大班數學教案哪里變了教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案哪里變了教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1，正確感知10以內的數量。

　　2，運用比較的方法，感知空間，數量的變化。

　　3，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學會用比較的方法發(fā)現變化。

　　4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的'樂趣。

　　5，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學準備：

　　教具：新增加玩具若干種，活動室桌椅，玩具柜等擺設有所變化。

　　學具：幼兒活動材料“數學”第一頁“哪里變了”，筆。

　　教學過程：

　　一，教室變了。

　　1，開學了，我們的活動室變了，換了一個新的教室，你們有什么感覺？

　　能說說有什么不一樣嗎？（幼兒自由回答）喜歡嗎？為什么？

　　2，引導幼兒講述自己觀察的結果，發(fā)現活動室里黑板，座位排放方向，位置的改變。

　　3，請你說說，怎樣放更好？

　　二，活動室里的玩具變了。

　　1，活動室里的玩具也有新變化，請你們把新玩具找出來，數一數多了幾種。

　　2，教師呈現其中一種新玩具（數量為10個），請幼兒用自己的方法目測玩具的數量，并說出總數。

　　3，你是用什么方法快速數玩具的？幼兒介紹自己的方法。

　　4，如果改變玩具的擺放方式，是不是能更快地數出總數？

　　5，幼兒將數量為10個的玩具按某種方法擺放，并學習快速數出總數。如2個2個放在一起數，或5個一堆數。

　　6，教師請幼兒閉上眼睛，改變新玩具的排列順序，請幼兒說說與原來相比哪里變了。

　　7，再次變換新玩具的排列順序，引導幼兒說出哪里變了，說說自己的記憶方法和判斷方法。

　　三，哪里變了。

　　1，幼兒翻開活動材料“數學”第一頁“哪里變了”，引導幼兒仔細觀察，說說上下兩幅圖有什么不同。

　　2，你是怎么找到這些不同的？引導幼兒上下對應看。

　　3，一共有幾個地方變了？請幼兒將第二幅圖中有變化的地方圈出來。

　　4，說說這些不同點。

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