一年級語文上冊教案：g k h
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的一年級語文上冊教案：g k h，歡迎大家分享。
一年級語文上冊教案：g k h1
教學目的：
1、學習g、k、h的讀音及寫法和以其為聲母的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
2、學習帶有g(shù)、k、h聲母的音節(jié)詞。
3、學習“瓜、果、禾、火”字音、字義。
教學重點：
學習g、k、h的讀音及兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
教學難點：
學習帶g、k、h聲母的音節(jié)詞、學習“瓜、果、禾、火”四個生字。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入，創(chuàng)設(shè)情景。
二、感知，體驗發(fā)音部位。
1、誦讀情境兒歌，出示情境圖。
2、師領(lǐng)讀兒歌。
三、學習聲母的讀音。
1、出示卡片“g”，聲母g，白鴿的“鴿”讀得輕而短，師范讀，生跟讀，指名讀，開火車讀，正音。
2、出示卡片“k”、“h”，指導。
3、游戲鞏固“猜卡片”。
四、學習聲母g、k、h的形。
1、你有好辦法記住聲母g、k、h嗎？交流后小結(jié)。
2、指導書寫（g、k、h逐個進行）
�、僖龑W習筆順圖，用手指書空。
�、谠跁厦杓t
�、劢涣饔^察所得：在四線格中的位置。
�、苡螒颍骸斑M小屋”，師范寫，指名學生演板。
�、輹显倜杓t并書寫一個。
五、練讀g、k、h與單韻母組成的兩拼音節(jié)的拼讀。
1、學習音節(jié)ga、ge、gu的拼讀。
�、儆^察g—e—ge，了解這個音節(jié)的組成，學生自己再進行拼讀。
�、诔鍪疽艄�(jié)ga、gu，讓學生自己拼讀音節(jié)，與同桌交流。
�、壑该麑W生演板：ga、ge、gu的四聲。
�、芊中〗M練習其四聲，分小組展示自學結(jié)果。
2、學習“ka、ke、ku，ha、he、hu”及四聲。（小組學、自學）
六、練讀二拼音節(jié)的音節(jié)詞。
1、練讀書中詞：gēge，kělè，báhé。
2、游戲：“聊天室”，邊聊天，邊讀與g、k、h相關(guān)的二拼音節(jié)詞。
七、書寫練習。
第二課時
一、復習
1、復習聲母g、k、h。
2、復習音節(jié)：ga、ge、gu，ka、ke、ku，ha、he、hu。
3、復習音節(jié)詞：gēge，kělè，báhé。
二、學習三拼音節(jié)拼讀方法。
1、出示g—u—a→gua。
�、倏谠E：聲輕介快韻母響；
�、诮榻B介母；
�、鄯蹲x、指讀、齊讀；
④同桌互練，檢查。
2、練習拼讀guo、kua、hua、kuo、huo。
三、練習音節(jié)詞。
1、練讀書中詞：guǒpí、kuàbù、huāduǒ；
2、檢查。
四、識字
1、學習“瓜”。
①看圖說圖意；
�、谧x拼音識字；
�、蹘燁I(lǐng)讀。
2、學習“果、卡、禾、花、火”，方法同上。
3、復習鞏固“瓜、果、禾、火”。
一年級語文上冊教案：g k h2
教學目標
1、學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認識5個生字，會讀兒歌。
教材分析
本課包括五部分內(nèi)容。
第一部分是三個聲母g、k、h，配有一幅圖。圖上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的.形狀提示k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè)面的形狀提示h的形。
第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習。
第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。
第四部分是三拼音，包括兩項內(nèi)容：一是以音節(jié)guā為例，借助圖畫教學三拼音的方法；二是三拼音的練習。
第五部分是認字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。
教學重點難點：
g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學準備
1、配合學習g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
2、本課的生字、生詞卡片。
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
�。ㄒ唬⿵土晢雾嵞负蛯W過的聲母
�。ǘ⿲W習聲母g
1、看圖，教學聲母g。
�。�1）指導看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。
（2）出示聲母g。誰認識？請讀對的同學當老師示范發(fā)音，讓學生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點，就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）
�。�3）指名試讀
2、學生練習發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。
3、利用圖上的橄欖枝學習g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。
小結(jié)：圖上的“鴿”標音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。
4、教順口溜：9字彎鉤g、g、g。
比較讀g—e、g，讓學生進行感知比較，進一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。
（三）練習拼音
1、復習拼音方法。
2、讓學生試著拼讀：g—a、g—e、g—u。
3、指名拼讀音節(jié)。
4、范寫g，學生書空練寫。
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