美術(shù)教案6篇[精選]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱(chēng)。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)小學(xué)生們了解手的作用。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓小學(xué)生們喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 圖畫(huà)紙若干張。

　　2. 油畫(huà)棒若干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。

　　3. 幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。

　　二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)

　　1. 認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。

　　2. .老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)手各部位的名稱(chēng)。

　　3. 畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)練小學(xué)生們手的'控制能力。)

　　4. 小學(xué)生們照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。

　　三、小手的作用

　　1. 老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”

　　2. 教師抽小學(xué)生們講自己的小手會(huì)做的事。(寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

　　3. 老師告訴小學(xué)生們我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護(hù)好自己的手。

　　四、手印畫(huà)

　　1. 教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手。”

　　2. 老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完整的手印畫(huà)就印好了。

　　3. 小學(xué)生們按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4. 小學(xué)生們欣賞自己的手印畫(huà)，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1. 教師依次幫助小學(xué)生們洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。

　　2. 教師評(píng)價(jià)，掛出小學(xué)生們作品展覽，小學(xué)生們欣賞。

美術(shù)教案 篇2

　　課題： 看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大

　　課時(shí)：2

　　教育目標(biāo)

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

　　2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

　　發(fā)展性目標(biāo)： 通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

　　生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

　　通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

　　通過(guò)欣賞，觀賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

　�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具

　�。ǘ�） 導(dǎo)入新課

　　猜謎語(yǔ)：

　　搖搖頭，擺擺尾，

　　一串水泡吐出嘴。

　　水泡水泡水里游，

　　那是它的小皮球。

　　師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)

　　解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。

　　1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚(yú)”。

　　2．小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？

　　3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的`問(wèn)題。

　　4.學(xué)生練習(xí)，

　　作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚(yú)。

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　�。ㄈ�）欣賞教學(xué)，感受魚(yú)的特征及美態(tài)

　　1、放錄像，魚(yú)的欣賞

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深

　　對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：

　　3.魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩的特征。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)裝飾魚(yú)

　　教師講授與示范制作的過(guò)程。

　�。�1）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形

　　鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

　�。�2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)

　　（3）.教師巡回指導(dǎo)

　　情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界

　　課堂小結(jié)

　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　�。�1）教師組織學(xué)生將自己做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。

　　（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫(huà)上或剪貼出背景及其他生物，使畫(huà)面豐富。

　　師生共同創(chuàng)作畫(huà)面

　　本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2. 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

　　2.PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1.師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：

　　(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

　　(2)你們喜歡京劇嗎?

　　教師：京劇是我們非常有特色的一種文化，不但人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

　　3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個(gè)呀叫臉譜。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的`性格特點(diǎn)

　　(1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

　　(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)

　　(3)很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱(chēng)性，五官的夸張性)

　　(1)師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　　(2)師：哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對(duì)稱(chēng)。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

　　2.掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3.體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)�？礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂Ｊ�，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。（出示范畫(huà)）

　　二、基本部分。

　　1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫(huà)法。

　　T：漂亮嗎？請(qǐng)你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的.呢？（敲）

　　2.教師示范。

　　T：先來(lái)看看老師是怎么畫(huà)的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

　　3.幼兒示范。

　　T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。

　�。ㄕ�(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對(duì)不對(duì)）

　　4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂(lè)）

　　T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀？那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧！

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）

　　三、結(jié)束（展示點(diǎn)評(píng)）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫(huà)？為什么？

　　老師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：花瓶與人們的生活息息相關(guān)，生活中隨處可見(jiàn)，花瓶造型多樣圖案精美，給人以視覺(jué)美的享受，而幼兒對(duì)花瓶比較熟悉。中班幼兒在線條和形已具備一定的繪畫(huà)基本功，教師重要的是做到鼓勵(lì)幼兒大膽表征，培養(yǎng)幼兒自己的審美觀，鍛煉他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，因此設(shè)計(jì)了線條畫(huà)花瓶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能細(xì)致觀察花瓶的形狀特征。大膽運(yùn)用多種線條和圖案裝飾花瓶。

　　2.初步感知線條與圖案的疏密對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物花瓶、課件、范畫(huà)二張、彩色卡紙、記號(hào)筆、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、藝術(shù)感知——謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)物介紹花瓶的功用。

　　有種瓶子美如畫(huà)，中間有肚能放花，不擺桌子擺床頭，家家戶戶擁有它。

　　說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣子的，花瓶都有哪些用處？

　　教師總結(jié)：這個(gè)花瓶就象小朋友說(shuō)的一樣，有著圓圓的身體和大大的嘴

　　巴，可以把美麗的花插在花瓶里使他變得美麗，擺放在教室里能把教室裝飾的更美麗。

　　二、藝術(shù)體驗(yàn)——通過(guò)觀看課件，進(jìn)一步了解花瓶的外形特征

　　1、觀看實(shí)物花瓶（圓的、長(zhǎng)方形的、橢圓形的、常見(jiàn)的花瓶），觀察

　　花瓶的外形特征，幼兒大膽描述。

　　小朋友你們還知道哪些形狀的花瓶，觀看實(shí)物花瓶這些花瓶一樣嗎？哪里不一樣？

　　教師總結(jié)：一般我們比較常見(jiàn)的花瓶是有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。

　　2、看課件，引導(dǎo)幼兒觀看課件，觀察花瓶及裝飾。（線條畫(huà)花瓶）

　　花瓶上面都有什么？都用了哪些圖案？都用了哪些線條裝飾。

　　3、教師出示范畫(huà)花瓶，讓幼兒通過(guò)對(duì)比感知理解線條圖案的疏密關(guān)系。（一張只有幾條線條裝飾的

　　你來(lái)看這兩幅畫(huà)有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)好看為什么？

　　教師總結(jié)：這是有規(guī)律的，用了多種的線條，看起來(lái)就像小朋友排隊(duì)一樣整齊又好看。我們就叫密。另外一個(gè)是線條非常的少，我們說(shuō)是疏。你想用那一種來(lái)繪畫(huà)。

　　三、藝術(shù)創(chuàng)造——幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并提出要求。

　　值日生發(fā)繪畫(huà)材料。要求幼兒安靜的作畫(huà)，

　　四、作品分享、講評(píng)——幼兒自評(píng)、教師講評(píng)。

　　出示優(yōu)秀的幼兒作品分享交流教師可將幼兒表征較好的繪畫(huà)作品展示給幼兒，讓幼兒嘗試觀察分析作品的優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，大家共同學(xué)習(xí)，也可引導(dǎo)幼兒與自己的.作品進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足在下次繪畫(huà)中盡可能避免。

　　活動(dòng)反思：教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同造型的圖片，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察多種圖片的直觀感知下，對(duì)花瓶的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面和線條與圖案之間的疏密關(guān)系，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同造型的花瓶。在出示課件讓幼兒觀察各種各樣的花瓶時(shí)沒(méi)有注意到應(yīng)該讓一名幼兒完整地說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣的？教師應(yīng)該用啟發(fā)性的語(yǔ)言加以引導(dǎo)如從上往下看是什么造型或圖案，觀察一種物品時(shí)就應(yīng)該從整體到部分、從大到小等，如果教師在這時(shí)細(xì)致的觀察的話我相信我們班幼兒會(huì)畫(huà)的更加漂亮。

　　在這次觀摩中吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，要加強(qiáng)自己日常工作的積累，鍛煉自己的應(yīng)變能力。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來(lái)了，花也開(kāi)了，燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的'各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

　　四、布置柳樹(shù)林1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

　　3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

【精選】美術(shù)教案08-20

美術(shù)教案07-23

美術(shù)的教案02-04

美術(shù)教案（熱門(mén)）08-31

《美術(shù)》教案模板06-02

美術(shù)教案[精]08-13

中班美術(shù)教案07-20

美術(shù)優(yōu)秀教案07-27

(精華)美術(shù)教案07-28