【精華】大班教案范文匯編七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
本次活動(dòng)的靈感來(lái)源于在一次活動(dòng)區(qū)時(shí)好玩的發(fā)現(xiàn)，班上的萬(wàn)萬(wàn)大聲告訴我他發(fā)現(xiàn)蝸�！叭肭帧敝卸嗔�，他這么一喊，好多小朋友跑到自然角去看，原來(lái)是涵涵昨天從家里帶來(lái)的蝸牛正在菜葉上享受美餐呢�！斑@蝸牛真大，你敢摸嗎？”“這是我拿來(lái)的，它不咬人�！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞挠懻撝�，看著孩子們對(duì)蝸牛這么感興趣，我趕緊把我的問題拋出來(lái)：“這只蝸牛在干什么呢？”“他在睡覺吧。”“不對(duì)，它好像在親菜葉�！�
中班幼兒能感受藝術(shù)中的美，對(duì)生活中常見的蝸牛很感興趣，有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)，容易被蝸牛的可愛外形和鮮明的特點(diǎn)吸引，通過實(shí)際生活中的觀察，再結(jié)合自身旅行的經(jīng)驗(yàn)，通過尋找、觀察等過程讓幼大膽想象蝸牛旅行的故事，我希望孩子們能通過畫和講兩個(gè)環(huán)節(jié)富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡參加小蝸牛旅行故事的美術(shù)活動(dòng)。
2.大膽想象并用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)蝸牛旅行的故事。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒大膽想象并用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)蝸牛旅行的故事。
活動(dòng)難點(diǎn): 能大膽表現(xiàn)蝸牛旅行的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.水粉紙、水粉筆、A3紙（白色、彩卡）、水彩筆、油畫棒、橫縱切開的蔬菜（洋蔥、胡蘿卜、黃瓜等）
2.《蝸牛的旅行》PPT、輕音樂《雪的夢(mèng)幻》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)蝸牛，初步了解蝸牛的基本外形特征，如：細(xì)細(xì)的觸角、硬硬的殼、軟軟的身體等；
2.通過家長(zhǎng)與幼兒一起尋找、觀察蝸牛，收集有關(guān)蝸牛的資料（圖片、圖書、視頻）了解蝸牛的生活習(xí)性，如：愛雨后爬行，爬過的地方有濕濕的痕跡；
3.幼兒有外出旅行的經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)設(shè)置聊天角，聊聊節(jié)假日都去過哪里旅行等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：通過PPT導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。
教師通過PPT導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們都聽過《蝸牛的旅行》這個(gè)故事，老師把這個(gè)故事做成動(dòng)畫片，我們來(lái)看一看！
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：幼兒興趣盎然地觀察動(dòng)畫片里的畫面。
二、感知體驗(yàn)：教師鼓勵(lì)幼兒講述蝸牛旅行的故事。
幼兒通過觀察PPT中蝸牛的旅行故事，與自己的旅行經(jīng)驗(yàn)和融合從旅行地點(diǎn)、看到了什么、發(fā)生了什么有趣的事等幾方面想象并續(xù)編蝸牛的旅行故事。
引導(dǎo)語(yǔ)1：你覺得蝸牛去哪里旅行了？它看到了什么？都發(fā)生了哪些好玩的.事？想好后和你旁邊的小伙伴說一說。
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：大部分幼兒積極、較完整地講述自己想象的蝸牛旅行故事，個(gè)別幼兒更愿意傾聽，聽者認(rèn)真傾聽偶爾會(huì)有驚喜的表情或語(yǔ)言。
三、探究操作：幼兒獨(dú)立操作PPT，將自己想象出的蝸牛旅行故事在觸摸屏上進(jìn)行初步的描繪。
引導(dǎo)語(yǔ)1：老師把小朋友想到的地方放在了屏幕上，請(qǐng)你來(lái)給大家說說你覺得蝸牛去哪里旅行了。
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：幼兒能夠在PPT中找到自己所需的場(chǎng)景進(jìn)行構(gòu)圖，能在老師準(zhǔn)備的圖片引導(dǎo)下創(chuàng)新自己續(xù)編的蝸牛旅行故事。
四、展示表現(xiàn)：幼兒自由選擇喜歡的材料分組進(jìn)行創(chuàng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想象的故事去選擇適宜的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)1：小蝸牛記不住這么多旅行故事，咱們把它畫下來(lái)怎么樣？。
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：肯定老師的建議并興趣高昂的參與。
引導(dǎo)語(yǔ)2：那咱們動(dòng)起來(lái)吧！
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：幼兒對(duì)材料充分了解并掌握正確的使用方法，創(chuàng)作過程中把自己想象的旅行畫面畫下來(lái)，在創(chuàng)作中遇到問題能嘗試獨(dú)立或與同伴合作解決，創(chuàng)作完能基本流暢的向同伴或老師將述自己的作品，。
五、回顧：引導(dǎo)幼兒感受不同材料創(chuàng)作的成果和快樂，將物品擺放整齊。
1.幼兒之間相互欣賞、交流繪畫作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們畫的蝸牛旅行故事很精彩，我看到每個(gè)小朋友都選擇了自己喜歡的材料,很快就畫出了蝸牛旅行的地方，小朋友們做的實(shí)在太好啦！
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：情緒高漲、大膽創(chuàng)作的蝸牛旅行故事并講給同伴聽。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在觸摸屏的幫助下講述自己創(chuàng)作的蝸牛旅行故事。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意講一講你創(chuàng)作的蝸牛旅行故事？
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：積極參與，踴躍表現(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：這么多的旅行故事，你最想了解哪一幅？
預(yù)期幼兒表現(xiàn)：選出有特點(diǎn)的作品請(qǐng)作者進(jìn)行講述。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們創(chuàng)作的小蝸牛不僅很可愛，還用了循環(huán)排列的方法去裝飾蝸牛殼；幾個(gè)小朋友還給小蝸牛添畫了好朋友，讓它旅行不再孤單。蝸牛圓圓如果知道小朋友們幫它想出來(lái)這么精彩的旅行故事一定非常開心，你們可以講給小蝸牛聽，也可以講給爸爸媽媽聽。
【活動(dòng)反思】
我認(rèn)為通過幼兒積極參與活動(dòng)來(lái)看，對(duì)此次活動(dòng)是非常感興趣的，并能用較流利完整的語(yǔ)言大膽講述蝸牛旅行的故事，由此可見此次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
在本次教學(xué)活動(dòng)有兩個(gè)亮點(diǎn)，活動(dòng)過程中采用了故事PPT導(dǎo)入的方法，能夠更加直觀的將故事內(nèi)容呈現(xiàn)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)支持教學(xué)手段，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
亮點(diǎn)一：如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幼兒觀看動(dòng)畫片時(shí)興趣高漲，積極主動(dòng)地暢想蝸牛旅行的故事情節(jié)，并在多媒體課件的幫助下初步展示出自己想象的旅行畫面，為下一步創(chuàng)作做鋪墊，在自主選擇創(chuàng)作時(shí)，有的幼兒選擇了蔬菜拓印，并選擇水彩筆和油畫棒豐富畫面。亮點(diǎn)二：孩子們的作品形式多樣，內(nèi)容豐富，并且在分享中能夠清楚完整的表達(dá)自己的想法。
還可以結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)多層次幼兒活動(dòng)的操作，如：能力較強(qiáng)的幼兒在欣賞完P(guān)PT后可以不用老師根據(jù)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備好的場(chǎng)景，可以直接在觸摸屏上畫出自己想象的蝸牛旅行場(chǎng)景，讓幼兒更自主的表達(dá)、表現(xiàn)。
張瀟亦是個(gè)表達(dá)欲望很強(qiáng)的幼兒，將自己創(chuàng)編的蝸牛旅行故事繪聲繪色的講述了出來(lái)，不僅自己獲得了成就感，還激發(fā)了其他同伴的興趣，并完整的用拓印的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
因豆豆與妞妞創(chuàng)在編故事時(shí)情節(jié)相似，所以老師鼓勵(lì)兩人可以合作，但在創(chuàng)作過程中，兩人并沒有分工，只是在只得兩端各自畫著自己感興趣的旅行故事，還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)兩人如何進(jìn)行同伴合作。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種積木，插塑，雪花片。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。
2、與幼兒共同討論。
�。�1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？
�。�2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
一組：運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
一組：拼插河道兩邊的樓房。
一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。
3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長(zhǎng)。
4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。
�。�1）討論的聲音要小，不要喧嘩。
（2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。
5、評(píng)價(jià)：
師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰(shuí)一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的`快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)果實(shí)的分類及特點(diǎn)了解甚少，希望通過學(xué)習(xí)讓其了解認(rèn)知相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴交流有關(guān)果實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能清楚明白不同種類果實(shí)的特征及其分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
2、自制果實(shí)頭飾。
活動(dòng)過程
（一）開始部分
1、教師分發(fā)給幼兒各種果實(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師給小朋友們分發(fā)了很多果實(shí)，那么大家知道它們的名字嗎？
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1、感知水果和堅(jiān)果的不同
請(qǐng)幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們?cè)谛螤睢㈩伾�、吃法和味道等方面的不同�?/p>
�、賻煟菏紫日�(qǐng)小朋友們先觀察一下水果和堅(jiān)果，它們的形狀和顏色是什么？
�、趲煟浩浯握�(qǐng)小朋友們摸一摸水果和堅(jiān)果，兩種果實(shí)有什么不同的感覺？
�、蹘煟鹤詈笳�(qǐng)小朋友們品嘗一下水果和堅(jiān)果，它們的味道怎么樣？有什么不同？
2、講述故事《果果開會(huì)》了解水果和堅(jiān)果的特征
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅(jiān)果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅(jiān)果，什么是水果，它們各有什么特點(diǎn)。
師：聽完了這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅(jiān)果有哪些特點(diǎn)？你知道怎樣區(qū)分水果和堅(jiān)果嗎？有幾種方法？
小結(jié)：師：水果和堅(jiān)果都是果實(shí)，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅(jiān)果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來(lái)比水果麻煩。其實(shí)要區(qū)分水果和堅(jiān)果非常簡(jiǎn)單，只要通過看、摸及品嘗就可以判斷出來(lái)了。
3、玩游戲《尋找果實(shí)媽媽》，對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類
教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅(jiān)果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅(jiān)果的'頭飾，尋找自己的果實(shí)媽媽。
（三）結(jié)束部分
師：今天我們學(xué)習(xí)了如何區(qū)分水果和堅(jiān)果，請(qǐng)小朋友們回去自己動(dòng)手找一找其它的果實(shí)，運(yùn)用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實(shí)媽媽吧。
教學(xué)反思
1、幼兒的獨(dú)立思考和討論的空間太少了，今后應(yīng)給予幼兒適度的自由空間。
2、上課活動(dòng)太過于機(jī)械化，有些死板，缺少新意，沒有創(chuàng)新。
3、進(jìn)行的游戲太少了，“玩中學(xué)”的教學(xué)思想貫徹的太少了。
大班教案 篇4
《小魚的夢(mèng)》是大班主題《黑夜秘語(yǔ)》中一首很優(yōu)美的歌曲，詞曲內(nèi)容富有意境，充滿著童真、童趣美，能夠引發(fā)幼兒大膽地想象，易于理解，旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
在歌曲的學(xué)習(xí)中，從欣賞感受、傾聽入手，通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進(jìn)地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲，再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思：
活動(dòng)片段一：魚兒游呀游。
T：夜晚來(lái)臨，玩了一天的小魚睡了，今天我們聽著音樂去小魚的夢(mèng)里看一看吧！
師幼隨音樂自編動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
T：你覺得小魚的夢(mèng)會(huì)是什么樣的？為什么？
S：小魚的夢(mèng)是很美的。
T：音樂聽起來(lái)是怎樣的？
S：很輕的；慢慢的；很優(yōu)美。
T：小魚的夢(mèng)到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)聽一聽。
反思：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受優(yōu)美、寧?kù)o的性質(zhì)，帶著猜測(cè)進(jìn)入欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。
活動(dòng)片段二：小魚的.夢(mèng)（傾聽、欣賞歌曲。）
1.傾聽第一遍。
T：你聽到了什么？
S：魚兒玩了一天；唔……；星星落下來(lái)；風(fēng)兒在唱搖籃曲；媽媽在親它的嘴……
2.傾聽第二遍。
T：還有哪些沒有聽明白？再來(lái)仔細(xì)聽一聽。
幼兒完整傾聽歌曲第二遍，根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。
T：小魚的珍珠被是用什么來(lái)做的？有多美？
S：是天上的星星在水里的影子，一閃一閃的，象珍珠一樣，可美啦！
T：我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被，風(fēng)兒唱支搖籃曲，小魚在池塘媽媽懷里的夢(mèng)肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來(lái)說一說？
S：溫柔的、美美的、輕輕的……
反思：
在歌詞的理解上，我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)诜磸?fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞，通過幼兒對(duì)珍珠被及搖籃曲的描述中，不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，加深了對(duì)歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧?kù)o、優(yōu)美的意境。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和韻律性。
3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《小黃鴨減肥》、律動(dòng)VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入：
教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入
師：“聽，是誰(shuí)來(lái)了?”(小鴨)
這只小黃鴨呀是馬戲團(tuán)的一位演員，本來(lái)它想來(lái)為我們小朋友表演節(jié)目的可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動(dòng)了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。
二、音樂感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動(dòng)了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢?”
幼："做運(yùn)動(dòng)減肥"
師："做哪些運(yùn)動(dòng)呢?"
2、我們來(lái)教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)
三、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小黃鴨減肥》
師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點(diǎn)子，小黃鴨最終把這些運(yùn)動(dòng)的'動(dòng)作整合起來(lái)編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
1、幼兒欣賞律動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒說說做做VCD中的動(dòng)作。
師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運(yùn)動(dòng)"
3、欣賞律動(dòng)第二遍：
師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎?讓我們一起來(lái)看看減肥操里一共有幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學(xué)習(xí)記憶律動(dòng)中的動(dòng)作。
師：你看到減肥操里有哪幾個(gè)動(dòng)作呢?(教師播放PPT)這個(gè)動(dòng)作做了幾遍?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?大家也來(lái)試一試吧。
師：你覺得那個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難?誰(shuí)會(huì)做這個(gè)動(dòng)作的?大家都來(lái)試一試吧。
師小結(jié)提升：原來(lái)這個(gè)減肥操一共有5個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做四遍。
5、完整練習(xí)：
讓我們跟著小黃鴨一起來(lái)做減肥操吧!
教學(xué)反思：
音樂本身對(duì)幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗(yàn)與游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用。在實(shí)施音樂主題教育活動(dòng)前，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，包括幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。整個(gè)過程循序漸進(jìn)，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
大班教案 篇6
教育目標(biāo)：
1、以身體緊縮或伸展的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的控制能力。
2、能根據(jù)教師的描述或琴聲，用身體表現(xiàn)場(chǎng)景，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能將自己表現(xiàn)的動(dòng)作通過想象，圍繞主題，用簡(jiǎn)單的畫面表示出來(lái)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、氣球若干、風(fēng)琴、小鳥頭飾一個(gè)。
2、黑色記號(hào)筆、白紙人手一份。
教學(xué)過程：
一、運(yùn)用氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。
2、玩后討論：
�。�1）沒吹氣的時(shí)候，氣球是什么樣的？
�。�2）吹氣以后呢？
�。�3）吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
二、圍繞氣球娃娃，展開活動(dòng)。
1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進(jìn)行游戲。
2、聽琴聲做脹縮的動(dòng)作，并進(jìn)行游戲。
3、根據(jù)情景進(jìn)行想象活動(dòng)。
（1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來(lái)找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。
�。�2）情景后提問：會(huì)飛到什么地方？遇到誰(shuí)？發(fā)生什么事情？（請(qǐng)幼兒想象）
三、根據(jù)想象，進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
1、要求幼兒根據(jù)剛才的活動(dòng)，用氣球做主題，編出各種有趣的'故事畫在紙上。
�。ń處煄椭鷤�(gè)別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作）
2、請(qǐng)已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，編出不同的故事。
四、展示作品，分享活動(dòng)。
將幼兒的作品布置在"作品展"中，請(qǐng)幼兒講講關(guān)于氣球娃娃的故事。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒想出更多關(guān)于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
大班教案 篇7
教育目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的多種特征進(jìn)行復(fù)合分類。
2、積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)分類的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一套、20只怪物圖片、特征標(biāo)記、紙?zhí)兹θ舾�；幼兒操作材料若�?/p>
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、故事情節(jié)引入活動(dòng)。
2、數(shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。
二、找出小怪物的特征，為分類做準(zhǔn)備。
師：這些小怪物有什么不一樣的地方？（幼兒回答后，教師出示標(biāo)記）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。
師：誰(shuí)是大王呢？可以根據(jù)小怪物的'不同特征提5個(gè)問題。
2、根據(jù)特征逐一提出問題，找出怪物大王。
四、幼兒操作，深入復(fù)合分類的活動(dòng)。
1、介紹操作內(nèi)容，提出操作要求。
師：根據(jù)標(biāo)記找出王后、禮物、蛋糕、糖果。
2、幼兒進(jìn)行小組合作操作活動(dòng)。
3、幼兒介紹小組操作情況，大家檢查操作結(jié)果。
五、游戲活動(dòng)“蹲一蹲”
1、介紹游戲方法。
2、師生游戲。
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