片聽(tīng)故事，讓幼兒了解亂放物品的'壞處。
�。裕核募医o人有什么感覺(jué)？
瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢？
２、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類
�。裕含F(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么？
�。�、幼兒動(dòng)手，將物品分類
三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià)，講出擺放的道理。
謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與�。�！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。
大班教案 篇6
大班游戲教案《雞毛信》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣，了解雞毛信的由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條，主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園大班游戲教案《雞毛信》含反思教案吧。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
最近我班正在開(kāi)展“我自己”的主題，通過(guò)主題的進(jìn)行，孩子們對(duì)自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“玩紙”產(chǎn)生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng)，他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來(lái)讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲，這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見(jiàn)的紙為材料，取材方便、娛樂(lè)性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來(lái)，并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條，體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解雞毛信的由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽(tīng)故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎?(很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬(wàn)不能被人發(fā)現(xiàn))
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方?
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來(lái)玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，2個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來(lái)，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩.
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?
三、集體游戲：送雞毛信。
1、師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上�，F(xiàn)在你們這2組就要來(lái)一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧!在推選一名組長(zhǎng)，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：兩組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽(tīng)到哨子響開(kāi)始艘，相互搜，在聽(tīng)到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行。
4、統(tǒng)計(jì)得分。
【活動(dòng)反思】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事，表現(xiàn)了我國(guó)兒童在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的機(jī)智勇敢。課文很長(zhǎng)，26個(gè)自然段，講了六個(gè)小故事，重點(diǎn)是第二、三、五個(gè)，從中表現(xiàn)了海娃的機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
兩節(jié)課上，孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝，離我們這個(gè)年代很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對(duì)于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹，能夠?qū)⒛莻�(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛(ài)國(guó)精神進(jìn)行聯(lián)系，的確非常了不起。我從這篇課文中的學(xué)習(xí)中還感受到，孩子們的自學(xué)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了，該放手時(shí)就要放手，要相信孩子們的能力。
小百科：雞毛信，舊指需要迅速傳送的公文、信件，上面插上雞毛�，F(xiàn)存全國(guó)唯一的雞毛信實(shí)物，是從河北省元氏縣仙翁寨發(fā)出的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。
3、學(xué)用故事中的句式“給大象穿……褲，好像……”進(jìn)行仿編。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用連貫的語(yǔ)句大膽講述自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、紙、 彩色筆、圖卡與字卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天穿了什么的褲子？
2、你的褲子上有什么？教師歸納。
3、幼兒給自己的褲子取名。
4、相互交流：你穿的是什么褲？
二、集體閱讀
1、第一幅
大象看到小朋友們穿的褲子真漂亮，它也想穿褲子。如果給大象穿褲子，大象想要穿什么褲？（幼兒猜測(cè)）。
2、第二幅
給大象穿了什么褲子？好像什么？
3、第三幅
又給大象穿了什么褲子？好像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）
4、第四幅
看，大象穿上這條褲子像什么了呀？為什么像？
5、用上述懸讀的方法，逐頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，想象。
三、教師完整讀故事一遍。（出示小圖卡）
問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的故事？
四、看圖卡片講述故事
幼兒看小圖卡片及字卡講述故事一遍，分享故事內(nèi)容。
五、討論交流、進(jìn)行仿編
1、你最喜歡故事中大象穿的什么褲？為什么？
2、如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你會(huì)給大象穿什么的褲子呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
4、自制圖書，每個(gè)小組自制一本圖書，請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述自制圖書里的小故事。
活動(dòng)延伸：
將圖書放在區(qū)角中進(jìn)行閱讀，還可以繼續(xù)設(shè)計(jì)不同款式的褲子自制圖書。
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