幼兒園語言教案設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

　　2、通過提問的方式，學(xué)會分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。

　　3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。

　　活動過程

　　一、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》

         1、教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。

　　2、教師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》

　　二、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰？他喜歡做什么？

　　2、啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說一句話。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 1、教師：詩歌里有誰？他們喜歡在什么地方做什么？

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

　　四、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點學(xué)習(xí)，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。

　　1、教師：你覺得這首詩歌的詩句哪些地方是一樣的`？

　�。�每一句都有"喜歡在-"、每一句后面四個字兩兩重復(fù)）

　　重復(fù)的詞組有什么用？你會做一做這個動作嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認(rèn)識。

　　3、啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

　　五、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動物的習(xí)性，嘗試仿編詩歌。 1、教師：除了這些動物外，你還知道那些動物？他們喜歡在哪里做什么？

　　鼓勵幼兒仿編詩歌，重點提醒幼兒用重疊的四字成語，表達(dá)動物或人物的動態(tài)。

　　2、教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，

　　最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。

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