大班美術(shù)教案變形小人

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案變形小人，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案變形小人1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、勾線筆、A4紙(幼兒人數(shù)的兩倍)

　　2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你會(huì)畫(huà)什么?人怎樣畫(huà)?

　　二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

　　1、觀察小人，知道什么是頂天立地。

　　2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。

　　3、幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。

　　5、探究小人發(fā)生變化的原因。

　　6、小結(jié)研究后的.結(jié)果。

　　7、觀察連線后小人的變化。

　　8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

　　9、分類(lèi)展示幼兒作品，觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。

　　老師總結(jié)：小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。

　　三、先折再畫(huà)，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。

　　1、你還想讓小人的什么地方變形?

　　2、幼兒折紙，作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。

　　3、玩變形小人。

　　4、展示有創(chuàng)意的作品。

　　四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。

　　出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了?為什么一下子能變這么多地方?引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

大班美術(shù)教案變形小人2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、勾線筆、A4紙(幼兒人數(shù)的兩倍)2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你會(huì)畫(huà)什么?人怎樣畫(huà)?

　　二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

　　1、觀察小人，知道什么是頂天立地。

　　2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。

　　3、幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。

　　5、探究小人發(fā)生變化的原因。

　　6、小結(jié)研究后的結(jié)果。

　　7、觀察連線后小人的變化。

　　8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。

　　9、分類(lèi)展示幼兒作品，觀察彼此把畫(huà)面的'哪里進(jìn)行了變形。

　　老師總結(jié)：小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。

　　三、先折再畫(huà)，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。

　　1、你還想讓小人的什么地方變形?

　　2、幼兒折紙，作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。

　　3、玩變形小人。

　　4、展示有創(chuàng)意的作品。

　　四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。

　　出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了?為什么一下子能變這么多地方?引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

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