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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案1
第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)
【總課時(shí)數(shù)】：
【授課時(shí)間】：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透思想品德教育。
【教具準(zhǔn)備】
1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2～3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。
2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4～5頁(yè)1～10的各數(shù)實(shí)物圖。
3、1～l0各數(shù)的數(shù)字卡片共l0張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入談話
師：小朋友，你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課。
師：數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢？它要學(xué)的知識(shí)可多呢！
二、新授
�。�、教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)
大家仔細(xì)觀察，這幅圖里都畫(huà)了些什么？
(1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
(2)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(3)問(wèn)：圖上有幾座房子？有幾面紅旗？
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問(wèn)：找一找還有什么的數(shù)量是1的？
(板書(shū)“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。)
(4)問(wèn)：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮？(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)拉單杠？(2個(gè)同學(xué))
問(wèn)：圖里還有什么數(shù)量是2？
小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在看書(shū)，2個(gè)同學(xué)在觀看踢足球……它們的數(shù)量都是2。
(板書(shū)“2”，全班跟讀兩遍。)
(5)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球？（3個(gè)小朋友）
問(wèn)：圖中還有哪些數(shù)量是3的？
小結(jié)：3個(gè)小朋友踢足球，3條凳子，3個(gè)女孩跳繩，它們的數(shù)量都是3。
(板書(shū)“3”，全班跟讀兩遍。)
(6)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)？
(7)問(wèn)：誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書(shū)“5”)
問(wèn)：圖上還有什么數(shù)量是5的？（5朵花）
(8)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢？
(9)師：空中有7只飛鳥(niǎo)，就用7表示。
(板書(shū)“7”，全班跟讀兩遍。)
(10)問(wèn)：7是在什么數(shù)的`后面？(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？（板書(shū)“8”）
(11)師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢？
（板書(shū)“9”，跟讀兩遍）
請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)女同學(xué))
(12)問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)？
(板書(shū)“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。)
小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有，就在課本的第2、3頁(yè)，(打開(kāi)書(shū))找一找課本的“2”、“3”在哪里？
2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來(lái)表示。
3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。
4、用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。
5、小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
6、鞏固認(rèn)數(shù)。
看圖找數(shù)交朋友游戲。
三、課堂總結(jié)
今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講，值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
【課后小結(jié)】
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過(guò)觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力
教具、學(xué)具：
課件、投影儀、1～10數(shù)字卡片一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們就是一年級(jí)小學(xué)生了。咱們這節(jié)課來(lái)比一比，看哪個(gè)小朋友最會(huì)上課，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。請(qǐng)大家一起來(lái)看新書(shū)的封面。書(shū)上什么，分別有多少？（3個(gè)人、3只紙鶴）。這些都是數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)課上要學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、看圖數(shù)數(shù)：
1．激發(fā)觀察興趣。
�。�1）多媒體出示一所“美麗的校園”圖
師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？這是一所美麗的小學(xué)。新學(xué)期的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。我們一起來(lái)看以看圖上都有一些什么？先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌互相說(shuō)說(shuō)，然后讓學(xué)生按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生每說(shuō)完一種，老師要反復(fù)提問(wèn)，還有什么？（因?yàn)槔蠋煵徽J(rèn)識(shí)小朋友，可以請(qǐng)一排或一列的同學(xué)依次站起來(lái)匯報(bào)）
2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。
教師說(shuō)明：我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說(shuō)按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的'個(gè)數(shù)。
�。�1）數(shù)出數(shù)量是1的。
師：圖中數(shù)量是1的有哪些？（生可能回答：一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師、……），師肯定說(shuō)得好的同學(xué)。師：一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（生：用1表示。）出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。
（2）數(shù)出數(shù)量是2的。
師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？表?yè)P(yáng)觀察得非常仔細(xì)的同學(xué)。
師：有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問(wèn)好；有2個(gè)同學(xué)在看書(shū)，討論問(wèn)題。那么，2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書(shū)等等，可以用幾表示？（生：用2表示。）
出示數(shù)字卡片2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
�。�3）依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。
數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是“數(shù)出來(lái)的”，可讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)的對(duì)不對(duì)。
師：（表?yè)P(yáng)）這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確�？梢詥�(wèn)學(xué)生：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？
�。�4）認(rèn)讀1～10各數(shù)。
10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教科書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
連續(xù)認(rèn)：跳著認(rèn)
倒著認(rèn)：隨意認(rèn)
3．?dāng)?shù)教室里的實(shí)物
剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個(gè)同學(xué)，豎著一列有幾個(gè)同學(xué)。
師：請(qǐng)你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。
三、課堂練習(xí)：
1、看圖說(shuō)數(shù)；
2、看數(shù)畫(huà)圖
四、總結(jié)質(zhì)疑：
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，小朋友都非常認(rèn)真，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題，回答問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問(wèn)題嗎？放學(xué)后，小朋友還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
實(shí)踐作業(yè)：回家找家中可以用數(shù)字1--10表示的物體，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教后反思：
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案3
教學(xué)內(nèi)容：課本第2~3頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、關(guān)注學(xué)生情感，以愛(ài)來(lái)增強(qiáng)師生之間的親和力，使學(xué)生喜歡學(xué)校、老師、同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、學(xué)生自帶一些玩具
教學(xué)方法：觀察法
教學(xué)過(guò)程：
一、出示主題圖
二、了解學(xué)校，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣
1、你仔細(xì)觀查圖，你喜歡嗎?為什么?
2、學(xué)校內(nèi)外都有什么?
3、聯(lián)系生活數(shù)一數(shù)，教室里一些物品的個(gè)數(shù)。
4、動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)自己所帶玩具的個(gè)數(shù)。
5、交換玩具數(shù)
6、以“我來(lái)幫你數(shù)”“我教你數(shù)”來(lái)教數(shù)數(shù)不熟的`同學(xué)。
7、你高興嗎?需要老師幫嗎?
8、你認(rèn)為圖中那些小朋友做的好，你想學(xué)嗎?
三、反復(fù)訓(xùn)練，鞏固知識(shí)。
1、閉上眼，摸著數(shù)。
2、聽(tīng)老師的掌聲來(lái)數(shù)數(shù)
四、作業(yè)：
回家數(shù)一數(shù)有幾口人全家有幾眼睛?吃飯時(shí)有幾盤菜?
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
2、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方。
3、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)用具準(zhǔn)備
教科書(shū)第2～3頁(yè)的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問(wèn)題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？
教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來(lái)數(shù)數(shù)看！
(揭示課題：數(shù)一數(shù))
二、探究新知
1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁(yè)的圖畫(huà))
多媒體課件顯示：一所美麗的小學(xué)
(1)同學(xué)們看，這是我們美麗的學(xué)校，同學(xué)們先自己看一看，圖畫(huà)里畫(huà)了些什么？
(2)同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看到了什么，有多少，它們?cè)谀睦铩?培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整的話)
(3)教師點(diǎn)擊學(xué)生向老師敬禮的場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：看到了什么？
2、數(shù)圖畫(huà)中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說(shuō)，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個(gè)數(shù))
(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。
師：圖畫(huà)中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)
引導(dǎo)學(xué)生答出：一面國(guó)旗、一個(gè)花壇、一個(gè)足球……
強(qiáng)調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？
師：像一面國(guó)旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來(lái)表示。(出示數(shù)字“1”，并認(rèn)讀數(shù)字1)
(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。
數(shù)到數(shù)量是“2”以上的`人或物時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么知道這些數(shù)量的。
(學(xué)生可能答：看出來(lái)的、數(shù)出來(lái)的)讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生，指著數(shù)給大家看一看。
強(qiáng)調(diào)：數(shù)數(shù)時(shí)一定要口、手一致。
3、認(rèn)讀1～10各數(shù)。
10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁(yè)的圖畫(huà)(或貼出10個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生讀一讀)。
先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再?gòu)?0讀到1。最后老師指一個(gè)數(shù)讓學(xué)生齊讀這個(gè)數(shù)。
三、拓展延伸
數(shù)身邊的實(shí)物。
在圖畫(huà)中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？
(可以引導(dǎo)學(xué)生找：幾扇門、窗，幾盞燈)
強(qiáng)調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。
四、鞏固應(yīng)用
完成教材第8頁(yè)練習(xí)一的1、2題。
五、課堂小結(jié)
教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)
數(shù)一數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
一、數(shù)一數(shù)，再照樣子在□里面畫(huà)“○”。
二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來(lái)。（12分）
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案5
教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，滲透分類思想。
2.做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作，如：聽(tīng)講要求、讀、寫(xiě)姿勢(shì)等。
3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。
教學(xué)工具
教材第2-3頁(yè)的教學(xué)掛圖(或多媒體課件);1-10數(shù)學(xué)卡片
教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)過(guò)程】：
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，從今天起，我們就要一起學(xué)習(xí)和生活了，我就是你們的大朋友，我們要一起學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，要勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，下面我們就來(lái)看誰(shuí)做得最好。
師：你知道數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么嗎?
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有進(jìn)一步的了解，下面我們就來(lái)看大屏幕。
二、觀察主題圖：
1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意(出示圖片“主題圖”)。
問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方?都有什么景物?
師：請(qǐng)你按照從左往右、從上到下的.順序說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生先自己說(shuō)一說(shuō)，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)：圖的左上方有什么?左下方呢?
生：有兩個(gè)同學(xué)在給老師行禮。
師：你們看，這兩個(gè)同學(xué)多有禮貌啊!入了少先隊(duì)的同學(xué)見(jiàn)到老師要行隊(duì)禮，沒(méi)有入隊(duì)的同學(xué)要行鞠躬禮，你們見(jiàn)到老師要行什么禮呢?
生：鞠躬禮。
問(wèn)：圖的右上方畫(huà)的是什么?
生：三個(gè)同學(xué)在踢球。
師：如果其中一個(gè)同學(xué)摔倒了，你見(jiàn)到了會(huì)怎么做?
問(wèn)：右圖的中間畫(huà)的是什么?下面呢?
生：有兩個(gè)同學(xué)在澆花。
問(wèn)：你怎么愛(ài)學(xué)校呢?
學(xué)生發(fā)言。
問(wèn)：誰(shuí)能用自己的話把這幅圖的意思完整地說(shuō)一遍?
學(xué)生按順序敘述圖意。
2.了解學(xué)生數(shù)數(shù)能力
問(wèn)：數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的、3的呢?
小鳥(niǎo)有幾只?松樹(shù)呢?……
學(xué)生出聲數(shù)數(shù)后回答。
三、學(xué)習(xí)分類
1.出示圖片“分類(一)”
問(wèn)：圖上有什么?它們各有什么用途?你認(rèn)為可以把那些物體分成一類?
老師板書(shū)，把大球和小球圈起來(lái).
師：同類物體可以分成一類，下面再請(qǐng)你們看一幅圖.
2.出示圖片“分類(二)”
問(wèn)：你會(huì)給它們分類嗎?
學(xué)生試做，然后討論：怎么分?為什么這樣分?
四、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)情況。
師：同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)，也會(huì)分類了，下面我們結(jié)合圖來(lái)認(rèn)讀幾個(gè)數(shù)好不好?(出示圖片“認(rèn)數(shù)”)
師手指第1幅圖問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?有幾只?用幾來(lái)表示?
學(xué)生回答。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)下面的圖?
學(xué)生看圖敘述.
師：如果沒(méi)有圖你會(huì)讀這些數(shù)嗎?
教師分別出示數(shù)字卡片1—10，學(xué)生認(rèn)讀.
連續(xù)認(rèn)：1、2、3、…… 10
跳著認(rèn)：2、4、6、…… 10
倒著認(rèn)：10、9、8、…… 1
隨意認(rèn)：7、3、8、……
五、鞏固練習(xí)
1.數(shù)數(shù)
師：請(qǐng)你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快.
2.分類：將自己的學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類.
3.寫(xiě)字準(zhǔn)備練習(xí)
首先認(rèn)識(shí)田字格，然后指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆、坐姿，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
六、組織室外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)學(xué)校，鞏固分類。
1.課上內(nèi)容結(jié)束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門口開(kāi)始，參觀、認(rèn)識(shí)學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)學(xué)生：你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木，操場(chǎng)上還有老師和同學(xué)……)數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)?
2.然后問(wèn)，看到的這些人和物，哪些屬于同類?
七、課堂小結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(看圖數(shù)數(shù)、分類、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字)
學(xué)生自由發(fā)言。
課后小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些數(shù)字。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。
課后習(xí)題
復(fù)習(xí)與鞏固：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你家的樓梯共有多少個(gè)臺(tái)階?
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，了解自己的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
2、通過(guò)了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
3、在學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)以后，能有序地?cái)?shù)數(shù)，并能用多種方法數(shù)數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)工具
數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.師：小朋友們，你們已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了，從現(xiàn)在開(kāi)始，你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎?
2.師生相互介紹。
教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。
3.教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信：“親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎?數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的`王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎?”
我們平時(shí)有很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手，互相數(shù)數(shù)同桌小朋友有幾根手指。齊數(shù)。(獨(dú)立數(shù)——互數(shù)——齊數(shù))
二、探究新知
1.數(shù)出數(shù)量是1的。
問(wèn)：圖中數(shù)量是1的有哪些?
(面國(guó)旗、一座樓房、一位老師、一個(gè)玩雙杠的同學(xué)……)
師：對(duì)，這些都能用“1”表示。
出示數(shù)字卡片，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生再自己小聲讀一讀。
2.數(shù)出數(shù)量是2的。
問(wèn)：圖中數(shù)量是2的有哪些?
(有兩個(gè)同學(xué)在跳繩;有兩個(gè)同學(xué)在給老師敬禮;有兩個(gè)同學(xué)在看書(shū);有兩個(gè)同學(xué)在進(jìn)校門……)
師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，這些都可以用“2”表示。
出示數(shù)字卡片“2”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
3.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道的?學(xué)生如果答是“數(shù)出來(lái)的”，可以讓該學(xué)生到前面數(shù)給大家聽(tīng)。數(shù)完后，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，他數(shù)得對(duì)不對(duì)。
師：這些小朋友觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來(lái)，我們看哪個(gè)小朋友數(shù)得好。
4.認(rèn)讀1~10各數(shù)
●認(rèn)讀數(shù)字卡
10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀1～10各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
●按方位數(shù)數(shù)
可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說(shuō)說(shuō)6的前面是幾，后面是幾等等。
三、練習(xí)提升
1.數(shù)身邊的實(shí)物
這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢?
鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣……
你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
黑板的上邊貼了幾個(gè)字?
2.教學(xué)數(shù)字手勢(shì)
3.開(kāi)放性練習(xí)(可以放在課后)
猜一猜、想一想、說(shuō)一說(shuō)、驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆?
盤里最多能放幾個(gè)蘋果?
筆筒里最多能放幾枝鉛筆?
四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天你都有哪些收獲?
五、作業(yè)
會(huì)數(shù)1到10。并每個(gè)寫(xiě)5遍。
課后小結(jié)
談話：寫(xiě)我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國(guó)的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋友嗎?你們打算今后怎樣做?
學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容
2、一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)
3、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的`方法。
二、課前準(zhǔn)備
小棒、圓片、水果
三、預(yù)習(xí)提示
1、出示彩圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。
師在這個(gè)美麗的校園里，你看到些什么？你能數(shù)出它們的個(gè)數(shù)嗎？
按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)
2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。
3、數(shù)水果，摘水果
通過(guò)數(shù)水果了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
四、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。
2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。
3、畫(huà)一畫(huà)。
看數(shù)，在（）中畫(huà)出相應(yīng)個(gè)數(shù)的○。
2（）。
5（）。
4、照樣子圈一圈（看數(shù)圈圖）。
5、圈一圈，連一連。
6、我有（）只手，每只手有（）個(gè)手指。
7、數(shù)一數(shù)，連一連。
8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來(lái)。
9、我能把多的劃掉。
10、把同樣多的用線連起來(lái)。
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