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【實用】大班教案范文集合九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動內(nèi)容：民族風(fēng)
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達對音樂的感受，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)不同的民族風(fēng)情。
3、萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族多元文化的喜愛。
活動準備：錄音機、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料
活動流程：
1、欣賞辨別
�。�1）活動導(dǎo)入：這幾天，我們收集到了許多少數(shù)民族的資料，知道少數(shù)民族都非常好客，這次有兩個少數(shù)民族娃娃請我們?nèi)プ隹停銈兿肴幔?/p>
�。�2）集體欣賞：我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃？
�。�3）個別交流：這段音樂聽上去有什么感覺？覺得是哪個民族的？
2、想象創(chuàng)造
�。�1）經(jīng)驗交流：傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人？
�。�2）想象創(chuàng)造：幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)。
�。�3）個別交流：你在做什么動作？幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流
�。�1）小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。
�。�2）互相欣賞：能辨別音樂，聽到音樂與之相應(yīng)的民族娃娃表演。
4、情感遷移：還想到哪些民族去看？
整個活動以欣賞表現(xiàn)為主線，在平時活動中孩子們積累一定的音樂經(jīng)驗，因而在傾聽音樂時樂意表達自己的感受，當(dāng)聽到新疆維吾爾族的音樂時，孩子們覺得活潑、輕快，當(dāng)聽到西藏的音樂時，孩子們覺得有點快有點慢，用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運用已有經(jīng)驗大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽著音樂做些什么？鼓勵幼兒用動作進行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的.機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂意表現(xiàn)對音樂美、服飾們美的審美情趣。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺。
2、喜歡表演，感受在歌表演中運用臉部表情和動作與他人交往的樂趣。
活動準備
1、學(xué)習(xí)與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》
2、準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程
一、復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》，導(dǎo)入活動
二、學(xué)唱歌曲
1.聽歌曲，熟悉旋律。
2.教師彈奏歌曲，引導(dǎo)幼兒拍出每個小節(jié)的強拍，重點啟發(fā)幼兒體驗2/4拍和3/4拍不同的節(jié)奏感覺。
3.引導(dǎo)幼兒將兒歌與旋律相匹配，嘗試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。
4.跟著音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、學(xué)習(xí)歌表演
1.引導(dǎo)幼兒思考：小熊剛開始過橋心里害怕，臉部表情是怎樣的`，可以用什么動作表現(xiàn)？小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過橋，心情怎樣，可以用什么表情和動作來表現(xiàn)？
2.幼兒邊唱邊做動作自由表演，教師注意觀察幼兒編的動作，提醒幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.角色表演。
�。�1）教師在地上畫兩條直線表示小木橋，請兩名幼兒分別表演小熊和熊媽媽，小熊在橋上走動，表示正要過橋，熊媽媽在橋的另一端表演，歌曲結(jié)束，教師彈奏舞曲，小熊和熊媽媽手拉手一起跳舞。
（2）全班幼兒按意愿自選舞伴，兩兩組合，協(xié)商分配角色進行歌表演。
四、結(jié)束活動
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.大膽想象，根據(jù)自己的名字進行借形想象添加成畫。
2.萌發(fā)做中國的自豪感。
【活動準備】
1.材料準備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。
2.幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)會書寫自己的名字。
3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力。
【活動過程】
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊含的故事。
——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事！
總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設(shè)計的，包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢？
2.欣賞作品
——老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎？（老師畫出名字）。
——你們認識這個字嗎？這幅畫是用老師的姓氏變出來的，你們想不想把你的名字也來變一變？
二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
作畫示范并提要求：
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
——首先要在砂紙上寫上自己的姓。
——名字要寫的大大的，寫滿整個畫面。
——把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個線條連在一起，但是一個線條只能找一個好朋友。
2.根據(jù)分割出來得快面進行借形想象。
——根據(jù)線條的形進行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
——添畫以動物和人物為主。
三、作品展示
——鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品？請個別幼兒講述自己的作品。
【反思】
經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo)，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認真深入的去分析活動，是每一節(jié)活動真正體現(xiàn)它的價值。
活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用時不長，比較快的`領(lǐng)幼兒進入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。
主要在幼兒作畫過程中，我出現(xiàn)了以下幾點問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學(xué)中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽，作品呈現(xiàn)將會更豐富。二是活動要求的提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線，就找出動物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動物以后再涂色，這樣就不會出現(xiàn)幼兒總圍繞一個動物進行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經(jīng)驗會讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發(fā)現(xiàn)不了動物，不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進行創(chuàng)作。
細節(jié)決定成敗，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動，更要做好方方面面的準備。活動是一艘船，那老師就是一個舵手，老師心中要做到有目標(biāo)，還要把握活動的時間段，把握活動理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動重點：在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
活動難點：探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動準備：
1、十二生肖頭飾。
2、鋼琴、曲譜。
活動過程：
一、開始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》。
2、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對生肖的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?
2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)
3、師：生肖是按照一定的順序排列的.，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。
3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。
師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什么?有哪些小動物在里面?
4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。
師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學(xué)唱部分、
1、跟隨音樂朗誦歌詞。
師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準旋律�？纯凑l唱
得最認真了(兩遍)
師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。
師：這首歌真好聽，我們來一起取個名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。)
3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現(xiàn)。
師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧!
看看誰學(xué)的最認真了!
4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
四、結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。
2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、能愉快地參與集體演奏活動。
重點難點：
學(xué)唱歌曲
環(huán)境與材料：
1、熟悉音樂。
2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
3、音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)：
知道京劇是中國的國粹
一次備課
一、欣賞臉譜，理解歌詞
1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。
2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；
紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；
花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；
黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，
很遠的地方都能聽的見。
二、欣賞臉譜，學(xué)歌曲
1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
2、結(jié)合歌曲中人物的.特點，教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。
三、佩帶臉譜，學(xué)表演
幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。
活動反思：
孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。
首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，并簡單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。
再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。
最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、探索出連點成線的多種可能方法；
2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；
3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來。
活動準備
1、調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。
2、音樂：《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動過程：
活動導(dǎo)入：游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。
指導(dǎo)語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦�。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉�圓點）
1、個別嘗試（請3—4個幼兒同時進行）
指導(dǎo)語：圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）
2、探索多種連線法
指導(dǎo)語：你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？
女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來，形成封閉的圖形。）
二、嘗試表達表現(xiàn)
（一）幼兒作畫（播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線）
指導(dǎo)語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂停止的時候，就回到老師這里來。
1、幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)。
2、選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的顏料）
1、激發(fā)興趣
指導(dǎo)語：圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會�？墒牵麄冞@黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的'地毯，他們就會跳得更開心了。
2、自由涂色（放映《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）
指導(dǎo)語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進行指導(dǎo)。
三、想象與欣賞
指導(dǎo)語：“看，圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞。
大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
自從我園開展電腦輔助教學(xué)以來，幼兒對電腦活動產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒對電腦的基本組成、以及簡單的操作程序均已掌握，且學(xué)習(xí)熱情高漲。大班幼兒喜歡幻想、想象力豐富、發(fā)散思維性較好，因此，我選用了電腦軟件《小青蛙》中的幾何圖形拼畫。它為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想象創(chuàng)造的空間，是一節(jié)集美術(shù)、數(shù)學(xué)、英語、語言為一體的綜合性活動。通過游戲讓孩子在輕松自然的情境中，去主動發(fā)現(xiàn)，積極探索，并體驗到成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、對電腦活動有興趣，在活動中能夠體驗到成功的喜悅；
2、掌握正確操作鼠標(biāo)的技能。
3、有一定的想象力和創(chuàng)造力，以及審美能力。
活動重點與難點：
1、如何利用各種圖形寶寶創(chuàng)造性地進行拼畫；
2、拼圖中能夠合理的構(gòu)圖，注意到色彩的搭配。
活動準備：
1、課件一個
2、電腦與幼兒人數(shù)相等，打開在桌面狀態(tài)下，全部建好共享文件夾“11”。
活動過程：
1、開始部分
�。�1）聽音樂《剪羊毛》拍手入場。
�。�2）引導(dǎo)孩子做《小青蛙》手指律動，靈活手指，為操作電腦做準備。
師：我們一起來活動我們的小手指，（呱呱呱，我是驕傲的'小青蛙）
2、基本部分
�。�1）觀看課件、引出主題
A、逐一出示幻燈片，認識各種圖形，并激發(fā)幼兒想象，圖形寶寶像什么。
師：“呱呱呱，小朋友們好，我是小青蛙。早聽說大四班的小朋友們個個都很能干，今天我要帶小朋友們?nèi)D形王國逛逛，和圖形寶寶們玩游戲，你們想不想去？那我們先來看看圖形王國中都有哪些圖形寶寶？”
B、利用幻燈片，介紹圖形，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)各個圖形的特點。（在我們周圍有哪些物品是圓形，三角形）
�。�2）情境導(dǎo)入，示范進入游戲程序。
A、教師示范進入操作程序
師：我們已經(jīng)認識了圖形寶寶們，小青蛙得趕緊帶你們?nèi)D形王國了。小朋友們你們能在桌面上找到我嗎？（請一名幼兒上臺演示）我們先找到小青蛙----輕輕的敲兩下----小朋友們你們能找到圖形王國嗎？對啦，小青蛙正抱著圖形等著我們了。圖形寶寶們在第9號大廳等著我們，我們趕緊找到第9號大廳。
B、教師示范拼一個簡單圖形，并示范保存文件。
師：現(xiàn)在付老師要和圖形寶寶們玩魔術(shù)的游戲，教師拼一個范圖。
（3）幼兒上機操作，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒并糾正幼兒坐姿。
師：我們小朋友也要開動自己的小腦筋，給圖形寶寶們換各種漂亮顏色的衣服，并和他們玩變魔術(shù)的游戲，變出更多更奇特的東西來！
師：小朋友們玩電腦的時候呢，要像平時一樣，保持良好的姿勢，眼睛不要離電腦太近了。
3、結(jié)束部分
�。�1）欣賞部分幼兒作品。
師：你們和圖形寶寶們玩得開心嗎？下次我們再來和他們變魔術(shù)玩游戲好不好？現(xiàn)在請小朋友退出游戲，到戶外去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物，讓眼睛得到放松。
�。�2）幼兒跟著音樂拍手退場。
大班教案 篇8
主題目標(biāo)
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。
3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
主題線索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣
主題說明
初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。
“我自己”這個主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。
重點關(guān)注：
1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的.轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會欣賞自己的成長。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。
3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小河邊，大樹的`背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動過程：
1。復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
�。�1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
�。�2）分角色練習(xí)歌曲中的對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
�。�3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？。它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。
2。創(chuàng)編第一段動作。
�。�1）創(chuàng)編小鴨動作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
�。�2）又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動作。
�。�3）小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。
�。�4）師幼共同表演。
3。創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。
�。�1）課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。
�。�2）聽音樂創(chuàng)編動作。
�。�3）集體表演。
�。�4）個別表演，分享交流。
4。聽完整音樂表演1————2次，
5。選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸：
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
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