《和時間賽跑》優(yōu)秀課教案

　　導(dǎo)語：《和時間賽跑》課文通過“我”的外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，和時間賽跑，最后體會到怎樣珍惜時間的故事。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。

　　教案一

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等19個詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

　　3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。

　　4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

　　二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感悟“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這一警句。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片

　　學(xué)生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。

　　四、課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、談話引入：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。

　　(生說自己的見解，師引到時間上)

　　師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢?

　　(生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。)

　　師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎么回事嗎?

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順�？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。(生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完)

　　師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的生字?學(xué)會6個二類生字，13個一類生字，正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

　　師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落?(生讀課文)

　　師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?

　　(生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。)

　　三、新授

　　自學(xué)提示1：默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣?結(jié)合文中的詞句說出你和理解?并試著有感情朗讀1、2自然節(jié)。

　　學(xué)生默讀后匯報：可能會說作者的心情是憂傷、痛苦、悲憤、悲哀①祖母生前疼愛，所以我憂傷。②在操場上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。

　　那么大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧!學(xué)生齊讀1、2節(jié)

　　小結(jié)：作者之所以這么悲傷是因為父母們告訴他，“你的外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。”(板書：悲傷)適時出示重點句：“他們知道，與其騙我說外祖母睡著了，有一天還會醒來，不如對我實說：“你的外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。”但是，當(dāng)時，我對此并不理解，(生讀第3段)，到底是什么永遠(yuǎn)回不來了呢?我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

　　四、作業(yè)：

　　1、把課文的生字寫一寫。指導(dǎo)書寫：賽、憂(別多寫撇)、窮和究的分別。

　　2、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。

　　3、收集珍惜時間的名人名言。

　　教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時間方面的名言警句。

　　2、過程與方法：能對自己不理解的語句質(zhì)疑，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的`理解。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 名言引入

　　1、(出示名言內(nèi)容及作者，并深情地背誦)“日月如穿行的飛梭，光陰似疾馳的箭矢，昨來又去，轉(zhuǎn)眼即逝。一曲未終，白駒已過千里。歲月啊，你在我的額頭上犁下深深的溝痕，可惜，可嘆!來，干了這一杯!”我愛看亞當(dāng)斯的作品，記住了他的名言。我聽說你們積累了有關(guān)珍惜時間的名人名言，現(xiàn)在能不能背誦幾句給我聽。

　　2、同學(xué)們知道的名言可真多!今天，吉老師也贈送給大家一段名言：

　　(出示：我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。——美文大師 林青玄)

　　3、讀了老師送給你們的名言，你們有問題嗎?

　　(這段話是什么意思?作者是怎樣和時間賽跑的?為什么說“受益匪淺”? 人為什么跑不過時間?)

　　剛才幾個問題的答案都在一篇課文里，題目叫《和時間賽跑》。

　　二、讀通課文。

　　請大聲讀課文，注意把課文讀得正確。讀得不暢的句子做一個記號，再回讀一遍。(一位同學(xué)上講臺讀給老師聽)

　　這位同學(xué)有這么幾句話不太順，讓他再讀一讀或齊讀。讀給同桌聽，同桌認(rèn)為滿意了，打上★

        三、讀懂課文

　　大約花了8分鐘，我們很快地已經(jīng)把課文讀通順了(板書：讀通)大家再自己讀讀課文，看看能不能把這些問題給讀懂。(板書：讀懂)

　　剛才的問題誰已經(jīng)能明白了。學(xué)生解答問題，有疑難留在后面的教學(xué)中解決。

　　四、讀好課文

　　師：課文讀通順了，也大致讀懂了，是不是一篇課文就學(xué)完了呢?還不是，咱們還得想辦法把課文讀好。我們來讀第一自然段。

　　1、指名兩位小朋友讀，誰的朗讀讀到大家心去了?我們大家都來這樣讀一讀。

　　師讀第二自然段用來教學(xué)過渡。

　　2、下面一句話不太一下子讀好，我們先練一練。指名讀，(評價：這位嚴(yán)中有愛，這位爸爸特別傷感，這位爸爸尤其溫柔，怕給已經(jīng)受傷的心靈再增加負(fù)擔(dān))我也來試一試(讀得很嚴(yán)厲)不希望孩子總沉湎再痛苦中。這樣讀可以嗎?朗讀其實應(yīng)該有自己的個性，只要把心中的那份感受表現(xiàn)出來你的朗讀就成功了。

　　3、 下面的同學(xué)請大家自己讀，盡量讀出自己的感受。(老師也與學(xué)生一塊讀)反饋讀的情況。 師：讀得怎么樣呢?我想聽聽，先誠懇地邀請女同學(xué)，用引讀的形，再邀請大家

　　4、引讀：我最大的收獲是——：童年養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣，在后來的幾十年里，我受益匪淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。——美文大師 林青玄)

　　師：到底有多大的作用呢?我們班有位同學(xué)向我提供這么份材料：

　　師：：林清玄，小時侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時，他對父親說，我長大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢。果然如此，十幾年后，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，為了實現(xiàn)作家夢，十幾年如一日，每一早晨4點就起來看書寫作，每天堅持寫3000字，每年就是一百萬字，就是好幾本書，一本書就可以賣幾十萬冊。他終于夢想成真，已經(jīng)出了一百多本書，成了臺灣最優(yōu)秀的散文家。

　　師：讓我們用最快的速度記住林清玄先生說得那段話：(學(xué)生背誦)

　　五、創(chuàng)編名言

　　師：世界上的一切成功都源于一個夢想，先有一個夢想，然后努力地去經(jīng)營，世界上沒有干不成的事。這是一位五年級的孩子讀了林青玄的話后的感想，你們會怎樣想的?(指名說) 你說得太好了，你的理想是什么?請你在剛才所說的話后面署上大名 ，這句話可以說是你的名言了!

　　師：古今中外的一代代人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風(fēng)云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士……當(dāng)面對人生短暫，歲月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕跡發(fā)出許多感嘆。

　　課件出示：

　　少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕——宋 理學(xué)家 朱熹

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切—— 宋 民族英雄 岳飛

　　光陰是最貴重，最有價值的東西，千萬不要把今天要做的事拖延到明天去做。

　　—— 著名音樂家 貝多芬

　　“好好的把握業(yè)余時間，你就能挖掘出源源不絕的幸運(yùn)之泉!”

　　 未來的語文教學(xué)專家——吉春亞

　　師：未來的科學(xué)家、魔術(shù)市、表演藝術(shù)家、作家們，你們會怎么說呢?請拿起你們的筆，盡情抒發(fā)自己的情，盡情創(chuàng)編自己的名言。

　　動筆寫一寫后學(xué)生交流(個別說)

　　如：時間是一輛不回頭的火車，開走了就再也別想搭上它;人生短暫，一定要珍惜時間，那你才會成為有用之才。

　　時間猶如滔滔江水，只會往東流，不會往西流，我一定要把握住身邊的一分一秒。

　　紅日西沉?xí)r再想什么已無意義，應(yīng)當(dāng)在旭日東升時投入工作。

　　想表達(dá)意見的同學(xué)找一個伙伴說一說。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)

　　在匆匆流逝的40分鐘里，我們讀通課文、讀懂課文、讀好課文、讀寫自己的感受。最后讓我們在誦讀珍惜時間的名言中結(jié)束課吧!

　　出示： 1、有花堪折直須折，莫待無花空折枝——唐 劉秋娘

　　2、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕——宋 朱熹

　　3、莫等閑，白了少年頭，空悲切—— 宋 岳飛

　　4、花有重開日，人無再少年——元 關(guān)漢卿

　　5、合理安排時間，就等于節(jié)約時間——英國 培根

　　6、失去眼前的時間，就等于失去所有的時間。——德國 貝納姆

　　7、明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至——文嘉《明日歌》

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