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  • 中班交通安全教案

    時間:2023-05-12 11:28:52 中班教案 我要投稿

    中班交通安全教案(精選22篇)

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班交通安全教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班交通安全教案(精選22篇)

      中班交通安全教案 1

      活動目標:

      1、增強合作意識和競爭意識。

      2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自己保護意識。

      3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      5、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。

      活動準備:

      各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

      活動過程:

      一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

      二、 你說我翻

      "小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"

      三、 出示各種交通標志,引起興趣。

      1、出示紅燈標志,提問:

      "小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"

      2、出示綠燈標志,提問:

      "小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?

      3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:

      "請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"

      4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:

      "那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"

      四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。

      "小朋友,你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"

      五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的.方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

      "我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

      教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

      "游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"

      六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      "我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"

      七、 評價并結束活動。

      "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,lets go !" 再次跳兔子舞離開活動室。

      教學反思:

      在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

      中班交通安全教案 2

      活動目標

      1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

      2、使幼兒學會按標志行動

      3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自己保護。

      5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自己保護能力。

      活動準備

      1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

      2、準備自制標志所需要的各種材料?、鉛筆、彩筆等。

      3、布娃娃一個。

      活動過程

      一、故事導入:

      師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

      師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

      二、認識交通標志

      師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

      (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

      師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

      游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

      師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的.幼兒。

      三、交通標志作用大

      師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

      師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

      四、我是小小設計師

      1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

      2、幼兒尋找設計目標

      師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

      3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

      (幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

      4、標志粘貼

      師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

      活動延伸

      可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

      活動反思:

      師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

      中班交通安全教案 3

      一、 教學目標

      1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。

      2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

      3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

      二、 教學重難點

      1、 確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

      2、 能認識有關的交通標志、交通設施。

      3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

      三、 教學準備

      1、紅黃綠號牌一套。

      2、教學課件。

      3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

      4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。

      四、教學過程

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景。

      1、看錄像《籃球女孩》。

      2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

      這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

      3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

     。ǘ┛磩赢嫛秾W會走路》(出示課件)

      剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。

      (三)認識交通安全標志

      1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。

      2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自己介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

      3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的.好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應該見過面,可是你了解它嗎?

     。ǔ鍪韭放啤⒔雇ㄐ械葮酥。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

      小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友。ㄉ拢

      4、看樣子,小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

     。ㄋ模┯螒颉視^馬路

      1、設置過馬路場景,學生體驗。

      2、學生分為行人、小學生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

      3、小結:我們班的小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規(guī)定行走,安全回家。

      中班交通安全教案 4

      設計意圖:

      中班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,獨自穿越馬路,獨自活動的機會增多了。通過此次活動,讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自己安全防護能力。

      活動目標:

      1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。

      2、認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

      3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自己安全防護能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      活動準備:

      1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

      2、交通安全標志圖片,信號燈標識卡片,自制方向盤一個。

      3、課件:幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。

      4、布置場地:十字路口、人行橫道、停車場等。

      活動過程:

      一、導入

      1、觀看畫面,引起幼兒思考。

      師:小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1:幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2:一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。)

      2、師:"小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發(fā)生?"小結:這是多么危險可怕的事,為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

      二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

      1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

      師:今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則,我們一起來看看吧。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》)師:動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種,紅、黃、綠)紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

      2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

      師:我們來做一個小游戲,"遵守規(guī)則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

      小結:小朋友們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

      3、認識幾種常見的交通標志。

      師:在車輛穿梭的大馬路上,除了信號等這個交通標志外,還有很多交通標志,今天老師就帶來了幾種,你們想看嗎?

      播放標志圖片,問:這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?

      4、請小朋友指認標志,答對的獎一顆智慧星。

      三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

      師:小朋友們認識了這么多交通安全標志,老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,動畫片里的小朋友有的做得對,有的做得不對,我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)

      四、模擬游戲動畫片看完了,我們來做個游戲,《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機,女孩扮演小朋友,一起去上學,路途中要注意交通信號和標志,遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)交換角色再次游戲。

      小結:今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,大家表現(xiàn)得很出色。

      下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"

      五、活動延伸

      觀看交警指揮手勢,學做幾個常見的.指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢),學做小交警指揮交通。

      活動簡評:

      活動中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會,真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗中,學到了交通安全知識。

      教學反思:

      為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

      中班交通安全教案 5

      活動目標:

      1、在交流活動中認識常見的交通標志。

      2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

      3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自己保護能力。

      活動準備:

      1、布置活動場景。

      2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

      3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

      活動過程:

      一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

      1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。

      提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

      2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

      二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

      1、觀看情景表演

      老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

      (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

      (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

      (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

      誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

      2、認識十字路口,

      你認識這些道路嗎?道路上有什么?

      (人行道、非機動車道、汽車道)

      過十字路口時,我們要注意些什么?

      三、初步了解常見交通標志的作用

      1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

      2 、幼兒討論

      四、延伸活動

      1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

      2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

      活動反思:

      孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的`指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。

      在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

      中班交通安全教案 6

      活動目標:

      1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。

      活動準備:

      1、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、 學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

      教學過程

      (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

      1、 師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?

      2、 在活動之前,請同學先看大屏幕。

      課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      3、 師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

      生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

      生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

      4、 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全

      (二)、游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性

      1、 師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      2、師:十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

      (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      3、 師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      4、 師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

      生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

      生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

      師:對啊!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      5、 教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

      紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

      紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

      6、 師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

      生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

      生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

      7、 師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。

      生:我還知道中間的是汽車道。

      8、 師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

      9、 師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

      學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

      10、 師:同學們,現(xiàn)在你們想說什么?

      生1:這一次大家都很快到達了對面。

      生2:紅綠燈的作用可真大啊!

      生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

      (三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用

      1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

      2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。

      3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

      5、 師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

      (四)總結評獎

      反思:

      主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。 我精心布置了活動現(xiàn)場,讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的'體現(xiàn)。

      綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自己保護的意識。

      在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己,促進同學們的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,同學們既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,同學們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)同學們收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是同學們終生受益的。

      在這次活動中,我看到了同學們的無窮潛力,同學們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,我們真的看到了同學們在成長,我們也應該在活動中和同學們一起成長。

      中班交通安全教案 7

      設計意圖:

      幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自己保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

      活動目標:

      1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

      2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質,培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。

      活動準備:

      1、邀請交警阿姨來園參與活動。

      2、多媒體課件。

      3、幼兒交警服裝。

      活動過程:

      一、集體活動。

      1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。

      2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

      3、認識常見的交通標志和信號。

      4、讓幼兒了解簡單的'交通手勢并學一學。

      5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

      問:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢?

      二、區(qū)域活動:

      帶幼兒到布置好的游戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警并做指揮交通狀。

      三、實踐活動:

      教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。

      中班交通安全教案 8

      活動目標:

      1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

      2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

      3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自己保護意識。

      4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      活動準備:

      布置情境化場景,紅綠信號燈。

      活動過程:

      一、觀看兒歌《紅綠燈》

      二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

      (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

      小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

      (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

      那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

      三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

      (1)教師:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

      (2)小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

      四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

      教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

      小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的.?

      好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

      教學反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

      中班交通安全教案 9

      一、活動目標

      1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

      2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

      3、體驗模仿游戲的快樂。

      4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      二、活動準備

      1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

      2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

      3、課件視頻:汽車過十字路口。

      4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

      5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

      三、活動過程:

      (一)導入活動

      1、游戲"我是小司機"

      師:今天,我們來做個游戲—扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

      2、討論:

      (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

      (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

      (二)、紅燈綠燈眨眼睛

      1、教師出示教具紅燈綠燈 提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

      引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

      2、放課件,看視頻——-汽車過十字路口

      引導幼兒討論:

      "汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

      "紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

      "紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

      3、教師小結:馬路上有很多的.車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

      引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

      (三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則

      教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

      1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

      2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

      (四)、活動延伸

      1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

      2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

      中班交通安全教案 10

      活動目標:

      1、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。

      2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

      3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      活動重難點:

      1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

      2、能認識有關的交通標志、交通設施。

      3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

      活動準備:

      1、紅黃綠號牌一套。

      2、教學課件、布置場景

      活動過程:

      (一)創(chuàng)設情景。

      1、看錄像《籃球女孩》。

      2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

      3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

      (二)看動畫—《學會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。

      (三)認識交通安全標志

      1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。

      2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,自己介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

      3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

      (四)游戲—我會過馬路

      1、設置過馬路場景,學生體驗。

      2、幼兒分為行人、學生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的.同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

      3、小結:我們班的小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規(guī)定行走,安全回家。

      教學反思

      首先,我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認識再多的交通標志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結果只能導致孩子學一套,做卻是另外一套。因此,第一步應首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導行,去引導孩子們把學到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此,第二次教學時,我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

      其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經驗出發(fā),通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關。其次,我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境,而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導孩子們從這件事中,去討論,去領悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。

      這樣學生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當小小交通管理員,治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導孩子們努力去遵守。

      當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學環(huán)節(jié)的設計上,為了使這節(jié)課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,結果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些?傊,安全課的落腳點就在于導行,而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實際,讓孩子通過明理來指導自己的行動,這樣才達到了安全課的真正目的。

      中班交通安全教案 11

      活動目標:

      1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

      2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

      3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

      4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      活動準備:

      課件(各種交通標志)

      活動過程:

      一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的`呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

      二、認識常見的交通標志和信號

      1.分組交流。

      師:老師搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請你們來看看這些標志,你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

      2.集體分享。

      師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來查一查

      師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

      3.認識標志。

      師:現(xiàn)在我想考考小朋友?,我?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

      師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

      師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

      師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

      三、了解簡單的交通指揮手勢師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

      師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦!

      師:想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

      師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務宣傳員,好嗎?

      教學反思:

      作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

      中班交通安全教案 12

      設計意圖:

      交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強自己保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。

      活動目標:

      1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。

      2、激發(fā)幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。

      3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自己保護能力。

      5、能積極參加游戲活動,并學會自己保護。

      活動準備:

      教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

      活動過程:

      一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

      ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。

      ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

      ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

      ——“公交車前排座位是留給誰做的?

      ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

      二、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

      (1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

      ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

      (2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

      ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

      (3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

      ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

      三、教師小結:

      我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

      四、幼兒繪畫,教師指導。

      引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內容。

      活動延伸:

      1、展示幼兒作品,講述作品內容。

      2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的.模擬游戲。

      活動反思:

      首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

      在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。

      活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

      在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發(fā)、引導。

      通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

      中班交通安全教案 13

      設計背景

      老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程,使學生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。

      活動目標

      1、認知:通過區(qū)角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

      2、情意:為了自己和家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

      3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      教學重點、難點

      懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

      活動準備

      準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

      活動過程

      1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。

      課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮,讓幼兒自由想象。

      討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

      師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

      有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?

      朗誦:《注意交通安全》:

      小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

      不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

      過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

      紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

      2、角色游戲開始了(事先排練好,由班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,聲地哭了起來?吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉變了想法,為什么不換一種方法助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了。”“什么,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來忙呀!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了!庇谑牵加钺t(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開!

      教學反思

      1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

      《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的.良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

      小班幼兒的自己控制能力和規(guī)則意識不是很強,經常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自己約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

      2、教師要嘗試用新穎、特的教育方法達到良好的教育效果。

      幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途敬教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業(yè)的理論知識為基礎,分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、特且有效的教育,助孩子認識問題,達到自己約束、控制的教育效果。

      在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

      中班交通安全教案 14

      活動目標:

      1、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征。

      2、通過模擬練習,初步掌握一定的交通規(guī)則。

      3、形成初步的安全意識與自己保護意識,提高自己保護能力。

      4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈

      2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

      3、幻燈片:去秋游的場景布置活動過程:

      活動過程:

      1、邊觀看動畫課件邊討論:

      (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩,廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。

      (2)為什么紅紅差點被車撞上?

      教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。

      (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?

      教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不能亂闖紅綠燈。

      2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

      (1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢? 播放錄像,讓幼兒討論、回答。

      教師總結:小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

      3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。

      教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)

      4、游——我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。

      5、情景模擬游戲"秋游去"。

      (1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。

      場景一:人行道和車行道。教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路? 行人應該注意什么?

      場景二:十字路口。要過馬路了,我們應該怎么走?

      場景三:天橋。這是什么?我們應該怎么走?

      (2)順利到達目的地

      活動延伸:

      戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

      活動反思:

      孩子們對交通安全有一定的'認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

      中班交通安全教案 15

      活動目標:

      1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

      2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

      活動過程:

      一、猜謎語,導入新課。

      紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

      二、結合情景圖片,學習交通規(guī)則。

      1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

      2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

      三、認識交通安全標志。

      出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

      四、學兒歌記交通規(guī)則

      兒歌:交通安全歌

      紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

      天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

      頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

      交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

      五、紅綠燈和小司機

      請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

      活動反思:

      教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的.,安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自己保護能力的一個重要方面。近來,幼兒意外事故時有發(fā)生,因此,加強安全教育,培養(yǎng)幼兒的自己保護能力就尤為重要。

      中班交通安全教案 16

      教學目標:

      1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

      2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

      3、培養(yǎng)幼兒自己保護能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、能積極參加游戲教學,并學會自己保護。

      教學準備:

      1、交警叔叔的圖片一張。

      2、孩子們以前做的手工禮物。

      3、準備交警帽子一頂。

      教學過程:

      一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

      老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

      1、這是誰?

      2、他在干什么?

      3、他會對小汽車說什么?

      二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

      出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

      提問:

      1、交警叔叔都作了哪些事情?

      2、你們喜歡他嗎?

      3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

      三、給交警叔叔送禮物

      讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

      教學反思:

      孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在教學中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的教學,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的.發(fā)揮。因此,在此教學中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學教學因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計教學的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的教學中,教師應該多嘗試使用這種教學形式,引發(fā)幼兒的討論。

      中班交通安全教案 17

      活動目的:

      1、經過本次主題班會,學習和掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和本事,提高學生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識,養(yǎng)成一個良好的生活習慣。

      2、使學生樹立自護、自救觀念,構成自護、自救的意識,使學生學會如何應急、自救與保護,能夠安全、健康成長。

      活動過程:

      冬季來臨了,為確保學生冬季安全,結合季節(jié)特點,進行以下方面的安全教育:

      一、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。

      師:同學們,有誰明白母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。)

      師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到此刻,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā),就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害,父母就會很擔心和悲痛。同學們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

      二、講案例,讓學生明白珍惜生命的意義。

      一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會兒,急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機不及時踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

      師:同學們,聽了以后,你想說什么?

      生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

      生2:這個小孩不遵守交通規(guī)則,行車行人都應當靠右,而他是靠的左邊。

      生3:急救要撥打“120”報警。

      生4:我們要愛惜自己的生命,不到危險的地方玩耍,這樣不但害了自己,也害了別人。既讓自己痛苦,也讓別人遭受經濟上的損失。

      生5:我們要遵守交通規(guī)則,這是讓家庭安寧,社會安寧的一個重要方面。

      生6:我們每個人都不會每次都這么幸運,如果他不吸取教訓的話,下次可能是失去自己的生命。

      師:對,我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命僅有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自己保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

      三、讓學生了解安全知識。

      1、用電安全

      隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。所以,我們有必要掌握一些的用電常識。

      (1)認識了解電源總開關,學會在緊急情景下關斷電源。

     。2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

     。3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

      (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景,應立即關掉電源開關,停止使用。

      (5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

      2、安全使用煤氣

     。1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災。

      (2)取暖時,屋內要注意開窗透氣防止煤氣中毒。

      使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,堅持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

      四、交通安全

      1、行走時怎樣注意交通安全

     。1)團體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。

     。2)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

      (3)穿越馬路時,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈!薄

     。4)冬季有霜凍,路面較滑,汽車駕駛往往容易出現(xiàn)剎車側滑、掉頭失控的狀況,所以應盡量距離行車道遠一些。有時還有大雪、大霧天氣,行走要當心,上學要結伴而行,過馬路要走斑馬線,嚴禁乘坐無牌無證等不貼合規(guī)定的車輛。遇到溫差大的'天氣,要及時適時增減衣服、穿好棉鞋棉襪,戴好手套,防止凍壞身體、凍傷手腳,防止學生感冒。

      (5)防人身侵害教育。冬季白天時間短,要按時回家,不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具,進取舉報攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情,不做有危險的游戲。

     。6)飲食衛(wèi)生教育。教育學生不吃零食,不喝生水,嚴防食物中毒事故發(fā)生

      五、發(fā)生火災怎樣辦

      冬季氣候較干燥,嚴禁玩火,嚴防火災事故發(fā)生。易燃物一點即著,防火尤為重要,強調以下幾點:

     。1)冬季干燥,不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報告,不要盲目撲火。任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校。

      (2)不得帶煙花爆竹等進學校,在校外,走親訪友時也要細心,遠離這些危險物品。

     。3)要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎樣樣。

     。4)一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。

     。5)逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

      六、加強家校聯(lián)系。

      經過家訪、家長會等方式,提醒家長注意學生的校外安全,為學生供給一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。

      七、做好自己防護。

      把衣服穿暖和,被子蓋暖和,寢室常開窗通風,毛巾衣被在晴天要晾曬,不與別人共用餐具,跑步后用毛巾隔背。發(fā)現(xiàn)有頭昏、厭食,四肢無力、咳嗽發(fā)熱等癥狀,要及時就醫(yī)。個人要勤洗澡,勤換衣,不與他人共用盆桶等洗漱用品,異常要勤洗手,勤通風,勤換衣。

      八、教師總結,以拍手游戲結束。

      在我們的生活中,有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經明白了一些。在以后的班會中,我將陸續(xù)了解,讓我們在拍手歌中結束今日的這堂安全教育主題班會吧。

      九、小結:

      總之,生活中處處有危險,時時有禍患,僅有靠我們謹小慎微,只要我們處處細心,注意安全,講究科學,警鐘長鳴,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的本事,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險,就能保證我們平安健康地成長。

      中班交通安全教案 18

      活動目標:

      1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全。

      3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

      4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

      5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

      活動重點:

      形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

      活動難點:

      日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

      活動準備:

      紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

      活動過程:

      1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

      2、教師出示十字路口的圖片提問:

      ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

     、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

      3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

      4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的'地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

      5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

      6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

      教學反思:

      設計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自己保護意識。由于中班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自己保護意識和能力。

      中班交通安全教案 19

      活動目的:

      1、知道各種交通信號、標志和標線的作用,知道有關的交通法規(guī),懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

      2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動,培養(yǎng)學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲胄抡n:

      提問:

      1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

      2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

      談話:

      交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

     。ǘ⿲W生匯報:

      1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

     、賹W生介紹乘車、乘船的有關知識。

      ②播放視頻“車中的'危險”。

      2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

     、賹W生用課件或圖片介紹各種交通標志。

     、趯W生介紹相關的交通法規(guī)。

      3、學生介紹文明乘車方面的資料。

     、賹W生表演小品“在公共汽車上”。

     、趯W生討論。

      4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

      5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

      6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

      (三)師生小結:

      提問:

      今天你學到了那些知識,通過今天的學習你有什么收獲?

      教師小結;

      交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。

      1、火災地址要報詳細:

      xx市xx村xx路xx號。如:(什么東西在燃燒;饎莺艽。請速來撲救。我的電話號碼是xx)

      2、要派人來主要路口迎接消防車。

      小結:(卡紙出示)(全班齊讀)

      遇到火災:臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐;鹨鸭吧,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生。

      讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為。老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

      總結:

      只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。

      中班交通安全教案 20

      活動意圖:

      開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

      活動目標:

      1、在交流活動中認識常見的交通標志。

      2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

      3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、加強幼兒的安全意識。 活動準備:

      6、布置活動場景。

      7 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

      8、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

      活動過程:

      活動過程

      一、開始部分:課前律動。

      1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的'游戲。

      2、 中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

      二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。

      1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

      A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。

      2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?

      三、找朋友

      1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

      2、音樂伴奏《找朋友》。

      3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。

      四、課的總結和延伸

      1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

      2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

      教學反思

      1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

      2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

      3、游戲時間過長,導致課的結尾倉促。

      中班交通安全教案 21

      一、教學目標

      增強學生的安全防范意識和自己保護能力

      二、教學重點

      集會時安全事故的預防措施

      三、教學難點

      幫助學生樹立防擁擠踩踏的安全意識。

      四、教學準備

      相關圖片

      五、課時安排

      1課時

      六、教學過程

      (一)擁擠踩踏事故處理方式

      在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的,而那些空間有限,人群又相對集中的場所,例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,當身處這樣的環(huán)境中時,一定要提高安全防范意識。

      同時,在行進的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專家分析認為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種,一般來講,當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時,危險往往容易產生。此時,如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自己保護,就顯得非常重要。

      當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群繼續(xù)向前擁擠,就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對混亂的`場面,良好的心理素質是順利逃生的重要因素,爭取做到遇事不慌,否則大家都爭先恐后往外逃的話,可能會加劇危險,甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

      (二)遭遇擁擠的人群怎么辦

      1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

      2.遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

      3.如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

      (三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

      1.在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

      2.此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

      3.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

      4.若被推倒,要設法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

      (四)事故已經發(fā)生該怎么辦

      1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

      2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

      3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

      (五)案例分析

      陜西省某縣城關小學19xx年12月28日清晨舉行周會。7時許,在學校廣播和鈴聲的催促下,教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開,使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時,因樓道電燈末開,跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇,造成雙方擁擠,個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴重擁擠,釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的小學生28人,傷59人。

      七、作業(yè)設計

      說一說在一些集會或大型活動中如何冷靜應對一些突發(fā)事件?

      中班交通安全教案 22

      一、活動目標:

      1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

      二、活動準備:

      1、精心布置活動場景。

      2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

      3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題

      1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

      孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

      2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

     。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

      1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

      參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

     。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      (2)如果生活中也是這樣可不行。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?

      (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

      幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

      2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

     。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌酥镜腵作用

     。ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

     。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

      1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

      2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

     。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結束。

      兒童安全小知識:

     。薄⒃鰪娂t綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停, 綠燈行’按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路。 自覺地接受交通信號的指揮。

      2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。 不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領。

     。场⒉灰谲囕v臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停。最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

     。、不要扒車。一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。 甚至造成生命危險。

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