小班教案《水果寶寶去旅行》【熱門】
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案《水果寶寶去旅行》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案《水果寶寶去旅行》1
【活動目標】
1。喜歡欣賞兒歌，體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！�
3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識各種水果。
2、物質(zhì)材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。
【活動過程】
一、游戲“火車開來了”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》
誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
二、游戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？
�。�1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。
提問：這是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說？
�。�2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。
師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、隨樂完整欣賞兒歌。
2、教師圖示梳理。（教師重點結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、幼兒完整朗誦兒歌。
三、互動游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。
1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果。
師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強調(diào)句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。
四、自然結(jié)束。
附：兒歌《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
【活動反思】
水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設(shè)定的`目標基本上能夠達成，幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個游戲需要加強孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會造成現(xiàn)場混亂，因此我在教學(xué)前對本班孩子進行了游戲的經(jīng)驗準備，但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的時候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經(jīng)驗準備中教師要注意語言的引導(dǎo)。
另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時，我選擇的是小二班的孩子，當時我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠，教師在教學(xué)時的可控性不強，互動性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時又不能太遠，應(yīng)在教師可以控制的范圍。
小班教案《水果寶寶去旅行》2
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，能根據(jù)畫面提示表演兒歌內(nèi)容。
2、樂于仿編兒歌，嘗試說出句型：XX上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
3、體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
活動準備：
《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。
活動過程：
1、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）
�。�3）西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢？和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢？小朋友想一想（幼兒自由說）試試看，誰來說一說。
�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺把我們剛才好聽的`話，編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
提問：兒歌里說了些什么呢？
�。�2）那我們一起來邀請水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
�。�3）下面，我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖�，一起邀請水果寶寶吧�?/p>
3．仿編兒歌。
�。�1）可是呀，還有幾節(jié)車廂空著呢，你們還想邀請誰呢？請你用好聽的話來邀請，（和旁邊的小朋友進行討論，請個別幼兒來說）
4、游戲環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在請西瓜爺爺出場，小朋友們，請你用好聽的話來邀請水果寶寶們，我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖嚾ヂ眯邪桑。úシ乓魳罚?/p>
小班教案《水果寶寶去旅行》3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個 教師西瓜頭飾一個3、PPT 背景音樂活動重點和難點：
重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程：
一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（一）先聽聲音1、聽！這是什么聲音？（播放火車音效）誰開過來了？
2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？
（二）蘋果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？
2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示PPT 蘋果上火車）（三）香蕉1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？
2、請個別幼兒說一說（2 個，2 個以后一起來）3、那接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒 2 個幼兒后集體一起來）二、完整欣賞兒歌（一）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。
�。ǘ┖寐爢幔楷F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）三、仿編兒歌（一）咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，（出示問號）誰想請別的水果寶寶上火車？
1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（蘋果）2、還有誰拿到的和它是一樣的`。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場（播放音樂）
小班教案《水果寶寶去旅行》4
活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備
火車聲音、音樂伴奏帶、PPT
活動重點和難點
重點：理解兒歌的內(nèi)容
難點：仿編兒歌
活動過程
一、以游戲進入情景，熟悉兒歌
1．出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃�，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧！（師幼同時發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
2．出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰�。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的`水果是誰�。浚ㄓ谆卮鹣憬�，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車�。浚ㄕ垈�別幼兒回答后集體念一遍）
師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1．根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
2．伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
3．鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
小班教案《水果寶寶去旅行》5
教學(xué)目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)準備：
《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點與難點：
重點：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點：仿編兒歌
教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一．以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）先聽聲音�！奥牐@是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？準備好了嗎？”教師做開火車的動作�！笆钦l在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺�！拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻�招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細聽！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)�！薄拔覀円黄饋碚�?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好！我們怎么請他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說。 “香蕉寶寶上火車啦�！薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫�水果寶寶呢，我們來看�！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。”引導(dǎo)幼兒說兒歌。
仔細聽聲音
看多媒體回答問題
模仿教師做開火車的動作
認真聽教師念兒歌
和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車
學(xué)說兒歌，
多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的.動作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達能力。
二．完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行�！�
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問回答，自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。
邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三．創(chuàng)編兒歌
教師放課件，提問“咦？這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說一說�！苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢？”教師請個別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說
“那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚�水果寶寶上車呢？我們來看�！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說
四．開火車游戲
“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細咯�！� 教師播放伴奏，玩開火車游戲離開，結(jié)束活動。
自由討論，創(chuàng)編兒歌
認真觀看視頻
認識水果，玩開火車旅行的游戲
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體驗。
教學(xué)反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準備。
小班教案《水果寶寶去旅行》6
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、學(xué)會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。
3、樂于參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。
活動準備：
PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程：
一、活動導(dǎo)入
音樂響起，幼兒隨教師律動進場。
教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對應(yīng)坐下）
二、活動展開
1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規(guī)提醒）
教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什么聲音？幼兒：火車的聲音
教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！
2、通過對話，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌（1）學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”
教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的.，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發(fā)言）
教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。
西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）
教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個小任務(wù)交給小朋友們，完成任務(wù)了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務(wù)？
（2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》
教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現(xiàn)在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。
教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動作，念兒歌，根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動）
3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個水果寶寶？
幼兒：（邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）
三、活動結(jié)束
通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應(yīng)完成此次活動。
教師：梁老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾，小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的，梁老師來當火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……
�。ㄌO果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）
隨著音樂離場。
小班教案《水果寶寶去旅行》7
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動準備：
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個
3、PPT背景音樂活動重點和難點：
重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程：
一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。ㄒ唬┫嚷犅曇�
1、聽！這是什么聲音？（播放火車音效）誰開過來了？
2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。�
3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？
�。ǘ┨O果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？
2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示PPT蘋果上火車）
（三）香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？
2、請個別幼兒說一說（2個，2個以后一起來）
3、那接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）
4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）
二、完整欣賞兒歌
�。ㄒ唬┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量�，水果寶寶去旅行。
�。ǘ┖寐爢�？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）
三、仿編兒歌
�。ㄒ唬┻�，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，（出示問號）誰想請別的水果寶寶上火車？
1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）
（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（蘋果）
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）
3、還有誰拿到的是和他一樣的'？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）
4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場（播放音樂）
教學(xué)反思：在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗，將認知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
小班教案《水果寶寶去旅行》8
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備：
《火車開啦》伴奏，水果圖片人手一個，西瓜爺爺圖片火車圖片
活動重點和難點：
重點：
學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點：
仿編兒歌
活動過程：
一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
1.先聽聲音。
師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏
生：火車。
師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。
2.司機西瓜爺爺出場。
師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)
師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。
生：西瓜爺爺你好!
師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)
師：咦!誰知道旅行是什么意思?
生：去哪兒玩。
師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?
生：火車。
師：是火車開動的聲音，對不對?
3.水果寶寶上火車。
(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
生：蘋果。
師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!
齊：蘋果寶寶，你好啊!
師：我們一起來請?zhí)O果上火車。
齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!
師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)
師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。
師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)
(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師：是什么呀?
生：香蕉。
師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!
齊：香蕉寶寶，你好!
師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)
齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
(3)師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)
師：我們一起來看看吧!是誰呀?
生：原來是葡萄。
師：我們向它問個好吧!
生：葡萄寶寶，你好呀!
師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會?(一幼兒嘗試)
師：還有誰會?(請1~2名幼兒嘗試)
師：我們一起來，好不好?
齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。
2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?
師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?
師：準備好了嗎?(師幼一起來)
3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?齊念。
四、仿編兒歌
1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)
師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)
2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?
(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的，像月亮。
師：還有誰拿到的'和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。
(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?
幼：葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。
師：還有誰拿到的是和他一樣的?
(3)師：誰拿的是不一樣的?
幼：草莓--紅紅的，像小愛心。
(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些，還有誰是不一樣的?蘋果--紅紅的、圓圓的，像太陽。
五、以游戲結(jié)束。
1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶，圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。
師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和老師們說再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，如果選擇室外會比室內(nèi)更好。
2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單，沒有層次感和邏輯感。
小班教案《水果寶寶去旅行》9
一、活動思路：對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！
二、活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、樂于嘗試訪編兒歌。
3、體驗學(xué)習(xí)兒歌，進行游戲的.快樂。
三、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。
四、活動難點：小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的兒歌，句子。
五、活動準備：
1、自制小火車；
2、火車的開動聲；
3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；
4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。
六、活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進入教室。
2、通過談話引出自制小伙車。
3、請幼兒討論并模仿火車開動聲，由此引出火車開動的聲音。
4、請幼兒回答做火車會去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。
5、出示水果的圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。
6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動。
小班教案《水果寶寶去旅行》10
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準備：
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個
3、PPT背景音樂
活動重點和難點：
重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
難點：仿編兒歌
活動過程：
一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
(一)先聽聲音
1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)
(三)香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?
2、請個別幼兒說一說(2個，2個以后一起來)
3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)
4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。
(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?
你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的.?(葡萄)
4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
教學(xué)反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準備。
小班教案《水果寶寶去旅行》11
活動目標：
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重難點：
理解兒歌的內(nèi)容
仿編兒歌
活動過程：
1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的`話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰�。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸�，那位小朋友用好聽的話請它上火車��？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
活動反思：
在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗，將認知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
小班教案《水果寶寶去旅行》12
設(shè)計思路：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容
活動難點：仿編兒歌
活動準備:
《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT
活動過程：
1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽�！疤O果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
�。�3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。
�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒說后集體一起來讀一遍）
2．完整欣賞兒歌。
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
（2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
3．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的'水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（幼兒自由創(chuàng)編——幼兒：菠蘿菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行……）
�。�2）小朋友們真聰明，西瓜爺爺真高興，西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物，請你把它請出來，掛在胸前。
（A）看一看后說一說你的禮物是什么？是什么顏色的？（香蕉——黃黃的，像月亮）還有誰拿到的和它是一樣的。
�。˙）誰還拿到其他水果寶寶的？（草莓——紅紅的，像一個小愛心）
(C)誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果——紅色的）
�。�3）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節(jié)車廂，每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
�。�4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
附兒歌：《水果寶寶去旅行》
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，
蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。
小班教案《水果寶寶去旅行》13
一、目標：
1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。
二、準備：
PPT、西瓜爺爺頭飾，常見水果若干。
三、過程：
寶寶們！來，找個位子坐下來吧！
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？
A、出示蘋果：
師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
B、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？
同上C、出示葡萄同上
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音��？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！
2、水果寶寶上火車
1）、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動作）“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的��？”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
A、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別幼兒學(xué)說）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：
紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黃黃的`香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！
黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的��？（神秘的）
C、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。
紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊�！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：
西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了�。�
3、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊？”
（可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請XX的水果上車吧4、游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個水果胸卡吧！
A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。
B、請水果寶寶坐到候車的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦！
開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請XX寶寶都上火車吧�。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍�。ㄒ魳罚┪覀�?nèi)ヂ眯欣�！開者火車離場。
教學(xué)反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準備。
小班教案《水果寶寶去旅行》14
一、活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動準備：
水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、火車圖片、PPT。
三、活動重難點：
1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX上火車，咔擦咔擦去旅行”。
2、嘗試仿編兒歌。
四、活動過程：
1、圖片導(dǎo)入。
�。�1）欣賞風(fēng)景圖片。引導(dǎo)幼兒了解什么是旅行。
�。�2）今天有一群水果寶寶他們也要去旅行，我們一起來看看吧。
2、學(xué)說兒歌。
（1）聽聲音。師：聽！這是什么聲音？生：火車。
�。�2）師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。誰開的火車？（它穿著綠色的外衣，卻有著紅色的果實，果汁甜甜的。）生：西瓜。師：（出示西瓜圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：原來是西瓜爺爺開著火車去旅行�。±蠋熌苡煤寐牭脑拋碚f西瓜爺爺去旅行，你們可要認真聽了“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！保ㄟ呎f邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對？
（3）水果寶寶上火車。師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來猜猜他請了誰？（紅紅的、脆脆的、香香的）生：蘋果。師：（出示蘋果圖片）哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！齊：蘋果寶寶，你好��！師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊拍手）師：誰會說？誰來學(xué)一學(xué)？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶？你們猜一猜。（黃黃的，彎彎的、軟軟的）師：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉圖片）師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！齊：香蕉寶寶，你好！師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車？（請2—3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（紫紫的，一顆一顆的）生：是葡萄。師：我們向它問個好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會？（一幼兒嘗試）師：還有誰會？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
3、完整地欣賞兒歌。
（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。（2）師：好聽嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：準備好了嗎？（師幼一起來）
4、仿編兒歌
�。�1）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）
�。�2）師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。師：誰還拿到其他水果寶寶的？幼：葡萄——紫的、圓圓的像小球。師：還有誰拿到的是和他一樣的？師：誰拿的是不一樣的？幼：草莓——紅紅的，像小愛心。師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。還有誰是不一樣的？幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。
5、游戲結(jié)束。
�。�1）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
�。�2）師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。（一邊叫，一邊念兒歌）師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪�！和客人老師們再見吧�。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周）
五、教學(xué)反思：
首先是以游戲情景引入活動，讓孩子初步感受兒歌的`內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我使用了播放器，播放了“火車開啦”的伴奏，來吸引孩子的注意力和興趣。并以提問的形式和孩子們互動，把“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”等歌詞引出來，使孩子在游戲中初步接觸兒歌的內(nèi)容。然后，我結(jié)合課件依次出示水果寶寶，讓孩子感受兒歌內(nèi)容。這樣做使孩子在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗，使他們的思維活躍起來。接著我借助多媒體課件，讓孩子加深記憶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解兒歌，用鼓勵、表揚的語言激發(fā)孩子們朗誦兒歌，使兒歌的內(nèi)容進一步加深記憶，讓整個教學(xué)過程在孩子們的歡笑中進行。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我感受到：利用游戲、多媒體、電教等多形式、多手段、多參與的教學(xué)方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成“師幼互動”的模式，教學(xué)效果明顯。不足之處就是：在游戲中孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我將會把活動延伸到區(qū)域活動中來，在語言區(qū)域安放多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)仿編；我還想結(jié)合圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣的作用是比較形象和直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣特點，是教學(xué)能夠更貼近所教授對象。
小班教案《水果寶寶去旅行》15
活動目標：
能夠理解并學(xué)會兒歌內(nèi)容。
能夠用固定句式仿編兒歌。
活動準備：
課件準備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。
紙面教具：
小火車1輛和水果若干（幼兒每人一份）。
活動過程：
播放火車音頻，引導(dǎo)幼兒辨別聲音，導(dǎo)入主題。
這是什么聲音呢？
沒錯，這是火車的聲音。我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。
播放兒歌音頻第一句，導(dǎo)入故事。
是誰開著火車來了？
火車的聲音是什么樣的？
西瓜爺爺開火車去做什么？
播放PPT，引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢？
誰來了？
西瓜爺爺是怎么邀請水果寶寶的？我們一起仔細聽。
小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧，一起說說吧。
播放完整兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
西瓜爺爺請了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。
出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。
小朋友這首兒歌好聽嗎？我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片，唱出這首兒歌吧。
小朋友真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意？
出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
小朋友們你還想請什么水果上火車�。恳趺囱埶�？
出示紙面教具小火車和水果，引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上，然后根據(jù)所貼的圖片，仿編兒歌。
現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶，你要用神奇的.膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。
誰貼好了？學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。
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