幼兒園秋天美術(shù)教案（精選26篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園秋天美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。
3、能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。
2、樂(lè)曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分：欣賞、感受
(一)欣賞樂(lè)曲，描述感受
1、幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3、引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。
師：音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)
師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)
師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?
教師小結(jié)：秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過(guò)冬。
師：你們還聞到了什么?(桂花香)
師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?
師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞
師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著秋的`畫報(bào)。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。
教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫
(一)彩色足跡
1播放音樂(lè)《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。
2舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。
師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?
師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想
1、展開(kāi)相似聯(lián)想。
教師根據(jù)畫面提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2、教師提出作畫的要求。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。
師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫下來(lái)好嗎?
師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫。3幼兒自由作畫。活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說(shuō)出自己所畫的秋天。
三、結(jié)束部分：相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功
教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒�條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”
3、師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹(shù)，開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。
2、能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。
3、感受作品成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1、播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3、播放多彩的樹(shù)，開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)，菊花和果實(shí)的樣子。
師：秋天有多彩的樹(shù)，有開(kāi)放的菊花，還有豐收的果實(shí)。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1、出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來(lái)的。
2、提問(wèn)：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹(shù)，樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的.，像長(zhǎng)方形）
三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1、幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2、提問(wèn)：你還覺(jué)得誰(shuí)畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3、課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
師：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始，我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹(shù)上結(jié)了果子等。）
�。�2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法
�。�1）教師：你想畫什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。）
�。�2）繪畫方法參與
a、落葉樹(shù)畫法：先用深色的`油畫棒畫出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫法：先畫出樹(shù)干，再畫出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
�。�1）教師交代繪畫的內(nèi)容
a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫一畫秋天美麗的大樹(shù)吧！
b、教師：先想好畫什么樣子的大樹(shù)，是畫大樹(shù)落葉還是畫果樹(shù)；畫許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來(lái)。
（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。
這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。
二、預(yù)知幼兒情況
水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問(wèn)題。
三、教材分析
根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會(huì)安排畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略
1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。
難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪。總之，畫面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略
�。�1）通過(guò)談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。
�。�2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。
在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的`條件。
�。�3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。
教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。
活動(dòng)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇5
課程分析：
本次活動(dòng)，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，如何讓這些材料變廢為寶，再次利用，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。
課程目標(biāo)：
1.欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。
2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3.變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備
1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。
課程過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢？
2.師：秋天還有哪些花呢？我們一起來(lái)欣賞一下。
一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的彩色卷菊花、左右對(duì)稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……
總結(jié)：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異！
二、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。
1.師：小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園？
2.看，這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料，等一會(huì)兒，我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。
我們來(lái)看看有哪些材料？好，這四盒就是一份材料。
聽(tīng)好哦！我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個(gè)人一組呀？
動(dòng)手之前，三個(gè)小朋友要討論一下，你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花？它是什么形狀的？用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么？
3.播放音樂(lè)，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并用相機(jī)拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導(dǎo)語(yǔ)：你們搭的是哪種秋天的花呀？用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣？一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞，教師評(píng)價(jià)。
四、播放改編好的音樂(lè)《秋天在哪里》，幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱，結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié)：小朋友真能干！用自己靈巧的小手，卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花，秋天的花園真漂亮！
課程反思：
在《美麗的'秋天》這一主題活動(dòng)中，秋天留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想，何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，借助材料的線與面的變化來(lái)表現(xiàn)秋天，以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩，從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情呢？紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，于是就有了此次變廢為寶之旅。
大班孩子善于觀察，對(duì)物體的外部特征能形象描述，對(duì)點(diǎn)、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中，他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能共同商討，也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來(lái)香這一組中，有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合，在遇到困難時(shí)大家一起想辦法，最后解決困難，在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師，這次我退身于后地觀察，給予孩子充足的時(shí)間，讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)展了他們交往合作的能力。
活動(dòng)最后，為了減少孩子的消極等待時(shí)間，我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的，在創(chuàng)意作品的過(guò)程中遇到了什么難題，是通過(guò)什么方式解決的。通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié)，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí)，我給予他們積極的肯定，鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。
互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢？
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇6
教材分析
此次繪畫活動(dòng)選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書下冊(cè)，第六單元活動(dòng)《我的秋天》。因?yàn)榍锾靵?lái)到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)秋天方面的知識(shí)。同時(shí)這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹，可見(jiàn)秋天內(nèi)容在下冊(cè)教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征；音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上展開(kāi)的繪畫活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進(jìn)的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》，更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛(ài)秋天的情感。
幼兒情況分析
我們班是學(xué)前班，孩子們各方面的能力相對(duì)是比較強(qiáng)的，但在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對(duì)美的創(chuàng)造和表達(dá)以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強(qiáng)，所以我決定在我們班開(kāi)展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動(dòng)《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學(xué)到了知識(shí)還鍛煉了孩子們友好合作、團(tuán)隊(duì)精神等多方面的能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。在繪畫的過(guò)程中鍛煉小朋友們友好合作、互動(dòng)交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動(dòng)畫歌曲一盤《秋天》
學(xué)具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號(hào)筆、皺紋紙、旅游帽、獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)：孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。
設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┙谭�
我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、評(píng)優(yōu)法、總結(jié)法、動(dòng)靜結(jié)合法。通過(guò)提問(wèn)讓小朋友們說(shuō)出在課前他們是怎樣進(jìn)行觀察秋天的'活動(dòng)的，看到和感覺(jué)到了那些秋天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野，補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法，孩子們決定本組要進(jìn)行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過(guò)評(píng)優(yōu)法，鼓勵(lì)優(yōu)勝合作的小組增強(qiáng)集體合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法，老師說(shuō)出孩子們的成績(jī)和不足，肯定大家合作的精神。最后動(dòng)靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動(dòng)得到了提升。
�。ǘ⿲W(xué)法
孩子們課前先要進(jìn)行觀察秋天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中既要進(jìn)行命題的討論和還要進(jìn)行分工的討論。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，分成六個(gè)組進(jìn)行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后孩子們一起觀看動(dòng)畫，邊唱邊跳《秋天在哪里》，人人心情舒暢、精神愉快。
�。ㄈ┙虒W(xué)程序
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來(lái)了，小朋友你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎？（出示秋姑娘教具）
�。�2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰(shuí)找到了？給我們大家講一講。
�。�3）幼兒回答各種各樣的所見(jiàn)所聞。
2、觀看動(dòng)畫，加深豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象。
�。�1）秋姑娘飛來(lái)了，灑落大地一些五顏六色的落葉
�。�2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。
�。�3）小鳥(niǎo)飛來(lái)了，唧唧喳喳的叫著，他們?cè)谏塘恐裁�？銀杏在隨風(fēng)輕擺。
�。�4）拖拉機(jī)響了“嘟嘟嘟”，農(nóng)民伯伯忙著收割了。
3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。
�。�1）師：秋天太美了，我們?cè)鯓硬拍馨亚锾炝粝聛?lái)呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？
�。�2）幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時(shí)肯定并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
4、幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）幼兒分成幾組，可進(jìn)行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥(niǎo)》等的創(chuàng)作。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行全班指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。
讓孩子們?cè)诶L畫和手工創(chuàng)作過(guò)程中準(zhǔn)確和熟練的表達(dá)出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學(xué)會(huì)合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見(jiàn)。
5、進(jìn)行作品展評(píng)，請(qǐng)完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。
6、教師簡(jiǎn)短總結(jié)。
小朋友們?cè)谶@次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會(huì)了觀察、構(gòu)思、布局還學(xué)會(huì)了分工與合作，因?yàn)樾∨笥褌兿胱约盒〗M取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。
7、動(dòng)靜結(jié)合，增強(qiáng)氣氛。
播放動(dòng)畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。
8、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極營(yíng)造親密和諧的讀書氛圍，適時(shí)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，在鼓勵(lì)、等待與欣賞中，學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本課主要是讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。為此，開(kāi)課伊始，我巧妙設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著好奇心從顏色絢麗的樹(shù)葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。
小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國(guó)，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的圖片制作的PPT課件
2、蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆
3、范畫兩幅
方法與手段：
示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？
小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇�？那我們一起�?lái)畫美麗的秋天把。
幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。
二、示范指導(dǎo)。
1、教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。
2、欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。
師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？
3、教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的.花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。
幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。
能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導(dǎo)。
1、教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。
師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來(lái)，但是，在畫之前聽(tīng)清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎？
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹(shù)、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？
2、教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”
幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)背景】
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧!
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的`變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看，樹(shù)葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)
師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么?
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
(1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
活動(dòng)反思：
孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng)，但是太陽(yáng)到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》，讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撉锾斓乃?/p>
教師出示蘋果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的'果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹(shù)
教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過(guò)添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的范畫，音樂(lè)，秋天樹(shù)的圖片，絲瓜筋錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都認(rèn)識(shí)它嗎？
師：它有個(gè)好聽(tīng)的.名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹(shù)
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺(jué)得它像什么？
師：你們都覺(jué)得它像很多東西，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹(shù)
師：看我把它變成了什么？看這么多樹(shù)變?cè)谝黄�，像一片什么呀？那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢？為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林？
師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）
3、幼兒添畫
四、講評(píng)
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪顆樹(shù)？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹(shù)林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開(kāi)始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^(guò)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有的孩子說(shuō)和它玩捉迷藏，有的孩子說(shuō)和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫樹(shù)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒(méi)來(lái)得及干，導(dǎo)致畫樹(shù)干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。
2、難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。
2、提問(wèn)：你看到了哪些色彩？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問(wèn)：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過(guò)渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）
三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。
1、你用過(guò)哪些繪畫工具？
2、認(rèn)識(shí)新繪畫工具：水粉筆。
3、仔細(xì)看圖譜，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的'樹(shù)林時(shí)注意什么？（樹(shù)的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù)，再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。）
4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢(shì)、畫法技能糾正等）
四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點(diǎn)評(píng)：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺(jué)？
3、結(jié)束語(yǔ)：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫的技能留下它們。
【教學(xué)反思】
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。
2、點(diǎn)彩畫在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。
3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫立體效果好。
4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊、顏料盆15個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹(shù)�？墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?
2、你還可以在什么畫什么呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!
4、逐一參觀畫面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。
二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫下來(lái)，可是用什么畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說(shuō)的都不對(duì)，我們用自己的手和顏料!”
三、請(qǐng)幼兒自己示范教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、你想印別的什么東西嗎?
2、你用自己的手的.什么地方畫呢?
3、請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。
(在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋�，并且�?qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個(gè)顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示，評(píng)講。
1、“你在秋天的圖畫上印了什么呢?”
2、“你用手的什么部分印的啊?”
3、“和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”
4、“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧�！�
5、音樂(lè)律動(dòng)，出教室。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并注意有疏有密地安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.畫紙、油畫棒等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有疏有密地安排畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的樹(shù)林，感受景色的美麗。
播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方？（對(duì)，這里是一片樹(shù)林。）你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林？（秋天）你看到了什么顏色的樹(shù)葉？（綠的、黃的、紅的）
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。
1.秋天的樹(shù)林真美��！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來(lái)了。（PPT）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺(jué)得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫法，今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來(lái)的？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。）
3.教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。
先將樹(shù)葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹(shù)葉的`時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）
4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹(shù)林的布局。
師：小朋友，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這些樹(shù)一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。）
三、幼兒動(dòng)手畫，教師巡視，及時(shí)給予合理的建議。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品。
2.互相欣賞并。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的'是樹(shù)媽媽，黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái)）。
2.示范與思考
（1）請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹(shù)干--就象我們的身體。
B樹(shù)枝--就象我們的手。
C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。
D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
（1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
（2）思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
（3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)
（1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
�。�2）怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
活動(dòng)反思：
1、利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。
小百科：樹(shù)林，通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入提問(wèn)
1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎？
你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課，楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥�，好嗎�?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）
2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：今天，有好多小朋友來(lái)看你們上畫畫課了，現(xiàn)在就請(qǐng)你
們把自己看到的秋天畫出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎？
3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）
�。�1）、看看這是誰(shuí)畫的？（小猴子）
（2）、它畫的是什么？（花果山）
（3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）
�。�4）我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的？（松鼠）
（5）它畫的是什么？（樹(shù)林）
（6）樹(shù)林里都有什么樹(shù)？（梧桐樹(shù)和楓樹(shù)）它們的葉子是（黃色和紅色）
�。�7）為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色？（植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律）
�。�8）下面這幅是誰(shuí)畫的？（小貓）
�。�9）它畫的是什么？（田野）
�。�10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）
�。�11）最后一幅是誰(shuí)畫的呢？（小白兔）
�。�12）它畫的是什么？（花園）
�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）
4、看了4位小動(dòng)物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？
教師總結(jié)：秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié)，因?yàn)樗邢闾鹂煽诘?水果和稻谷、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲；秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié)，因?yàn)樗忻利惖幕▓@，像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？
5、休息、游戲
6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了，它們說(shuō)：我們給自己畫用一段話寫出來(lái)了，看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。
7、要求：請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目
8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié)：今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn)，你們高興嗎？
10、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。
2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
3、直到秋天的大致特征。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。
初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖談話導(dǎo)入
看圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動(dòng)的？
二、學(xué)習(xí)理解兒歌
1、漂亮的'圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)（放音頻）。
2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了？是怎樣做游戲的？請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。
3、看視頻，隨畫面變化說(shuō)兒歌。
三、遷移練習(xí)說(shuō)話
秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了？
1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。
2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會(huì)怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開(kāi)。
3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng)）
4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。
5、播放音樂(lè)，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開(kāi)座位）
四、結(jié)束部分
秋風(fēng)調(diào)皮、可愛(ài)嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí)，只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng)，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好，都能動(dòng)起來(lái)。戶外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇17
設(shè)計(jì)意圖：
秋天來(lái)到了，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的'廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教育幼兒外出注意安全，乘車過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。
二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車
三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景
四、集體拍照留念
五、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）
六、教師組織幼兒游戲：《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》
七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測(cè)動(dòng)物。
2、在聽(tīng)聽(tīng)念念中學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)。
難點(diǎn)：能嘗試進(jìn)行完整的問(wèn)答兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、兒歌音頻。
配套課件：小班語(yǔ)言課件《誰(shuí)的耳朵》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們上午好，我們每個(gè)人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里?
小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的耳朵》含PPT課件
三、播放兒歌，幼兒學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答兒歌的趣味。
1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說(shuō)的'?
2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
3、幼兒分組念兒歌。
(1)老師問(wèn)幼兒回答
(2)幼兒分成兩組，一組問(wèn)一組答。
(3)兩組交換回答。
四、課后延伸。
師：老師還準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的耳朵，請(qǐng)小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。
課后反思：
通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇19
教材分析：
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們?cè)诖笞匀唤缰械幕顒?dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹(shù)木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長(zhǎng)帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)案例設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞、談?wù)撉锾斓木吧私馇锾斓奶鞖�、景色、�?dòng)植物的變化。
2.運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
談話導(dǎo)入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？
二、幼兒圍繞話題交談
1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來(lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的.聽(tīng)。
2、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
你們說(shuō)的真棒，李老師這里有一個(gè)百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開(kāi)來(lái)看一看？
4、幼兒自由選擇想說(shuō)的話題進(jìn)行談話。
老師以提問(wèn)引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。如幼兒說(shuō)想了解秋天里動(dòng)物們的秘密時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo)：秋天里，小動(dòng)物們都在干些什么呢？螞蟻在干什么？它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來(lái)了解秋天。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍
1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
導(dǎo)入活動(dòng)。
以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，使幼兒對(duì)秋天先有個(gè)大致印象。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息
●先讓幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在深層次的讓幼兒去加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，使教育有層次性。
●引導(dǎo)幼兒把觀察到的小動(dòng)物的活動(dòng)談出來(lái)。讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
●老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，秋天是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇20
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美；
2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.盤子一個(gè)。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)秋天的音樂(lè)，如活動(dòng)室。
2.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。教師說(shuō)：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；
d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。
5.幼兒制作水果盤：請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤。6.教師說(shuō)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽(tīng)哦！
四、教師總結(jié)：
其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？
現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！這里我覺(jué)得可以提問(wèn)孩子，比如拿起蘋果，這是什么？是一個(gè)什么顏色的'蘋果？
都集體提問(wèn)可能有些枯燥，問(wèn)了幾種后可以請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？
在提問(wèn)的過(guò)程中相當(dāng)于已經(jīng)讓孩子對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，理解了詩(shī)歌的內(nèi)容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個(gè)口袋里，讓孩子上來(lái)摸，摸到了說(shuō)：我摸到什么，老師可以提問(wèn)他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個(gè)鞏固詩(shī)歌的方法，孩子在游戲的過(guò)程中就不知不覺(jué)地加深了對(duì)詩(shī)歌的印象，不必要反復(fù)念那么多次，而且我認(rèn)為，詩(shī)歌教學(xué)不一定要這個(gè)活動(dòng)一定要學(xué)會(huì)，只要孩子理解了內(nèi)容，在以后的日�；顒�(dòng)中都可以復(fù)習(xí)，比如說(shuō)散步時(shí)，吃飯前或離園前等等。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解秋天季節(jié)特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏韻律的詩(shī)歌形式。
2. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情朗誦詩(shī)歌。
3. 積極參與詩(shī)歌朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的意境。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解秋天季節(jié)特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏韻律的詩(shī)歌形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)（秋天多么美、背景音樂(lè)）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩(shī)歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個(gè)幼兒一個(gè)墩子（椅子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2. 討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。
提問(wèn)：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請(qǐng)拿出你身后的調(diào)查表，接下來(lái)請(qǐng)把你聽(tīng)到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的秘密分享給我們，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？
4. 教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。
4.教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)！秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)！
二、 借助圖譜，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌韻律節(jié)奏。
1.教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒初步感受詩(shī)歌。教師設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？
2.教師再次朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌中你都聽(tīng)到了什么？
教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩(shī)歌，幼兒感受詩(shī)歌句式韻律節(jié)奏。
3.幼兒理解詩(shī)歌中的“跳、飄、嘗”。
重點(diǎn)理解“跳、飄、嘗”的`意思，跳是怎么跳的？你覺(jué)得秋雨它會(huì)怎么跳？秋天會(huì)是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）
三、 借助圖譜，感受詩(shī)歌形式。
1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩(shī)歌，幼兒感受詩(shī)歌的問(wèn)答形式。
小結(jié)：原來(lái)這首詩(shī)歌和我們以前朗誦的詩(shī)歌不一樣，它是問(wèn)答形式的。前面問(wèn)，后面回答。
2.設(shè)計(jì)提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
秋天很快樂(lè)！那我們能不能用我們的語(yǔ)言把秋天的美好，好玩的，好問(wèn)的，好吃的，我們把它說(shuō)出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒朗誦詩(shī)歌時(shí)：加上動(dòng)作、手勢(shì)。
3.集體朗誦詩(shī)歌。
教師總結(jié)：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會(huì)，相信你們會(huì)感受到秋天帶給我們更多的快樂(lè)！
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)詩(shī)歌一定有孩子的前期經(jīng)驗(yàn)，只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學(xué)作品，并結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，展示豐富想象，嘗試用文學(xué)語(yǔ)匯形式表達(dá)自己的情感，因此在活動(dòng)前我請(qǐng)孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么？為理解詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。
為了讓孩子理解詩(shī)歌里的文學(xué)想象，我緊緊抓住詩(shī)句中的“跳、飄、嘗”三個(gè)動(dòng)詞，以三個(gè)重要提問(wèn)“為什么說(shuō)秋天是從雨滴里跳出來(lái)？”“為什么說(shuō)秋天是從花香里飄出來(lái)？”“為什么說(shuō)秋天是從果子里嘗出來(lái)？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)關(guān)聯(lián)文學(xué)想象，使孩子能深刻理解詩(shī)句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對(duì)詩(shī)歌，故事和漢語(yǔ)語(yǔ)詞的經(jīng)驗(yàn)主要涉及他們?cè)诮佑|文學(xué)作品中運(yùn)用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎(chǔ)上，能夠調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想象。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。
2、創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察秋風(fēng)起，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。
2、秋景圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，與幼兒討論秋天的景色。
師：小朋友，秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)秋天的景色。
2、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美的'性質(zhì)。
�。�1）欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹(shù)葉在干什么呢？
�。�3）再次欣賞�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飛的樣子，好嗎？”
3、學(xué)唱新歌，會(huì)用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。
�。�1）教師清唱歌曲。
師：看，秋天的小樹(shù)葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)老師再來(lái)唱一唱，小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒聽(tīng)伴奏演唱歌曲。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。
教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。
4、邊唱邊做動(dòng)作。
師：鼓勵(lì)幼兒在座位上邊唱邊表演。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇23
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))
3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的'理解。
A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?
2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)
C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?
D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)
E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇24
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)慢慢積累起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類。
2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。
2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的.形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。
（1）、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。
（2）、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？
3、做游戲：買賣水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。
4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛(ài)上秋天。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇25
教學(xué)主題：
天氣慢慢變得涼爽起來(lái)，秋天的味道越來(lái)越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹(shù)上飄下的樹(shù)葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了本次主題活動(dòng)。
教學(xué)環(huán)境：
1、把教師布置成秋天場(chǎng)景。
2、用水果做墻飾。
3、用落葉做墻飾。
教學(xué)目的.：
1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。
3、知道秋天樹(shù)葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、鍛煉聽(tīng)信號(hào)走和跑。
教學(xué)知識(shí)：
1、健康方面：能夠聽(tīng)信號(hào)走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。
2、語(yǔ)言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。
3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。
4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長(zhǎng)方形。
5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛(ài)上音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見(jiàn)的幾種顏色紅、黃、綠。
教學(xué)活動(dòng)：
1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。
2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹(shù)葉，用紙團(tuán)粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》
3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。
4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。
5、語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》
6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹(shù)葉。
幼兒園秋天美術(shù)教案 篇26
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩(shī)。（重難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂(lè)磁帶
2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來(lái)，讓我們一起去看一看，好嗎？
二、欣賞秋色
1、欣賞PPT，師生互動(dòng)。提問(wèn)：
——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
2、教師用散文詩(shī)的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語(yǔ)。
三、欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》
1、小朋友們眼中的秋天可真美�。〔贿^(guò)，梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天，但是我沒(méi)有畫下來(lái)，而是用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)了出來(lái)，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀？
2、配樂(lè)朗誦《秋天多么美》
3、我找到的秋天你們覺(jué)得美嗎？為什么？（最好說(shuō)出語(yǔ)言美）
4、其實(shí)，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說(shuō)的.，對(duì)嗎？
5、那么老師就請(qǐng)你把你找到的秋天用優(yōu)美的語(yǔ)言講給你周圍的好伙伴聽(tīng)聽(tīng)，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽(tīng)。
四、幼兒創(chuàng)編
五、小結(jié)：
聽(tīng)了小朋友們找到的秋天，我覺(jué)得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
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