六年級上冊語文《彩色的翅膀》教案
導(dǎo)語：為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)
1、出示語段，自由朗讀。
【課件出示】小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個小瓜
(1)“殘存”是什么意思?
(2)有哪些詞語可以在這里替換“殘存”?
(3)通過“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?
2、揭示課題。
(1)板書：彩色的翅膀
(2)思考：一個殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系?請
二、建構(gòu)“海島”意象
1、認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，思考：課文中的“寶石島”是一個怎樣的海島?從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎?
2、反饋交流：
(1)要點：海島離陸地遠
海島面積小
海島的自然環(huán)境相當(dāng)惡劣，連昆蟲都沒有。
島上除了一群可愛的.戰(zhàn)士，好像沒有其他什么人了。
(2)適時引導(dǎo)學(xué)生對課文中的相關(guān)語句進行感情朗讀。
【課件出示】兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
【課件出示】瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花�？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”
【課件出示】 島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。
【課件出示】小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小海島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一顆瓜秧上，還殘存著一個小瓜。
三、海島“嘗瓜會”
1、仔細(xì)地朗讀課文第13自然段，邊讀邊想象當(dāng)時的情景。
2、讀了這段話，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎么樣的情景?
3、我們平時吃西瓜會用這樣的姿勢嗎?你對戰(zhàn)士的舉動奇怪嗎?戰(zhàn)士們拿到瓜不是往嘴里送，他們先要看看，是不認(rèn)識嗎?
4、練讀這一段話。思考：戰(zhàn)士一邊品嘗自己的勞動成果，一邊還會想起什么嗎?
四、結(jié)識戰(zhàn)士“小高”
1、在寶石島的戰(zhàn)士中，你對誰的印象最為深刻?把課文中描寫小高的一些詞句用”“畫出來，多讀讀;說說你覺得這個小戰(zhàn)士的身上有些什么特點。
2、反饋交流。
五、認(rèn)識升華
用一兩句話說說，這是一個怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。
六、布置作業(yè)：
摘錄課文中的詞語和句子。
七、板書設(shè)計：
7*彩色的翅膀
邊防戰(zhàn)士 愛海島、愛祖國
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