中班教案[精選]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
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中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?
小結(jié)：時間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設(shè)置情景：小動物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過了頭，小動物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱�。
�、呷諝v可以翻回去。
③時間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y(jié)：時間是不可逆轉(zhuǎn)的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里�！�
(2)小華真的'不再長大了嗎?
(3)小結(jié)：時間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結(jié)：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
評量：
能夠初步了解時間的流動性、延續(xù)性、不可逆、共時性等特點。
分析：
因時間缺乏直觀性，小朋友容易對一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識時間真面目，從而懂得節(jié)約時間，珍惜時間，愛惜生命。
中班教案 篇2
幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高
活動目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。
3．具有集體意識和競爭精神。
活動準(zhǔn)備：
1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
（二）出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請個別幼兒示范自己跳過皮筋的'方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
8．請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。
（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
（四）放松活動。
1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。
活動延伸：
晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
中班教案 篇3
【教材簡解】
在我們的生活中，存在著許多的洞洞，如：防盜門上有洞洞、衛(wèi)生間里有多少個洞洞？抽水馬桶的“洞洞”，甚至我們的身上都有洞洞。幼兒喜歡觀察這些洞洞，覺得有趣。其實，這些現(xiàn)象背后隱藏著一個重要的概念——空間敏感期。0～6歲是兒童空間智能發(fā)展的敏感期，每個階段的發(fā)展內(nèi)容都不相同，生活中孩子對各種洞洞的好奇，正是孩子空間智能發(fā)展過程中的一種外在表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子在找洞洞的過程中感受生活中“洞”的多樣性、趣味性和有用性，初步獲取更多有關(guān)“洞”的經(jīng)驗，增強觀察能力、比較能力、探究能力和擴散思維能力。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、能大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的生活中各種有用的洞洞，了解洞洞在生活中的作用。
2、了解自己身體上的重要的洞洞名稱和功能，懂得要保護它們。
【重點和難點】
能在生活中找到有用的洞洞，了解一些洞洞在生活中的作用。
【設(shè)計理念】
瑞吉歐教育理念提出“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”中班幼兒處于“好奇好問”的階段，他們對身邊的洞洞充滿了好奇，許多孩子對小洞、小孔的興趣是從穿珠游戲開始的，之后他便表現(xiàn)出對各種各樣小洞的興趣，還喜歡物品上各種各樣的小洞，比如筆套、耳機孔，甚至還想方設(shè)法把東西填到洞洞里去。日常生活中還有很多類似的情景，面對孩子這些癡迷洞洞的現(xiàn)象我們應(yīng)該尊重幼兒的年齡特點，保護他們的好奇心，并鼓勵他們?nèi)ヌ骄�。此教學(xué)活動就是組織幼兒一起來尋找洞洞、了解洞洞，滿足幼兒對洞洞的好奇心，激發(fā)幼兒的進一步的探究欲望。
【設(shè)計思路】
你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇這些“洞”的存在？首先，人的身上有許多洞，我們的周圍也有許多“洞”�？墒呛⒆觽儏s經(jīng)常關(guān)注到這些�！岸炊础�，是多么神奇的東西，是一本孩子學(xué)不完的教材�；顒又幸源由系亩炊磳�(dǎo)入，并以洞洞是不是都沒用進行討論，讓幼兒對平時一直看見的洞洞進行新的思考。在尋找、發(fā)現(xiàn)有用的洞洞中讓幼兒對洞洞有了新的認(rèn)識和經(jīng)驗。在找到身體上的洞洞時，并了解它們的作用，使幼兒深刻地體會到——原來，“洞洞”就和我們在一起，我們的生活、生存都離不開洞洞。運用洞洞裝飾物品，讓幼兒進一步感受洞洞給我們生活帶來的美好。
【教學(xué)過程】
活動準(zhǔn)備：
1、各種有洞洞物品的圖片。
2、方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機機。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師出示一個袋子：今天老師帶來了一個袋子。（將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發(fā)現(xiàn)袋子上的大洞）你們知道袋子可以用來干什么？你為什么說我的袋子不可以裝東西？（用洞）
2、師：原來袋子上有了洞洞就不能裝東西，袋子也就沒用了。
3、提問：你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了？
4、教師小結(jié)：看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的，洞洞在這些地方?jīng)]有用。
二、發(fā)現(xiàn)生活中有用的洞洞。
1、討論：是不是所有的洞洞都沒有用呢？為什么？
2、師：原來不是所用的洞洞都是沒有用的，有些東西上的洞洞是有用的。
3、提問：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢？（幼兒討論、交流）
4、師：找一找我們的活動室里有洞洞嗎，在哪里呢？有用嗎？有什么用？
5、出示一些有洞洞的物品圖片，討論這些物品的作品，感受生活中離不開有用的洞洞。
如：水池里的洞洞——臟水流走鑰匙孔——插鑰匙，開門
漏勺——濾水紐扣洞——扣鈕扣子
花邊上的洞洞——各種形狀的洞洞讓花邊變的更好看等等
皮帶上的洞洞——調(diào)節(jié)皮帶圈的大小，適合不同腰圍的人佩帶。
6、教師小結(jié)：原來洞洞不都是沒有用的'，有些地方和東西上的洞洞可有用了，而且我們在生活中每天都在用各種洞洞，我們的生活離不開有用的洞洞。
7、提問：今天你用洞洞了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)著裝上的洞洞（袖口、襪口、手套口、褲管、紐扣洞、鞋口）
三、了解身體上有用的洞洞。
1、原來到處都有洞洞，那我們的身上有沒有長洞洞？在哪里？有什么用？
引導(dǎo)幼兒說出身體上這些洞的名稱：嘴、耳道、肚臍等，說出它們的作用。
2、教師小結(jié)：原來我們的身體上也長了許多洞洞，這些洞洞有的能幫助我們呼吸、聞東西、有的能幫助我們聽聲音……有的能幫助我們排除身體里的食物的殘渣，用處真大呀！
3、討論：如果我們身上沒有了這些洞洞會怎么樣？
4、那我們該怎么保護我們身體上的這些洞洞呢？
四、用洞洞裝飾物品，感受洞洞給我們生活中帶來的美。
1、師：剛才我們說一些衣服、手帕、圍巾的花邊上有許多不同形狀的洞，這樣這些東西變得更漂亮了。請你也當(dāng)設(shè)計師，用打洞機在衣服、手帕、圍巾的邊上打出好看的花邊（出示方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形）
2、教師介紹打洞機的使用方法。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒作品，幼兒欣賞洞洞帶來的美。
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
幼兒園里從事不同工作的人大多會有不同的工作服，幼兒憑借自己的經(jīng)驗?zāi)軌蚪柚ぷ鞣䜩矸直娌煌墓ぷ鳎绱┌滓潞透呙钡氖菑N師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服是保育員阿姨……本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發(fā)現(xiàn)了不同的職業(yè)有不同的工作服的現(xiàn)象。于是，本次活動將職業(yè)與工作服的關(guān)系作為討論和探究的重點，旨在幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗。
活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，展示不同職業(yè)的不同工作服；第二環(huán)節(jié)，說說醫(yī)生、消防員和警察的工作服；第三環(huán)節(jié)，延伸活動。
活動目標(biāo)：
1.了解常見的特殊職業(yè)所穿著的工作服，知道工作服與職業(yè)的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒知曉職業(yè)與職業(yè)服裝的興趣。
活動準(zhǔn)備：
常見職業(yè)工作服的圖片。
活動過程：
一、不同職業(yè)有不同的工作服
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1.你們知道他們是做什么工作的嗎？
2.你們從哪里知道他們是做這個工作的？
3.除了他們，還有哪些工作場所穿的工作服很特別？
小結(jié)：通過觀察他們的工作服，可以辨別他們所作的工作；不同職業(yè)的'人，有著不一樣的職業(yè)服裝。
二、醫(yī)生、消防員和警察的工作服
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1.他們的工作服有什么特別的地方？
2.為什么他們要穿這樣子的工作服？
3.有哪些職業(yè)的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）
小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的工作服，不同的功能工作服可以方便人們區(qū)別不同的職業(yè)；一些特殊職業(yè)的工作服不是隨便設(shè)計的，還具有保護的功能。
三、延伸活動
1.鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)更多不同的職業(yè)與工作服。
2.在區(qū)域活動中提供材料，讓幼兒嘗試自己動手為所喜歡的職業(yè)設(shè)計工作服。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看看、說說、演演的過程中，感受兒歌的詼諧幽默。
2、鼓勵幼兒能大膽表達自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件、花棒。
活動過程：
一、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容
（一）觀察畫面(一)
1.瞧，這是誰?(老鼠)有幾只老鼠？(3只老鼠)
2.這3只老鼠分別在干什么？（一只老鼠吹喇叭.兩只老鼠抬花轎，）
3．從它們的表情看出，心情這么樣？（高興、得意）
a.誰來學(xué)學(xué)得意地吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做；
b.花轎怎么抬？誰來做一下？
c.“我們一起學(xué)一學(xué)！”吹喇叭,抬花轎
3.小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢？熱鬧嗎？（熱鬧）它們要干嘛？(結(jié)婚.娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎.)
4.是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
a.你聽到了什么?(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
b.媳婦是什么意思?(就是老婆.新娘子)
c.你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)
�。ǘ┯^察畫面圖(二)
1.老鼠的媳婦會是誰呢？花轎藏著誰呢？誰來猜一猜？(老鼠...)
2.到底是誰呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了？”（害怕）
3.誰來學(xué)學(xué)害怕的樣子?
4.為什么這么害怕？它們看見了誰?(貓)
5.是嗎，真的.，是誰（貓）聽“挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓."
a.挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓."師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。
b.怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的),那應(yīng)用什么語氣念這句話？”（慌張、驚呀、害怕）
c.我們一起把這句話念一念:挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。
d.誰愿意一個人來說一說.
�。ㄈ┏鍪緢D(三)
1.接著會發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)幼兒想象:被貓吃掉.跑）
2.接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。
3.如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命）
誰來表演一下拼命地跑?(請一幼兒)
誰能在原地輕輕地跑，但又表演除了拼命的感覺,那就更厲害了?(請一幼兒)我們一起來學(xué)學(xué).
（四）出示圖(四)
1.最后老鼠怎么樣了？
2.師念（并配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�
3．貓兒看到老鼠心里怎樣？（高興）看“碰斷了腿，跌斷了腰，樂得貓兒哈哈笑。”
3.最后,老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)
二、根據(jù)圖譜，完整念兒歌<<老鼠娶媳婦>>
1.老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，做成了圖譜，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？(想)
2.出示圖譜師完整朗誦:
吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦真熱鬧;
挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓;
嚇得老鼠拼命跑，碰斷了腿，跌斷了腰，
樂得貓兒哈哈笑。
3．有趣嗎（有趣）這首有趣的兒歌的名字是什么呢？（老鼠娶媳婦）
4.想不想和老師一起念？讓我們一起來念。
5.小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺，我們再念一遍。
三、做抬花轎游戲
老師為你們準(zhǔn)備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎,娶新娘.
新娘在哪里(音樂)“爬山啦，鉆山洞啦�！薄跋眿D娶到了嗎？”（娶到了）
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