【精華】中班音樂(lè)教案范文六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉x x| xx x|的節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢(shì)。
2、通過(guò)故事，感知《庫(kù)企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會(huì)用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡、《庫(kù)企企》音樂(lè)、PPT音樂(lè)圖譜、打擊樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)好歌
二、出示“ X”和“XX”，認(rèn)識(shí)和感知組成的X X│XX X│節(jié)奏卡。
1、認(rèn)識(shí)“ X”和“XX”，并用拍手的形式來(lái)表示節(jié)奏。
2、老師隨意擺放出X X│XX X│，變換動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。
3、欣賞音樂(lè)《庫(kù)企企》，并請(qǐng)幼兒在音樂(lè)當(dāng)中，找出和X X│XX X│相同節(jié)奏的部分。
三、在音樂(lè)故事中，理解和感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
1、看PPT圖譜聽(tīng)故事。
2、欣賞音樂(lè)后提問(wèn)：在這首曲子中，哪里可以表示繞過(guò)樹(shù)林？哪里可以表示跨過(guò)小河？哪里表示口訣？
3、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)中，一共繞過(guò)了幾棵大樹(shù)？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最后到達(dá)城堡門(mén)口時(shí)說(shuō)的是什么？說(shuō)了幾遍？
4、幼兒討論這首曲子分為幾部分？并感受樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)型。
5、再次欣賞音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)故事，來(lái)充分感受樂(lè)曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
四、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。
利用音樂(lè)來(lái)玩“搶椅子”游戲。自然分組，沒(méi)有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)的演奏。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《夏天的雷雨》
2．在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1．播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。
2．提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。
（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）
二、欣賞、熟悉歌曲
1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2．再次播放音樂(lè)錄音后，用“教師問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3．幼兒 以問(wèn)答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1．教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
�。�3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1．請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。
3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
�。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍�(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè),他們情不自禁地跟著唱,自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已熟悉樂(lè)曲，做過(guò)小碎步的動(dòng)作。
2、手花環(huán)若干
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、走走小碎步。
――小花瓣們?cè)谝黄鹛�，�?huì)是什么樣的？
――我們聽(tīng)著音樂(lè)，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂(lè)地跳。
――幼兒聽(tīng)音樂(lè)原地走小碎步。
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個(gè)大花環(huán)。
――教師放慢速度哼唱樂(lè)曲，示范基本動(dòng)作。
動(dòng)作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動(dòng)作二：兩兩相對(duì)，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對(duì)拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環(huán)舞
――我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。
――教師哼唱樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來(lái)，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。
――在樂(lè)曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開(kāi)始，按順時(shí)針?lè)较蛴糜沂珠g隔點(diǎn)人（每拍點(diǎn)一名幼兒）。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好，直至變成雙圈隊(duì)形。
――教師哼唱樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對(duì)站立，做動(dòng)作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。
――跟隨音樂(lè)，幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語(yǔ)言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。
2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙?zhí)娲�。錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、再次請(qǐng)兩名幼兒示范扭秧歌舞。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、放歌曲磁帶，幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。
教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。
5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。
6、待幼兒動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對(duì)形變換。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂(lè)形象，理解歌曲的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來(lái)演唱歌曲。
師：“在上一次的'歌唱中，小朋友都已經(jīng)說(shuō)了，在唱爸爸的鞋時(shí)，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí)，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍，好嗎？”
2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂(lè)形象。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。
1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師：“在上一次的活動(dòng)中，小朋友都說(shuō)了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來(lái)，好嗎？”
2、幼兒在集體面前表演。
師：請(qǐng)2―3個(gè)表演得較好的幼兒上前來(lái)表演。
3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作。
師：“在上次的活動(dòng)中，小朋友都已經(jīng)模仿過(guò)穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音�？墒�，應(yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來(lái)呢？”
“請(qǐng)你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來(lái)表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來(lái)表演？”
4、幼兒在集體面前表演。
師：誰(shuí)來(lái)表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表演。）
5、教師口哼曲子，師幼共同表演。
師：“小朋友，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演吧�！�
�。◣熡^察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）
6、教師示范表演。
師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作，想不想看？”
7、師幼交流討論教師的表演。
師：老師的表演好嗎？好在哪里，
8、師幼共同表演2―3遍。
三、幼兒分組邊唱邊表演。
師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
1、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)畫(huà)出來(lái)。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
分聲部演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴一架錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《采茶》、《擠奶》、《中國(guó)功夫》、《你的眼里有個(gè)我》。
2、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》、《國(guó)旗紅紅的哩》。
二、基本部分
1、教師播放音樂(lè)《井岡山下種南瓜》，請(qǐng)幼兒說(shuō)出回憶歌曲旋律及名稱。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱歌曲，及時(shí)糾正幼兒容易唱錯(cuò)的地方。
3、進(jìn)一步熟悉歌曲的結(jié)構(gòu)。
4、教幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
老師領(lǐng)唱幼兒齊唱——能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱——分聲部演唱歌曲。
5、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
6、評(píng)價(jià)幼兒演唱情況。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，要求幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍。
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