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  • 幼兒園大班語言游戲教案《快樂的小屋》

    時間:2022-11-25 09:21:28 大班教案 我要投稿

    幼兒園大班語言游戲教案《快樂的小屋》

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言游戲教案《快樂的小屋》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班語言游戲教案《快樂的小屋》

      活動目標(biāo):

      1.理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。

      2.欣賞并感知詩歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      活動重難點:

      理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

      活動過程:

      一、開始部分

      教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

      師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢?

      二、基本部分

      (一)欣賞詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

      師:老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌,聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀!里面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?

      欣賞完后提問:詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?

      幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

      師總結(jié):小屋得到好朋友的`幫助變成了快樂的小屋,小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)

      (二)利用課件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。

      欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的心情是怎樣的啊?對,今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂,而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會很快樂,我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)

      (三)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

      師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個好消息要告訴你呢!其實還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答,四個幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

      (四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動手操作能力。

      師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動手來幫助他吧!(幼兒動手操作,過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)

      結(jié)束部分:

      師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

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