（優(yōu)）中班教案9篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、看圖講述，感知春天是個(gè)美好的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在看看、說(shuō)說(shuō)和排序中，了解樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　準(zhǔn)備：PPT、錄音、幼兒操作

　　過(guò)程：

　　一、你問(wèn)我答，引出主題：

　　1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問(wèn)我答"游戲。

　　"我們的什么能夠聽(tīng)？我們的什么能夠看？"

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"

　　3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。

　　"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"

　　4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？

　　"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹(shù)---樹(shù)枝上長(zhǎng)出嫩芽---小樹(shù)引來(lái)了小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹(shù)）

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容：

　　1、幼兒欣賞故事，通過(guò)故事感知春天里樹(shù)的變化過(guò)程，對(duì)自己的排序進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證。

　　"冬天的樹(shù)枝看上去怎么樣？"

　　"春天的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了什么？"

　　2、幼兒想象嫩芽長(zhǎng)成樹(shù)葉，就像綠色的小耳朵。

　　"美麗的小樹(shù)引來(lái)了小鳥(niǎo)，還有誰(shuí)被吸引過(guò)來(lái)了呢？"

　　"故事中你們看到了什么？"

　　3、小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)故事告訴我們，春天來(lái)到后小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程�？匆豢�，你手中的四幅圖排對(duì)了嗎？

　　"那樹(shù)葉的小耳朵究竟是什么呢？"

　　三、完整欣賞故事。

　　四、做做、說(shuō)說(shuō)，制作樹(shù)葉的小耳朵：

　　"現(xiàn)在是春天，你們?cè)诖禾於寄芸吹健⒙?tīng)到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"

　　"今天老師帶來(lái)了一棵光禿禿的`樹(shù)，你們能不能讓它也長(zhǎng)出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹(shù)呢？"

　　1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹(shù)葉的小耳朵。

　　2、說(shuō)說(shuō)我們的樹(shù)葉的小耳朵。

　　3、總結(jié)：原來(lái)，樹(shù)葉的小耳朵能聽(tīng)到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天到來(lái)了，幼兒園的樹(shù)也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹(shù)葉，還有的開(kāi)出了美麗的鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，而不是停留在抽象的表面�！稑�(shù)葉小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開(kāi)展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀(guān)感受，接下來(lái)給予幼兒自己的操作實(shí)踐來(lái)潛移默化的了解樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中，初步了解小樹(shù)從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹(shù)長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小樹(shù)的情感。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解弟子規(guī)“鹿乳奉親”故事內(nèi)容，體會(huì)故事內(nèi)容所表達(dá)的情感。

　　2、愿意用基本完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)父母的孝順之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、愿意與父母互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話(huà)引入

　　提問(wèn)：

　　1、——你愛(ài)爸爸媽媽嗎?

　　2、——愛(ài)爸爸媽媽就應(yīng)該孝順?biāo)麄�，你�?huì)為爸爸媽媽做些什么事情來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的`孝順之情呢?

　　小結(jié)：爸爸媽媽很辛苦，每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的父母，而且我們對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)有很多種，有些小朋友幫助爸爸媽媽敲背、捶腿，還有些小朋友會(huì)幫助下班的爸爸媽媽拿拖鞋等等。

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們大家一起來(lái)看看一位叫郯子的古代人他為父母做了件什么事情?

　　二、欣賞、理解動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》

　　1、完整欣賞一遍《鹿乳奉親》。

　　2、——郯子為父母做了一件什么事情?遇到了什么困難?最后成功了嗎?

　　3、——獵人為什么沒(méi)有射郯子?獵人是怎樣贊揚(yáng)郯子的?

　　小結(jié)：取鹿乳非常困難，但是郯子為了讓父母喝上鹿乳不怕困難，并最終成功的為父母取到了鹿乳，他對(duì)父母的孝敬之情感動(dòng)了獵人，也感動(dòng)了我們，我們也應(yīng)該向郯子學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順父母的好孩子。

　　三、觀(guān)看課件，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)父母的孝順之情。

　　1、觀(guān)看Ppt課件，鼓勵(lì)幼兒集體談?wù)撛诂F(xiàn)代社會(huì)中圖片中的人物是怎樣孝順父母的?

　　2、——在家中你做了哪些孝順父母的事情?

　　小結(jié)：孝順父母的方式有很多種，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情都是孝順的行為，我們不僅要現(xiàn)在做個(gè)孝順父母的好孩子，等我們長(zhǎng)大了，父母老了，我們還要做一個(gè)孝順父母的人。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，孩子想做到孝敬父母，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，孩子對(duì)父母最大的孝心就是自己不要讓父母操太多心，好好學(xué)習(xí)，還有就是多記住一些關(guān)于父母的事情，比如說(shuō)父母生日和父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)記得和他們說(shuō)聲生日快樂(lè)，節(jié)日快樂(lè)，即使沒(méi)有送禮物，父母也會(huì)感到很欣慰的。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的知識(shí)涵蓋面和認(rèn)知水平可能會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同，而我們所面對(duì)的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對(duì)農(nóng)村幼兒的個(gè)體情況，在活動(dòng)中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué)，利用生活中的鄰居來(lái)進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué)，這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、通過(guò)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人，助人為樂(lè)的良好的行為品質(zhì)。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 數(shù)字卡片

　　2、 小動(dòng)物的家卡片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師導(dǎo)入

　　1、 小朋友們，我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居，那么你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們家的鄰居都有誰(shuí)？

　　2、 通過(guò)教師的提問(wèn)進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

　　1、 教師出示1～10的'數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

　　2、 請(qǐng)小朋友們看一看，這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　3、 讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察1～10的數(shù)字，通過(guò)教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

　　4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

　　三、游戲活動(dòng)

　　1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

　　2、 小動(dòng)物找鄰居。

　　四、教師總結(jié)：

　　今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)他人的好孩子！

　　教學(xué)反思：

　　1、 本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。

　　2、 在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力，

　　3、 通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)（加1和減1）來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　4、 在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，特別游戲活動(dòng)中，教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無(wú)籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一。

　　4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題教師講述故事《猴王吃西瓜》。

　　提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的？

　　2、你們是怎樣吃西瓜的？

　　二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀(guān)察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　2、西瓜是什么樣的？

　�。�1）請(qǐng)各組幼兒觀(guān)察桌上的西瓜，教師觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀(guān)察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

　�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　四、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的'優(yōu)點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

　　附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。

　　可猴王不會(huì)吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對(duì)，是吃瓤的！”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　最后，猴王聽(tīng)信了老猴子的話(huà)，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

中班教案 篇5

　　［設(shè)計(jì)思路］

　　彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，孩子在體育活動(dòng)中喜歡玩彩球。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

　　2、繩子、球門(mén)、籃球筐。

　　3、音樂(lè)磁帶。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　幼兒手舉彩球，在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

　　2、自由玩彩球。

　�。�1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

　�。�3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

　　3、游戲：飛舞的彩球。

　�。�1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

　�。�2）游戲2－3遍。

　　4、傳球接力賽。

　�。�1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

　　（2）可以改變傳球的'方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

　　5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。

　　［活動(dòng)延伸］

　　把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

　　［效果分析］

　　本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，孩子們展開(kāi)了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競(jìng)賽時(shí)，鍛煉了幼兒的合作能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)芭蕉扇帶來(lái)的樂(lè)趣，增加語(yǔ)言活動(dòng)興趣。

　　2、了解芭蕉扇的超凡能力。

　　3、嘗試仿編、創(chuàng)編兒歌。

　　4、培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　6、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉《芭蕉扇》的故事

　　2、課件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。圖片12幅。

　　3、創(chuàng)設(shè)《西游記》故事情節(jié)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　“小朋友，還記得《火焰山》的.故事嗎？鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么？”芭蕉扇非常厲害，它有什么超凡能力呢？（幼兒回答：能生風(fēng)、能下雨，能滅火。）孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，一揮扇子就把孫悟空扇走了十萬(wàn)八千里之外，如果你得到了鐵扇公主的芭蕉扇，你想用這把神奇的扇子把什么東西扇過(guò)來(lái)？

　　二、展開(kāi)

　　1、老師把芭蕉扇的超凡能力編成了一首兒歌，請(qǐng)大家欣賞。

　　芭蕉扇

　　扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇；

　　一扇能生風(fēng)，二扇烏云來(lái)；

　　三扇下起雨，四扇能滅火；

　　扇一扇，扇一扇，超凡能力手中現(xiàn)。

　　2、你喜歡芭蕉扇的哪種超凡能力？

　　根據(jù)幼兒回答出示4幅圖片

　　3、幼兒看圖片與教師一起朗誦詩(shī)歌。

　　4、教師出示芭蕉扇，幼兒看圖片仿編兒歌。

　　“今天老師借來(lái)了芭蕉扇，咱們一起來(lái)看一看它還有什么超凡能力？”

　　第一組教師結(jié)合PPT扇出春夏秋冬4幅季節(jié)圖片，幼兒仿編童謠。

　　第二組請(qǐng)一名幼兒結(jié)合PPT扇出小貓、小鴨、小羊、小狗4幅動(dòng)物圖片，幼兒仿編童謠。

　　第三組請(qǐng)一名幼兒結(jié)合PPT扇出汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)、4幅圖片，幼兒仿編童謠。

　　5、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，每人仿編一首童謠朗誦給大家聽(tīng)，并獎(jiǎng)勵(lì)芭蕉扇一把。

　　三、結(jié)束

　　讓我們一起去院子里試一試芭蕉扇還有什么超凡能力？

　　活動(dòng)反思：

　　本次童謠仿編活動(dòng)，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。幼兒通過(guò)童謠導(dǎo)入，過(guò)渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。充分激發(fā)了幼兒潛在能力，使幼兒在原童謠的基礎(chǔ)上，仿編出大量新穎、獨(dú)特的新童謠，開(kāi)發(fā)了幼兒智力、想象力和創(chuàng)造力。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

　　2.感受運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)鍛煉身體，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《胖胖兔減肥》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論。

　　(1)今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，大家看它是誰(shuí)?(出示課件圖片) 你們看，那它看上去怎么樣啊?

　　(2)你們覺(jué)得長(zhǎng)得太胖好不好?為什么呀?

　　(3)肥胖呀也給胖胖兔帶來(lái)了麻煩，以前呀，它跑起來(lái)可快了，可是，現(xiàn)在一走起路來(lái)就會(huì)呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心里可難受了。我們一起來(lái)幫它吧，想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥呢?

　　(4)你們真會(huì)動(dòng)腦筋，給胖胖兔想了這么多的好辦法，現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《胖胖兔減肥》的故事。

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1.(使用課件，講述故事開(kāi)頭至拍一下就滾跑了，再撿起來(lái)一拍，又滾跑了)

　　提問(wèn)：

　�、倥峙滞靡蛔呗肪驮趺礃影�?誰(shuí)來(lái)做做看呼哧呼哧喘氣是怎么樣的?

　　②胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

　�、劭墒乾F(xiàn)在它要去干什么?

　�、芩�在籃球場(chǎng)遇見(jiàn)了誰(shuí)?(出示袋鼠圖片)

　�、荽�鼠怎么說(shuō)?

　�、夼峙滞脮�(huì)拍球嗎?它拍球的時(shí)候是怎么樣的.?

　　2.(繼續(xù)講述故事至第二天，胖胖兔拍了五下，就一屁股坐在地上。)

　　提問(wèn)：

　�、俅�鼠為胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(出示圖片)

　�、诟鶕�(jù)袋鼠想的辦法，胖胖兔練習(xí)得怎么樣?(第一天，拍了三下，拍得手發(fā)軟，腿發(fā)抖;第二天，拍了五下，就一屁股坐在地上;并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片)

　�、垡龑�(dǎo)幼兒猜測(cè)：胖胖兔在練習(xí)拍球的時(shí)候練得這么辛苦，遇到了這么多的困難，你覺(jué)得胖胖兔還會(huì)繼續(xù)練習(xí)拍球嗎?

　　3.(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾)

　　提問(wèn)：

　�、俅�鼠怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)句子：堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶。)

　�、谧詈笈峙滞米兂闪耸裁�?(出示圖片)

　�、坌〗Y(jié)：胖胖兔在袋鼠的在幫助下，克服困難，堅(jiān)持鍛煉，最后它減肥成功了沒(méi)有啊?

　　三、完整講述故事一遍。

　　(1)故事好聽(tīng)嗎?故事的題目叫什么?我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍，會(huì)講小朋友一起來(lái)講一講，學(xué)學(xué)袋鼠和胖胖兔說(shuō)的話(huà)。

　　(2)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

　　(3)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：跳兔子舞做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前不久，我們剛結(jié)束了動(dòng)物園的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與各種動(dòng)物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對(duì)于動(dòng)物的濃厚興趣。小班的孩子本來(lái)就對(duì)動(dòng)物有著天生的喜愛(ài)之情，因此，《動(dòng)物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。

　　隨著主題的進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)于動(dòng)物的皮毛特征有一定的認(rèn)識(shí)和了解，比如他們知道斑點(diǎn)狗身上到處都是黑色斑點(diǎn)，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗(yàn)都還比較零散、個(gè)體。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。

　　活動(dòng)中，考慮到小班幼兒直觀(guān)形象的年齡特點(diǎn)，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動(dòng)的幾種常見(jiàn)動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說(shuō)說(shuō)、找找、玩玩，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一，我將幼兒帶入了一個(gè)捉迷藏的游戲情景，通過(guò)找尋藏起來(lái)的三個(gè)小動(dòng)物，感知?jiǎng)游锘�紋的.不同之處；環(huán)節(jié)二，在幫動(dòng)物找朋友的同時(shí)，讓幼兒感知原來(lái)同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環(huán)節(jié)三，幫動(dòng)物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固、感知?jiǎng)游锏牟煌�花花衣�?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

　　2、在找找、貼貼皮毛的過(guò)程中，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　森林背景圖、動(dòng)物背景圖片和相匹配的動(dòng)物衣（花紋卡片）、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)——?jiǎng)游锎┲�花花衣�?/strong>

　　1、出示背景圖：

　　今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看看都有誰(shuí)躲起來(lái)了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動(dòng)物）

　　2、小結(jié)：斑馬、長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗都穿著不一樣的花花衣，有的是一條一條的花花衣，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。

　　二、找一找——為小動(dòng)物找朋友

　　1、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、斑點(diǎn)狗這三個(gè)朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎、梅花鹿、

　　奶牛等其他動(dòng)物圖片）

　　2、幼兒操作，找出相同花紋的動(dòng)物朋友。

　　3、小結(jié)：原來(lái)相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動(dòng)物都找到了跟自己穿著相同花

　　紋花花衣的朋友，真開(kāi)心！

　　三、幫一幫——給小動(dòng)物穿花花衣

　　1、出示若干動(dòng)物輪廓圖：

　　現(xiàn)在又有幾個(gè)小動(dòng)物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒(méi)有穿好漂亮的花花衣，請(qǐng)小

　　朋友們來(lái)幫助它們穿上花花衣。

　　2、 幼兒操作：自由選擇動(dòng)物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。

　　3、 和動(dòng)物朋友合影。（結(jié)束）

中班教案 篇9