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【熱門】中班教案模板集錦七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法
2、情意目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片小黑板
活動(dòng)過程
一. 開始環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識
二. 基本環(huán)節(jié)
1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
2. 板書3+7=10 7+3=10
3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6. 教師巡視
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)
三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起
四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。
3、愛心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入：
教師出示愛心天使標(biāo)志：這像什么？
�。◥坌纳厦嬗幸粚Τ岚颍┙處熃榻B愛心天使的含義：愛心天使不但會(huì)愛自己，愛身邊的人，還會(huì)把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使？
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人，是一個(gè)善良、富有愛心的人。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛心事件。
師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎？
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師：你覺得我們班里誰是愛心天使？為什么？
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評或者他評。
五、教師評價(jià)并頒獎(jiǎng)。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當(dāng)選的愛心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我們中班幼兒通過將近一年多的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的.發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂
活動(dòng)重點(diǎn)：理解門牌號碼的實(shí)際意義
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物圖片后的門牌號碼給小動(dòng)物找到家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：數(shù)高樓。
2、集體活動(dòng)。
1）、情景導(dǎo)入
很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
2）、鞏固經(jīng)驗(yàn)
�。�1）、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)）
�。�2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀�。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋�(gè)房間的高樓）：請幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。小豬為什么住這里？——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------（此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）
3、幼兒討論
——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量要蓋第三座房子
�。�1）、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間）
�。�2）、哇！果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙）
——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
�。�3）、說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間
他找得對不對，為什么？
——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
4、游戲活動(dòng)。
游戲“小動(dòng)物找家”。請幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片后的門牌號碼給小動(dòng)物找到家，并送小動(dòng)物回家。如：小雞圖片后面的門牌號碼是103、小狗是201、小貓是302、小豬是202、小猴是301.讓幼兒按門牌號碼給小動(dòng)物找家，并送回家。
5、分組活動(dòng)。
第一組：教師提出要求，幼兒嘗試操作，請按小動(dòng)物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房
第二組：說出門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示什么？（第幾層），第二個(gè)數(shù)字表示什么？（第幾個(gè)房間）。
第三組：完成《作業(yè)紙》第四冊P21
6、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
7、活動(dòng)延伸：
競賽活動(dòng)中，可讓幼兒先說一說有多少小朋友參加活動(dòng)，再說說誰第一，進(jìn)一步區(qū)分門牌號碼。
教學(xué)資源:
數(shù)高樓
路邊有個(gè)大高樓，白云在它身邊游。
抬頭數(shù)一數(shù)，扳扳手指頭。
一二三四五，最高五層樓。
半截藏在云里頭。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。
2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)玩輪胎的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：律動(dòng)導(dǎo)入課題
教師：今天老師和小朋友一起做游戲，高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動(dòng)，在音樂背景下，老師帶領(lǐng)幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分
1、教師：剛才小朋友們跟老師一起做了律動(dòng)，都做的非常好，下面請看老師手里拿的是一個(gè)什么?教師出示輪胎讓幼兒認(rèn)識，請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出：輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法，小朋友們說的都非常好，下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。
2、幼兒自由探索輪胎的玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
(1)游戲跳輪胎：教師領(lǐng)讀兩邊游戲的名稱，講解游戲的玩法：
將輪胎3個(gè)擺成一組，幼兒雙腳并攏跳進(jìn)輪胎，然后再跳出來，接著再跳下一個(gè)輪胎，全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個(gè)小朋友的手，然后站到隊(duì)尾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，雙腳并攏向前跳，兩臂自然擺動(dòng)。
(3)幼兒練習(xí)，教師注意糾正幼兒的動(dòng)作。
(4)游戲中教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全。
(5)教師小結(jié)游戲情況：小朋友玩的非常好，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。
三、放松活動(dòng)：降低活動(dòng)量，放松運(yùn)動(dòng)。
播放音樂，教師和幼兒在音樂背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。重點(diǎn)放松手臂、膝蓋、腿等部位。
四、活動(dòng)延伸：
將輪胎放在活動(dòng)區(qū)域中，讓孩子們在自由活動(dòng)中探索輪胎的玩法。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。（平衡木長20厘米，寬20厘米）。
2．樂意自主探索多種運(yùn)送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。
3．進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動(dòng)中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲(chǔ)物箱）、果樹（懸掛水果）、籃子、筐子等。
2．磁帶、錄音機(jī)，場地布置。
【活動(dòng)過程】
一、參觀果園。
1．導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2．邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)：上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。
二、競賽游戲“摘運(yùn)秋天的水果”。
（一）撿蘋果
1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜�。≡趺崔k呢？（幼兒回答）好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。
2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時(shí)候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。
�。ǘ┻\(yùn)水果
1．幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。
啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。
2．摘運(yùn)秋天的水果。
師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試？
重點(diǎn)練習(xí)：摘果子（練習(xí)縱跳技能，跳時(shí)能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。
介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個(gè)水果，通過小橋（平衡木），鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，，可玩兩三次。
�。ㄈz查箱子里的水果。
每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。
�。ㄋ模┖献饔螒颉八\(yùn)輸員”。
師：這么多新鮮的水果，我們應(yīng)該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）
1．紅隊(duì)與綠隊(duì)比賽：排頭兩個(gè)小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三個(gè)平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個(gè)小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。
2．.速度快的隊(duì)發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊(duì)發(fā)銀蘋果。
三、結(jié)束活動(dòng)：音樂《豐收舞》。
1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的，勞動(dòng)真快樂呀！我們一起來跳個(gè)快樂的豐收舞吧！
2．師生一起隨音樂跳舞放松。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)活動(dòng)的主旨在于讓幼兒從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，本次活動(dòng)中我以故事貫穿的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。本次活動(dòng)意在強(qiáng)調(diào)序數(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——方向性；讓幼兒從單一方向（一個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)發(fā)展到從不同方向（兩個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)，這種層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)以及富有生活情趣的操作圖卡能更好的讓幼兒感知序數(shù)的方向性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。
2.學(xué)習(xí)從不同方向找到物體排列的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小火車1輛，10種動(dòng)物卡4套、箭頭方向卡、小房子；
2.幼兒操作材料人手一份。（小火車、小綠人和衣服、玩具架及玩具各4套）
活動(dòng)過程
一、區(qū)分序數(shù)和基數(shù)
1.情景：10個(gè)小動(dòng)物在火車站站牌下排隊(duì)準(zhǔn)備上火車。
2. 提問：“一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從站牌開始數(shù)，小青蛙排在哪？”
二、出示火車
從左到右或從右向左感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“火車一共有幾節(jié)車廂？”我們一起來數(shù)一數(shù)。
“我們一起來說是小動(dòng)物們坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車頭的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
2.幼兒操作：按照車票把小動(dòng)物送回相應(yīng)的車廂。
3.師：“從火車頭的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
三、小動(dòng)物排隊(duì)
從上到下或從下到上感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“下車了，小動(dòng)物們排好了隊(duì)？誰排在第一個(gè)？”
“小朋友可以用什么來表示要數(shù)的方向呢？”（箭頭）
2.幼兒操作：按照從上到下的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？按照從下到上的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？
3.學(xué)習(xí)說出序數(shù)詞“第幾”。
師：“從箭頭方向數(shù)，××小動(dòng)物排在第幾？”
四、分組活動(dòng)
1.給能力較弱的幼兒提供：按照車廂上箭頭及序數(shù)找到相應(yīng)的車廂，并和旁邊的伙伴說說第幾節(jié)車廂是什么顏色的。（1維1組）
2.給能力中等的幼兒提供：按照指示卡的指示到到玩具架上相應(yīng)的玩具，和旁邊的伙伴說說第幾層玩具架上放著什么玩具。
3.給能力強(qiáng)的幼兒提供：按照箭頭及序數(shù)給小綠人找到相應(yīng)的衣服。（1維多組）
4.小結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了看箭頭找方向，學(xué)會(huì)了根據(jù)指示牌中的序數(shù)找到相應(yīng)的東西，在這次活動(dòng)中小朋友表現(xiàn)得很不錯(cuò)！我們來給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！”
中班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、場地，紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程:
1、調(diào)動(dòng)身心
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)——老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
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