【熱門(mén)】中班美術(shù)教案模板合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫(huà)法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫(huà)面效果�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的'樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例。
（二）講解示范
師出示范畫(huà)（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀！
l、師：寶寶們玩得真開(kāi)心�？墒翘鞖馓珶崃�，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦�(gè)涼水澡吧�！门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽
b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。“鹽撒過(guò)的地方有什么變化？象什么？為什么會(huì)這樣？”（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）
�。ㄈ�、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
�。ㄋ模�、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？
�。ㄎ澹�、 結(jié)束
師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)思路：
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車(chē)，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē)，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車(chē)的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車(chē)，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽車(chē)模型（轎車(chē)、公共汽車(chē)），音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，道具紅綠燈。
3、作畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出課題。
在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈�。 背鍪敬蟮腵汽車(chē)模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車(chē)是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車(chē)，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。
師：
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)
�。�1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。
�。�2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。
由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車(chē)，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車(chē)來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間，使自己看到自己的成功作品。
本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫(huà)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)上格子"桌布"的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ�，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話(huà)就不好看了。我們多畫(huà)幾朵�；ㄐ牡念伾静畈欢�，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色。可以涂上很多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話(huà)都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的.炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
2.對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫(huà)的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，盡量不做手把手的幫助。而是用手指在紙上給他做示范
3.對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫(huà)好的幼兒的話(huà)，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫(huà)各4幅、畫(huà)家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的`印象來(lái)識(shí)別和談?wù)撟髌贰?/p>
提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？
這應(yīng)該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？
他的風(fēng)格都是什么樣的？
（二）幼兒自由選擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。
1、要求：
a、根據(jù)畫(huà)家的背景想象故事。
b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，內(nèi)容豐富。
2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。
3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)講述。
提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補(bǔ)充或建議嗎？
4、師小結(jié)，提出建議。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶?duì)作品的第一感覺(jué)。然后，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時(shí)作畫(huà)的不同�；顒�(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌，會(huì)用富有情感的說(shuō)話(huà)的腔調(diào)詠誦作品，體會(huì)詩(shī)歌的情調(diào)。
2、勉勵(lì)孩子勇敢表演，可以用相應(yīng)恰當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作，表述自個(gè)兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、初步清楚詩(shī)歌的句式特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用象征物仿編詩(shī)歌。
(選用這一個(gè)作品作為文學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，可滿(mǎn)足孩子學(xué)習(xí)效仿解放軍的心愿與需要，有利于孩子增加軍事知識(shí)，培育他們熱愛(ài)解放軍與大膽勇敢的精神。啟發(fā)孩子欣賞詩(shī)歌的方法許多，本教學(xué)要求孩子通過(guò)詠誦、表演、仿編等達(dá)到理解與使用文學(xué)語(yǔ)言的根本目的。)
教學(xué)預(yù)備
1、孩子預(yù)先看過(guò)相關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對(duì)有關(guān)的軍事知識(shí)有了的清楚。
2、象征物圖片，例如蜻蜓——直升機(jī)，大象——消防隊(duì)，(天鼠)蝙蝠——降落傘等。
(本教學(xué)需要孩子預(yù)先清楚解放軍的打仗練習(xí)教學(xué)與種種武器的特點(diǎn)與用途等，這樣不但有利于孩子理解與表現(xiàn)該文學(xué)著作，也可開(kāi)闊孩子眼界。在孩子仿編詩(shī)歌時(shí)，出現(xiàn)些許相比之下關(guān)系的象征物，有助于延伸孩子聯(lián)想，為仿編鋪設(shè)一定的臺(tái)階。)
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)幼兒教師用富有韻律與熱情的說(shuō)話(huà)的腔調(diào)詠誦1遍詩(shī)歌，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心愿。
(2)可使用PPT在孩子產(chǎn)生視覺(jué)形象后再詠誦1遍詩(shī)歌，
以加深孩子對(duì)詩(shī)歌的印象�？勺尯⒆又v一講詩(shī)歌里講了些啥，要求用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
(3)組織探討�？上蚝⒆犹釂�(wèn)：為何詩(shī)歌里把小鳥(niǎo)當(dāng)成飛機(jī)?把小龜當(dāng)成坦克?把小魚(yú)兒當(dāng)成軍艦?
(1、個(gè)層面，使孩子使用數(shù)種感官去體會(huì)作品。該教學(xué)中幼兒教師調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方法，協(xié)助孩子去傾聽(tīng)去觀測(cè)和察看比較。在此個(gè)過(guò)程內(nèi)，幼兒教師1、遍詠誦詩(shī)歌的效果非常關(guān)鍵。孩子學(xué)習(xí)踴躍性只要被啟發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的游戲。又一次詠誦詩(shī)歌時(shí)，可邊詠誦邊演示幻燈教學(xué)用具，亦能讓孩子跟讀、做動(dòng)作。幼兒教師應(yīng)勉勵(lì)孩子飾演自個(gè)兒喜愛(ài)的角色，在孩子對(duì)詩(shī)歌有了初步的體會(huì)后，再組織孩子探討小鳥(niǎo)——飛機(jī)、小龜——坦克、小魚(yú)兒——軍艦的象征關(guān)系。)
2、理解與體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)請(qǐng)孩子認(rèn)真聽(tīng)幼兒教師詠誦1遍詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)與探討一下這首詩(shī)歌有何特征。幼兒教師協(xié)助孩子概括出這首詩(shī)歌的特征是：有節(jié)拍，押韻，語(yǔ)句在各段落中可反復(fù)，等等。
(2)請(qǐng)孩子選取飾演的角色，部分做“司令”，其它各自做鳥(niǎo)母親、小烏龜母親與魚(yú)母親。幼兒教師與飾演“司令”的孩子一塊兒講：鳥(niǎo)母親問(wèn)我”，鳥(niǎo)母親飾演者接著講：“小鳥(niǎo)哪里去啦?接著飾演司令的孩子又然后講：“我講;小鳥(niǎo)做了我的飛機(jī)……”
在詩(shī)歌表演里，幼兒教師需留意指導(dǎo)孩子作出對(duì)應(yīng)的表演動(dòng)作。比方說(shuō)：鳥(niǎo)母親飛過(guò)去咨詢(xún)，“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。
(這層次的詩(shī)歌表演有兩方面的作用：一是通過(guò)角色的飾演，協(xié)助孩子進(jìn)而理解詩(shī)歌，包含對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解、對(duì)場(chǎng)景的`理解、對(duì)思想情感的了解與對(duì)特別表現(xiàn)方法的了解;二是可將自個(gè)兒部分經(jīng)驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)，達(dá)成作品經(jīng)驗(yàn)與自個(gè)兒的直接經(jīng)驗(yàn)的雙向遷移。例如孩子對(duì)小鳥(niǎo)、小龜、小魚(yú)兒的效仿動(dòng)作，三位母親咨詢(xún)的口吻語(yǔ)調(diào)等。)
3、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。
勉勵(lì)孩子勇敢聯(lián)想，用他們熟識(shí)的動(dòng)物象征軍隊(duì)。幼兒教師可提出下面問(wèn)題，讓孩子探討：
除小鳥(niǎo)能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚(yú)兒能當(dāng)軍艦外，另外還有哪一些動(dòng)物可當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦哩?倘若你是三軍總司令，你樂(lè)意啥當(dāng)你的部隊(duì)、武器哩?
(這層次非常關(guān)鍵，起到承前啟后的作用。一則使孩子踴躍調(diào)動(dòng)已經(jīng)具備的相關(guān)動(dòng)物與軍事的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，另外可協(xié)助孩子在動(dòng)物與兵種、武器、軍事工具間創(chuàng)立某種聯(lián)系，找著兩者間的某總共同的動(dòng)作或形象特點(diǎn)，為下1層次的仿編埋下鋪墊。)
4、仿編詩(shī)歌。
(1)展示圖片，開(kāi)展象征物說(shuō)明及仿編詩(shī)歌的演示。幼兒教師可將孩子在探討象征方式時(shí)提出的很多軍事象征物，用圖片表示出來(lái)，例如蜻蜓——直升機(jī)，大象——消防車(chē)，(天鼠)蝙蝠——降落傘。接著幼兒教師選取其一編出詩(shī)歌：“蜻蜓母親問(wèn)我，小蜻蜓哪里去啦?我講：小蜻蜓做了我的直升機(jī)�！�
(2)讓孩子運(yùn)用圖片上的象征物試編詩(shī)歌。例如孩子可編：“象母親問(wèn)我，小象哪里去啦?我講：小象做了我的消防車(chē)�！�
(3)接著勉勵(lì)孩子將自個(gè)兒聯(lián)想的軍事象征物依照詩(shī)歌的構(gòu)造仿編出來(lái)。孩子可離開(kāi)幼兒教師圖片的演示，編出小公雞——號(hào)手，小狗狗——軍犬，長(zhǎng)頸鹿——云梯。啄木鳥(niǎo)——探察員，等等。
(4)匯總。將整個(gè)班仿編的詩(shī)歌串連在一起，最終用原詩(shī)的結(jié)尾段完結(jié)。
(仿編教學(xué)是在前三個(gè)層面教學(xué)的前提上，開(kāi)展革新的過(guò)程。組織孩子詠誦與表演教學(xué)，是為激起孩子對(duì)詩(shī)歌的記憶，調(diào)動(dòng)孩子參加仿編教學(xué)的踴躍性。展示圖片是減少孩子聯(lián)想壓力，起演示作用。)
離開(kāi)幼兒教師的圖片仿編是仿編的比較高層面的請(qǐng)求，可練習(xí)孩子獨(dú)立思索與明了完好無(wú)損地綜合表述的能力。幼兒教師應(yīng)作適當(dāng)?shù)匕盐眨瑒e求全部孩子都達(dá)到這一個(gè)目標(biāo)。
這一個(gè)過(guò)程里，全部孩子都得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡管有一些孩子詠誦的依舊是原詩(shī)歌內(nèi)的某一個(gè)段落，當(dāng)作集體內(nèi)的一員，長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)歌內(nèi)的一小段，孩子均可從中得到成功的欣喜與愉快。)
教學(xué)提議
在軍事游戲教學(xué)中給予機(jī)會(huì)，協(xié)助孩子加強(qiáng)對(duì)解放軍三軍兵種的名字與經(jīng)常用武器裝備的認(rèn)知。
(該教學(xué)可融合平時(shí)教學(xué)開(kāi)展，多累積相關(guān)三軍軍事武暑與兵種的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。軍事游戲可滿(mǎn)足孩子效仿解放軍的欲望爭(zhēng)要求，得到精神上的滿(mǎn)足。)
附作品：我是陸�？杖娍偹玖�
鳥(niǎo)母親問(wèn)我，
小鳥(niǎo)哪里去啦?
我講：
小鳥(niǎo)做了我的飛機(jī)。
龜母親問(wèn)我，
小龜哪里去啦?
我講：
小龜做了我的坦克。
魚(yú)母親問(wèn)我，
小魚(yú)兒哪里去啦?
我講：
小魚(yú)兒做了我的軍艦。
三位母親一起問(wèn)我：
你是哪個(gè)?
我講：
我是陸海空三軍總司令。
中班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像，并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。
2.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。
A．師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。
B．師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的？（企鵝蛋）
C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的？哪里先出來(lái)？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”。
三、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。
A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。）
師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮�！�
B．鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚(yú)、游泳等。
師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！
C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的'方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
四、嘗試在橢圓上添畫(huà)。
A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫(huà)。
�。�1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?huì)，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？
（2）師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫(huà)。
�。�3）請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。
B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà)）還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？（添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。
D．鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
五、幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
A．師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來(lái)，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。
B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！
C．出示“南極”背景，播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。
六、交流展示與評(píng)價(jià)。
播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。
師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？
師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案06-18
美術(shù)中班教案07-07
中班美術(shù)教案02-07
[中班美術(shù)教案春天的樹(shù)]中班美術(shù)春天的花教案12-11
[幼兒中班美術(shù)繪畫(huà)教案]中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案12-11
中班美術(shù)教案螃蟹教案06-10
中班美術(shù)教案星空教案06-10
中班美術(shù)—紙杯教案02-27
中班美術(shù)教案【熱】01-28
中班美術(shù)教案【薦】02-05