實(shí)用的大班美術(shù)教案范文集錦九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫(huà)成具體的形象，并將指印畫(huà)裝扮成漂亮的掛件。
2.通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫(huà)，了解指印畫(huà)的基本方法，嘗試指印想象添畫(huà)。
3.喜歡指印添畫(huà)，能遵守操作規(guī)則。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法，能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫(huà)。
難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫(huà)的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有圖形想象添畫(huà)的基礎(chǔ)。
2.材料準(zhǔn)備：
�、佟吨赣‘�(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);
�、诜独�1個(gè);
�、鄹鞣N形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示單個(gè)指印，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒想象
1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。
2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题�，引�?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。
3.觀看印指印的.視頻并小結(jié)
二、欣賞幻燈片，學(xué)習(xí)指印添畫(huà)的基本方法
1.觀看幻燈片，了解指印畫(huà)的基本方法：
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫(huà)。
�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫(huà)的方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來(lái)嘗試印指印并添畫(huà)。
3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。
三、幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.提出繪畫(huà)的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫(huà)，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。
四、幼兒作品交流和欣賞
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。
2.教師小結(jié)。
五、延伸：區(qū)域創(chuàng)作和布置教室
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的'生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有線描畫(huà)的基礎(chǔ)
材料：
1、空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的'花紋。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)欣賞圖片，了解魚(yú)的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？
幼：見(jiàn)過(guò)。
師：老師這里有四條魚(yú)，我們一起來(lái)欣賞好嗎？
這四條魚(yú)，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚(yú)像雞心一樣的，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……
師：它們的形狀不一樣。
師總結(jié)：魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
當(dāng)我提問(wèn)：這四條魚(yú)有相同的地方嗎？剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的，我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚(yú)的外形上去欣賞，楊洋說(shuō)：它們都有魚(yú)頭和魚(yú)身，魚(yú)尾。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說(shuō)：有的魚(yú)是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？
幼：不是
師：魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分稱(chēng)塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
�。ǔ鍪究瞻椎聂~(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……
（教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
�。◤漠�(huà)面布置的較滿，線條流暢，魚(yú)鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）
魚(yú)兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問(wèn)：這是什么？濮子杰說(shuō)：直線。直線把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版
引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫(huà)的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺直接影響到版畫(huà)拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚(yú)兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫(huà)的.清清楚楚，這樣拓印出來(lái)的魚(yú)兒線條才清楚，染線時(shí)才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú)，也有裝飾過(guò)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚(yú)身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印
1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線后的魚(yú)兒看不清楚線條，在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚(yú)兒看起來(lái)是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫(huà)展，交流同伴的作品
1、參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么？
活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)欣賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒畫(huà)出了各種形狀的魚(yú)，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清楚。在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫(huà)面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫(huà)活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心，對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
大班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)的美好愿望。
2、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的基本方法。
3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置寧波夜景圖片展
2、投影儀、多媒體課件
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p“寧波夜景”圖片展覽
1、師：今天，我要帶你們參觀一個(gè)圖片展覽，你們看�。▽幉ㄒ咕皥D片展）寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時(shí)候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會(huì)兒，把你覺(jué)得最美的寧波夜景介紹給大家。
2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂(lè)）
3、請(qǐng)幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片
（二）欣賞范例，示范講解
1、 師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫(huà)在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫(huà)紙）黑色的'紙?jiān)趺茨墚?huà)出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！
2、教師用多媒體演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟，讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征和基本方法。
3、教師小結(jié)：刮蠟畫(huà)真是太神奇、太有趣了，我也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)什么呢？就來(lái)畫(huà)畫(huà)天一廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉吧。
4、教師示范畫(huà)噴泉，重點(diǎn)介紹作畫(huà)工具的選擇（用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫(huà)）
（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容
師:你們想來(lái)試一試嗎？你想畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2、教師提出要求
師：等會(huì)兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來(lái)開(kāi)一個(gè)“寧波夜景刮蠟畫(huà)圖片展覽”。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作
（四）欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品
（五）延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫(huà)放到走廊上，讓其他班的朋友們也來(lái)欣賞一下吧！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。
2.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法以及大膽、開(kāi)朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解青花瓷花紋的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。
幼兒操作材料：泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。）
師：請(qǐng)你來(lái)看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色，就是我們特有的青花瓷。）
�。呵嗷ù芍挥兴{(lán)白兩色，很有特點(diǎn)。它給人的'感覺(jué)典雅、高雅。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些？
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？
�。呵嗷ù傻幕y圖案有的來(lái)自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。
�。�1）筆洗，它的圖案是怎樣的?(：?jiǎn)渭兊睦L畫(huà)，沒(méi)有其它花紋裝飾。)
�。�2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。）
（3）盤(pán)子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（：把繪畫(huà)和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫(huà)，周?chē)昧艘恍┬』ǖ膱D案有規(guī)則地裝飾。）
4.認(rèn)識(shí)青花瓷中常見(jiàn)的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。
三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。
1.今天我們就來(lái)做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請(qǐng)你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷！設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺(jué)得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫(huà)完以后請(qǐng)將作品放在展示欄上，到時(shí)老師會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)分享你的作品。（幼兒操作，教師指導(dǎo)，課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻）
2.請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷？你是用什么方法來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品）
四、延伸：
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤(pán)子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧！
：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們，希望等你們長(zhǎng)大，能將我們的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
師：聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
師：哦，原來(lái)這里正舉行著舞會(huì)呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？
�。和环N線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）
師：大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？
師：讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì)，可我很想?yún)⒓�，小朋友�?qǐng)你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳�？“只要你們用線條把我裝飾好就行”
師：我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的.衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評(píng)：
師：讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
師：讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2.能主動(dòng)參與活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3.在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)PPT。
2.幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、記號(hào)筆、炫彩棒等若干）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜進(jìn)行初步想象。
1.今天老師帶來(lái)了什么？
2.圓圓的西瓜看上去像什么？
3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么？
二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。
1.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)西瓜變成了什么。
2.鼓勵(lì)幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。
三、幼兒創(chuàng)作
1.教師范畫(huà)。
2.要求：畫(huà)前先構(gòu)思好畫(huà)面，先畫(huà)好主體西瓜的部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
3.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
活動(dòng)反思
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的`重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字，所以在活動(dòng)中，有兩次機(jī)會(huì)可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫(huà)，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看，孩子們說(shuō)的很多也很好，可是由于受到老師范畫(huà)的影響，孩子們很少將自己的想象畫(huà)出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。2．培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、抹布�；顒�(dòng)過(guò)程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的.神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà)：1．教師邊講述邊作畫(huà)。
2．提問(wèn)：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技能：
1．控制手指點(diǎn)畫(huà)的力度。
2．靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3．變花樣（橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
四．幼兒合作創(chuàng)作：
五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫(huà)出的奔馬，感受奔馬的氣勢(shì)和力度。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書(shū)及其他
2、錄像帶《群馬奔騰》
3、徐悲鴻圖片《奔馬》
4、毛筆、宣紙、墨、水等
活動(dòng)過(guò)程：
一：認(rèn)識(shí)馬，豐富知識(shí)。
1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣
提問(wèn)：①你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁�？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）
2、設(shè)置懸念，引起幼兒思考
�、倌銈冎礼R有一個(gè)好聽(tīng)的名字——千里識(shí)途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？
�、谀銈冎绬幔瑸槭裁瘩R是善奔快跑的呢？
③你還在哪里看見(jiàn)過(guò)馬？它是什么樣的？
二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。
1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識(shí)進(jìn)行交流（圖片、圖書(shū)等）
2 、提問(wèn)：你喜歡馬嗎？為什么？
�。ú粌H小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛(ài)馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫(huà)馬。下面，老師就給你們講講他的故事）
3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬，觀察馬，畫(huà)馬的故事
4、出示作品：《奔馬》
�。�1）提問(wèn)：
①畫(huà)面上的馬在干什么？
②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動(dòng)作）
③你覺(jué)得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來(lái)的`？
�、苓@匹狂奔的馬心情會(huì)是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）
⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì)是怎樣呢？
�。�2）創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫(huà)編一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
�。�3）配上《群馬奔騰》音樂(lè)，整體感受作品的氣勢(shì)和力度。
教師小結(jié)：今天，我們看到畫(huà)家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國(guó) 人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？
5、放錄像，幼兒歡快的隨樂(lè)表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。
三：示范展示
1、提問(wèn)：
�、傩毂櫹壬�(huà)的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺(jué)得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫(huà)的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）
�、谀銈冎�，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來(lái)畫(huà)馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢(shì)和力度呢？
2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。
3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫(huà)馬時(shí)很認(rèn)真，他翻來(lái)履去地畫(huà)馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫(huà)技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫(huà)的馬很自然，很生動(dòng)，就像活的一樣，非常有氣勢(shì)和力度。
4、幼兒自由作畫(huà)
5、作品展覽
兒童自由分析繪畫(huà)產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
大班美術(shù)教案 篇9
1、興趣是活動(dòng)順利進(jìn)行的前提條件
我認(rèn)為教師要根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，在教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開(kāi)闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫(huà)《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫(huà)面時(shí)還要再畫(huà)一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。
2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境
什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒(méi)有。如果成人不橫加干涉，我想他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對(duì)兒童畫(huà)中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。兒童作畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小
孩的耳朵畫(huà)成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；白天時(shí)畫(huà)出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種情況時(shí)，成人往往無(wú)法理解，有人甚至急于糾正，但我覺(jué)得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)，急于糾正其繪畫(huà)內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫(huà)中的“出格”，我認(rèn)為教師要多加鼓勵(lì)。
3、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中的說(shuō)是非常重要的
在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說(shuō)”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)行自由的想像，說(shuō)說(shuō)自己的想法。這時(shí)要給孩子有充分說(shuō)的自由，教師千萬(wàn)不能說(shuō)“不可能”、“這是不對(duì)的”等話語(yǔ)來(lái)否定孩子的想法，對(duì)具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。讓孩子感覺(jué)到這樣的異想天開(kāi)是對(duì)的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，我想可以采用自己說(shuō)，和旁邊小朋友說(shuō)、小組說(shuō)、以大家說(shuō)的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時(shí)也吸取別人的想像力。
4、以開(kāi)放的形式提問(wèn)能激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒
聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在畫(huà)《手指造型想象畫(huà)》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問(wèn)，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。
5、教師不能忽略的一種繪畫(huà)形式——意愿畫(huà)
意愿畫(huà)教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過(guò)《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個(gè)小朋友問(wèn)我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)時(shí)再睡覺(jué)嗎？”當(dāng)時(shí)，我不知怎么解釋才好。后來(lái)我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問(wèn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫(huà)題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開(kāi)想象，把龜兔第二次賽跑的過(guò)程和結(jié)果用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，在這次的繪畫(huà)活動(dòng)中，幼(來(lái)自::
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