幼兒園語文教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語文教案1

　　語言活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：談話——我上中班了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 以秩序的方式上下樓梯。

　　2. 熟知自己班級的位置。

　　3. 感受歡快輕快的音樂節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)、走樓梯、準(zhǔn)備鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認(rèn)識自己班級的位置。

　　讓孩子們了解新班級的環(huán)境和位置。

　　二、基本部分：

　　1. 談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，并表述自己的'觀點(diǎn)。

　　問題：如何最安全地上下樓梯？

　　2. 復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　鼓勵(lì)孩子們根據(jù)上下樓梯的生活活動(dòng)改編歌詞。

　　讓孩子們首先唱原版的歌詞，然后編寫自己的歌詞，最后再一起唱新歌詞。注意歌詞的順序和音樂旋律，開始時(shí)可以放慢音樂的速度，等熟悉了之后再加快。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒在歡快的音樂中唱著歌上樓。

　　使用歌詞來規(guī)范幼兒上下樓的行為。

幼兒園語文教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲，能夠根據(jù)特定的情緒創(chuàng)作新的歌詞和動(dòng)作，并以相應(yīng)的表情為配合。

　　2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并人之相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖：高興，憤怒，難過

　　活動(dòng)過程：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲

　　(1) 出示表情圖，請幼兒們模仿表達(dá)自己在高興，憤怒或者難過時(shí)的表情和動(dòng)作。

　　(2) 老師展示歌曲，并演唱。

　　(3) 請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　　(4) 幼兒和老師一起唱歌，注意保持節(jié)奏規(guī)整，并以合適的表情展現(xiàn)高興的情感。

　　2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　(1) 請幼兒討論：這首歌中哪句歌詞是一個(gè)人唱的，哪句歌詞是眾人一起唱的`。

　　(2) 練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一二句，其他小朋友唱第三句。

　　3. 創(chuàng)編歌詞

　　(1) 老師指定一個(gè)表情，比如憤怒，請孩子們編出憤怒時(shí)的動(dòng)作和歌詞，并用歌唱出來。

　　(2) 所有孩子圍成一個(gè)圓圈，老師或?qū)W生挑選一種情感，幼兒將創(chuàng)作的動(dòng)作和歌曲用領(lǐng)唱和齊唱的方式表演出來，若幾個(gè)孩子之后再換一種情感，請所有人共創(chuàng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在美術(shù)活動(dòng)中畫"表情"。

　　活動(dòng)評估：

　　本節(jié)課程可以利用音樂的方式，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們在學(xué)習(xí)過程中對音樂感興趣，渴望創(chuàng)作。孩子對節(jié)奏、旋律都有完全的接受，并且在創(chuàng)作和表演的過程中，興致勃勃，天馬行空。

幼兒園語文教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒通過使用多種感官，理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　立足感受、理解；實(shí)現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過錄制風(fēng)聲，提醒幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，通過聽、想、說的過程中來理解和感受風(fēng)所帶來的變化，并通過欣賞詩歌，讓孩子對詩歌有一個(gè)初步、完整的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并了解詩歌的基本內(nèi)容。在理解詩歌的基礎(chǔ)上，通過有趣的形象、圖片、動(dòng)作模仿、游戲等方式來幫助幼兒更深刻地理解詩歌的具體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對詩歌的'喜愛之情。此外，通過實(shí)際操作和想象，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并為他們帶來一份驚喜和自豪感，保持和延伸他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　為此，我們還會(huì)使用背景音樂、風(fēng)娃娃圖片、大班上冊七號掛圖、空白磁帶、鞋盒蓋和一次性杯子等材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、孩子們，請仔細(xì)聽聽，你們聽到的是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）沒錯(cuò)，那是風(fēng)兒的聲音。你們知道風(fēng)兒使哪些事物發(fā)生了變化嗎？（引導(dǎo)幼兒互相分享自己的發(fā)現(xiàn)）

　　2、欣賞帶有音樂的散文詩，聽完后提問：風(fēng)兒使誰發(fā)生了變化？風(fēng)兒是如何改變云彩的呢？（鼓勵(lì)孩子們一起做出吹的動(dòng)作）3、再次欣賞整首詩歌，更深入地了解主要內(nèi)容。結(jié)合教具進(jìn)行提問：

　�。�1）吹呀吹，云彩變成了什么？小白船是如何航行的？（幫助孩子們理解船上的桅桿和風(fēng)帆）

　　（2）云彩還變成了什么？是一只大獅子呢，讓我們看看它的樣子。（制作一個(gè)獅子的模型）這只獅子是什么樣子的呢？（引導(dǎo)孩子們模仿獅子躬起身子、張開大嘴）

　　（4）最后，風(fēng)兒將云彩變成了什么？那個(gè)胖胖的孩子是什么樣子的呢？）

　　4、再次欣賞配樂錄音一遍，深刻體會(huì)詩歌的語言美和意境美。

　　5、啟發(fā)想象力和語言表達(dá)能力，進(jìn)行吹畫仿編活動(dòng)。

　　6、錄制孩子們的仿編聲音并進(jìn)行播放。

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