- 到小動(dòng)物家做客小班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班動(dòng)物的家教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班動(dòng)物的家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班動(dòng)物的家教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)建議
�。�1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
�。�3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各??
三、組織形式
（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
�。�2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
�。�3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。
�。�5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
四、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
做模仿動(dòng)作走出教室。
活動(dòng)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的`動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
小班動(dòng)物的家教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶;
2、將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣：
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話：
師：小朋友們，今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)
2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：
3、認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?
(幼兒回答后，教師小結(jié))
4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5、結(jié)束：
(1)收拾餐具：
師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?
(請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的`教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐，并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班動(dòng)物的家教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。
2.感知上下的空間關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)“動(dòng)物的家”人手一份、動(dòng)物的.家自制大教具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示教具，引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)上面有什么。
引導(dǎo)寶寶觀察屋頂、墻壁的顏色，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。
2．引導(dǎo)寶寶按顏色將小動(dòng)物分類(lèi)。
鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的門(mén)是什么顏色的？
說(shuō)一說(shuō)紅色和藍(lán)色的門(mén)里面分別住著什么動(dòng)物。
3.引導(dǎo)寶寶按上下位置將動(dòng)物分類(lèi)。
用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。
4.出示寶寶用書(shū)，可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的門(mén)里住著誰(shuí)，藍(lán)色的門(mén)里住著誰(shuí)，樓下住著誰(shuí)，樓上住著誰(shuí)。
寶寶比較樓上樓下有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門(mén)的顏色等。
5.書(shū)偶一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下，門(mén)的顏色是什么。
小班動(dòng)物的家教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。
3培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，堅(jiān)持愉快情緒。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1錄音機(jī)、優(yōu)美音樂(lè)磁帶；
2將桌子分別圍成四個(gè)組，布置成家的`感覺(jué)，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。
活動(dòng)過(guò)程：
1激發(fā)興趣：
優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，談話：
師：小朋友們今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你去做客。看，誰(shuí)請(qǐng)客呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作）
2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客：
3認(rèn)識(shí)飯菜：
師：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀？聞一聞?dòng)惺裁次�？嘗一嘗有什么味？
幼兒回答后，教師小結(jié)）
4幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：
1提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
2不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5結(jié)束：
1收拾餐具：
師：小朋友們吃完后，協(xié)助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎？
請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方）
2跟小動(dòng)物道別，戶外散步。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過(guò)到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐，并在不時(shí)變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下，始終堅(jiān)持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班動(dòng)物的家教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)動(dòng)物
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見(jiàn)小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
1、點(diǎn)擊ppt圖1：森林游樂(lè)園開(kāi)張了，今天是開(kāi)張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來(lái)？（幼兒自由討論）
2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來(lái)。
二、猜測(cè)、推斷，感受動(dòng)物的皮毛特征：
1、點(diǎn)擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝
大棕熊是熊貓的朋友嗎？為什么？
北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎？它生活在哪里？它是熊貓的朋友嗎？為什么？
出示企鵝，它生活在哪里？它是熊貓的朋友嗎？為什么？
2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只來(lái)了一個(gè)朋友太少了，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)看，好嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來(lái)呀，快來(lái)游樂(lè)園玩呀？”）
2、猜一猜，是誰(shuí)呀？為什么猜它是斑馬呢？
點(diǎn)擊ppt圖3：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3出現(xiàn)斑馬全身圖
3、猜對(duì)了嗎？斑馬是熊貓的朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）
4、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)？
點(diǎn)擊ppt圖4：先點(diǎn)擊聲音
5、它是誰(shuí)呀？奶牛是熊貓的朋友嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛穿的衣服也是黑白的'，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。）（點(diǎn)擊ppt圖5）奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢？我們每天生活中離得開(kāi)牛奶嗎？（點(diǎn)擊ppt圖6）喝牛奶對(duì)我們有什么幫助？（引導(dǎo)孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。）
6、森林游樂(lè)園一共來(lái)了幾個(gè)朋友呀？分別是誰(shuí)呀？
點(diǎn)擊ppt圖7：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋
7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。
8、咦，它是誰(shuí)？怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的？
再次點(diǎn)擊ppt圖8：出現(xiàn)斑點(diǎn)狗
小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗，它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。
9、點(diǎn)擊ppt圖9：熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛?lè)園玩得真開(kāi)心。
四、找朋友。
穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽�，找到了帶他們�(nèi)ビ螛?lè)園玩。
小班動(dòng)物的家教案6
設(shè)計(jì)思路：
3—6歲的幼兒，他們喜愛(ài)動(dòng)物，親近動(dòng)物。而大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色。小班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）
活動(dòng)目的：
1、了解生活中黑白皮毛的動(dòng)物，感受皮毛的多樣性。
2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)流程：
設(shè)疑→尋找→歸納→操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、 設(shè)疑，“引起興趣”
出示“黑臉小白羊”。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）
“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來(lái)的？”（不開(kāi)心）
你覺(jué)得黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心？（幼兒自由回答）
小結(jié)：想知道為什么嗎？請(qǐng)你聽(tīng)好了。
二、尋找“黑白皮毛的動(dòng)物”
1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結(jié)合實(shí)物圖片）
2、提問(wèn)：（1）黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心？（覺(jué)得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）
（2）最后黑臉小白羊開(kāi)心了嗎？為什么？
重點(diǎn)理解，黑臉小白羊找到了好朋友。
黑臉小白羊找到了“奶�！�，練習(xí)奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑臉小白羊找到了“斑馬”，學(xué)習(xí)斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會(huì)怎么說(shuō)呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼兒分別戴上頭飾、表演
小結(jié)：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物。黑臉小白羊不再傷心難過(guò)了。
三、歸納已有經(jīng)驗(yàn)
1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動(dòng)物，我們來(lái)看看，它們的皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）
2、你能再幫小白羊找找你看到過(guò)身上有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物嗎？（斑點(diǎn)狗……）
小結(jié)：原來(lái)都是黑白皮毛的動(dòng)物，身上的花紋也是不同的。
四、操作鞏固
1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物
材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）
奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）
斑馬（給斑馬畫(huà)上條紋并涂色）
活動(dòng)評(píng)析：
在主題《動(dòng)物的花花衣》中，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的'皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
建議：
在最后操作過(guò)程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。
小班動(dòng)物的家教案7
學(xué)情分析
自主活動(dòng)“快樂(lè)的朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動(dòng)，但是對(duì)真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂(lè)，學(xué)會(huì)接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高交往的能力與技巧，我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過(guò)“到小動(dòng)物家做客”的活動(dòng)，讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，并使他們通過(guò)對(duì)小主人、小客人的角色扮演，積累主動(dòng)與他人交往的'經(jīng)驗(yàn)，獲得社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人友好交往的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：母雞頭飾一個(gè)，花環(huán)若干，盤(pán)子、牙簽、餅干若干，信一封，剪好的花若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置小貓和小兔的家。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入部分
師：今天我們班來(lái)了這么多客人，我們唱一首好聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎客人吧！
�。◣熒渤犊腿藖�(lái)了》的歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣）
2．基本部分
(1)通過(guò)談話，激發(fā)幼兒參與的興趣。
你們唱得真好聽(tīng)。知道了怎么招待客人，今天媽媽帶你們?nèi)プ隹停吲d嗎？那你們一定要做個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才是一個(gè)有禮貌的小客人呢？
�。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧！
分析：
教師用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導(dǎo)人的方法直接把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(2)到小動(dòng)物家做客
讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)。
�、偃バ⊥眉�
小雞：（敲門(mén)）咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）
小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來(lái)做客。你們看，這是我設(shè)計(jì)的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請(qǐng)你們幫我在上面貼畫(huà)，我畫(huà)了許多朵花，請(qǐng)你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！
雞媽媽：雞寶寶們，你們?cè)敢鈳椭⊥米訂�？（愿意）行�?dòng)吧！
�。ㄓ變嘿N好后，告訴自己的朋友貼了幾朵花）
分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用道具設(shè)計(jì)情景的策略，在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行樂(lè)于助人的情感培養(yǎng)，同時(shí)又帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對(duì)應(yīng)練習(xí)，使幼兒既擁右了成就感，又進(jìn)一步激發(fā)了快樂(lè)情緒。
②去小貓家
小雞：（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔?/p>
小貓：來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)！
小雞：小貓，你好！
小貓：你們好，歡迎你們來(lái)做客，我給你們做了許多禮物（花環(huán)），你們自己去選一個(gè)吧。
雞媽媽：數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花？（幼兒自己數(shù)）
小貓：小雞們，今天你們來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃小蟲(chóng)。不過(guò)，你們有幾朵花就吃幾條小蟲(chóng)，好嗎？
雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對(duì)它說(shuō)什么呢？（謝謝）
分析：教師針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲情境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對(duì)應(yīng)，使活動(dòng)達(dá)到高潮。
3．結(jié)束部分
雞媽媽：雞寶寶們，我們?cè)摶丶伊耍托∝堈f(shuō)什么？（小貓?jiān)僖?jiàn)）
小貓：歡迎你們下次再來(lái)。
老師：今天我們班也來(lái)了這么多的客人，我們應(yīng)該怎么做呢？（把我們班的好吃的拿出來(lái)招待客人）你給客人吃幾個(gè)要告訴客人。
小班動(dòng)物的家教案8
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤(pán)優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客，你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀？請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，并做相應(yīng)的.動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客
3.認(rèn)識(shí)飯菜教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么？聞一聞?dòng)惺裁次叮繃L一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5.結(jié)束活動(dòng)(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。(2)跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。
活動(dòng)反思
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
小班動(dòng)物的家教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。
3、樂(lè)于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。
2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
a.指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。
(2)根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。
3、游戲結(jié)束。
(1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。
(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
"小動(dòng)物"在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
4、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：幼兒園的房子教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的`鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
評(píng)價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
自然結(jié)束
小班動(dòng)物的家教案10
活動(dòng)目的
1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；
2﹑能夠按照聽(tīng)到的指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣；
3﹑初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。
2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“顏色小精靈”來(lái)啦：
完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。
1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。
師：“顏色小精靈又到我們班上來(lái)啦，我們看看，都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”
2、認(rèn)識(shí)橙色
師：“顏色小精靈為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”
出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3﹑認(rèn)識(shí)紫色
師：“顏色小精靈還為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”
出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
二、動(dòng)物的家在哪里？
完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
1﹑分清樓房顏色
師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來(lái)和我們玩，還來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看，他們分別住在什么顏色的'房子里？”
出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來(lái)描述所看到的內(nèi)容。
2﹑分清序數(shù)第一、第二。
師：“我們來(lái)看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”
3﹑綜合運(yùn)用
協(xié)助幼兒正確地說(shuō)出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里�！薄按笙笞≡诙䴓堑乃{(lán)色房子里�！�
三、大家一起來(lái)，分清序數(shù)第一、第二、第三。
完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣。
1、你說(shuō)我做
教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里�！薄拔易屝∝堊≡诙䴓堑乃{(lán)色房子里�！�
2﹑我說(shuō)你做
教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里�！�
四、延伸
把操作掛圖放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。
小班動(dòng)物的家教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的.游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;
2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
(2)播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
四、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
小班動(dòng)物的家教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2. 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3. 通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演
活動(dòng)指導(dǎo)：
一.創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會(huì)》的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)里有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁础?/p>
二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己
要表演什么動(dòng)物，表演什么動(dòng)物。
老師：“你們都聽(tīng)過(guò)哪些與動(dòng)物有關(guān)的`故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”
幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來(lái)制作。
老師：“表演前我們需要什么道具?”
“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥?lái)制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)：“可以用箱子和積木來(lái)蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤(pán)子來(lái)做小兔子”，“我想用紗巾來(lái)做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來(lái)做頭頂上的花�！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒(méi)有想到的。
四.分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
幼兒積極主動(dòng)地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來(lái)搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來(lái)頭梳、圍裙、手套;用紙盤(pán)、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚(yú)等各種小動(dòng)物……
五.交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目，為什么。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)中可以看出，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來(lái)制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來(lái)，使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂(lè)，同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過(guò)程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象，在以后活動(dòng)中，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
小班動(dòng)物的家教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖卡。
2、繪有底圖的紙。
3、動(dòng)物園門(mén)票。
4、白色、色紙、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、想想：
(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?
(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片，加深孩子的印象。
2、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙，畫(huà)有陸地、天空與海洋。
3、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚(yú)，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。
4、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里?
5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”
活動(dòng)反思：
我班幼兒對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，經(jīng)常在圖書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候選擇有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)觀看，有時(shí)甚至兩個(gè)小朋友為爭(zhēng)一本書(shū)會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)。于是我想和小朋友進(jìn)行一次和動(dòng)物有關(guān)的活動(dòng)來(lái)提升幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
在這次活動(dòng)中幼兒在動(dòng)口、動(dòng)腦和動(dòng)手的過(guò)程中不僅能極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)始終圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)，并且在活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)、提升了有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。就是在活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別環(huán)節(jié)對(duì)幼兒情緒的調(diào)動(dòng)的技巧。
小班動(dòng)物的家教案14
小班動(dòng)物園教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解不同種類(lèi)的動(dòng)物，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，提高他們的動(dòng)物認(rèn)知能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的良好品德和價(jià)值觀。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 動(dòng)物圖片、玩具動(dòng)物、動(dòng)物園地圖。
2. 彩色紙、顏料、色紙、剪刀、膠水等手工制作材料。
3. 動(dòng)物園校外游覽的安排。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課：認(rèn)識(shí)動(dòng)物園
1. 引導(dǎo)幼兒觀察和分析各種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。
2. 展示圖片和玩具動(dòng)物，讓幼兒猜猜是哪種動(dòng)物，并給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 制作動(dòng)物園地圖，讓幼兒自由發(fā)揮，畫(huà)出自己理想中的動(dòng)物園。
第二課：小貓變變變
1. 借助玩具貓，引導(dǎo)幼兒講述貓的特點(diǎn)和習(xí)性。
2. 與幼兒一起制作小貓面具，讓他們親自動(dòng)手，發(fā)揮想象力變成小貓。
第三課：大象的故事
1. 通過(guò)故事講述大象的特點(diǎn)和習(xí)性，引起幼兒的興趣。
2. 教師示范，幼兒模仿制作大象鼻子，感受大象的生活方式。
第四課：誰(shuí)是最快的.？
1. 展示不同種類(lèi)動(dòng)物的圖片，讓幼兒判斷哪個(gè)動(dòng)物最快。
2. 引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)跑步的速度，并與其他幼兒比較。
第五課：小猴子爬樹(shù)
1. 通過(guò)視頻展示小猴子的爬樹(shù)技巧，引起幼兒的注意。
2. 在教室里布置障礙物，讓幼兒嘗試模仿小猴子爬樹(shù)。
第六課：小班動(dòng)物園博覽會(huì)
1. 向家長(zhǎng)發(fā)放通知，邀請(qǐng)他們來(lái)參觀小班動(dòng)物園。
2. 教室里展示幼兒制作的動(dòng)物面具、畫(huà)作和手工制品。
3. 幼兒們擔(dān)任導(dǎo)游，向家長(zhǎng)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。
4. 通過(guò)表演和游戲，讓家長(zhǎng)和孩子們一同體驗(yàn)動(dòng)物世界。
四、教學(xué)評(píng)估:
通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)、制作的手工作品以及在博覽會(huì)上的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。也可以通過(guò)與家長(zhǎng)交流了解幼兒對(duì)動(dòng)物園教學(xué)的理解和學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)延伸：
1. 給幼兒更多機(jī)會(huì)參觀真實(shí)的動(dòng)物園，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物的了解。
2. 組織戶外活動(dòng)，讓幼兒在自然環(huán)境中觀察動(dòng)物，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3. 利用科技手段，引導(dǎo)幼兒通過(guò)電子書(shū)或動(dòng)畫(huà)片了解更多的動(dòng)物信息。
小班動(dòng)物園教案通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)注，提升他們的認(rèn)知能力和觀察力。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幼兒能夠親自制作動(dòng)物相關(guān)的手工制品，并在家長(zhǎng)參觀的博覽會(huì)上展示，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。通過(guò)這個(gè)教案的實(shí)施，幼兒們將會(huì)對(duì)動(dòng)物有更深入的了解，并培養(yǎng)出良好的品德和價(jià)值觀。
小班動(dòng)物的家教案15
一、目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)；
2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和身體構(gòu)造；
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、分類(lèi)和表達(dá)能力；
4.鼓勵(lì)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.動(dòng)物特點(diǎn)的觀察和描述；
2.動(dòng)物身體構(gòu)造的探究；
3.動(dòng)物的花衣繪畫(huà)和手工制作。
三、教學(xué)步驟：
第一節(jié)：動(dòng)物特點(diǎn)的觀察和描述（30分鐘）
1.老師帶領(lǐng)幼兒觀察各種動(dòng)物圖片或真實(shí)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2.老師鼓勵(lì)幼兒用手指指向自己身體和動(dòng)物圖片上相同或不同的部位，并提問(wèn)幼兒這些部位的功能和用途。
3.老師通過(guò)游戲的方式，讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物的理解和認(rèn)知。
第二節(jié)：動(dòng)物身體構(gòu)造的探究（30分鐘）
1.老師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組研究一個(gè)動(dòng)物的身體構(gòu)造。
2.每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)觀察和描述動(dòng)物的不同部位，例如頭部、四肢、尾巴等。
3.每個(gè)小組根據(jù)觀察結(jié)果，用紙板、彩紙等材料制作一個(gè)動(dòng)物的模型，展示動(dòng)物的身體構(gòu)造。
第三節(jié)：動(dòng)物的花衣繪畫(huà)和手工制作（40分鐘）
1.老師通過(guò)圖片或故事，向幼兒展示各種動(dòng)物的花衣樣式和顏色。
2.老師提供彩色紙、毛筆、顏料等材料，讓幼兒用想象力和創(chuàng)造力繪制自己喜歡的動(dòng)物花衣。
3.幼兒在繪畫(huà)完成后，可以使用剪刀、膠水等工具，將繪制好的花衣和動(dòng)物身體粘貼在一起，制作出立體的花衣動(dòng)物。
四、教學(xué)目標(biāo)的評(píng)估：
1.觀察幼兒在觀察和描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)的表現(xiàn)，看是否掌握了一定的動(dòng)物知識(shí)；
2.觀察幼兒在制作動(dòng)物模型時(shí)的合作和創(chuàng)造能力；
3.觀察幼兒在繪畫(huà)和手工制作花衣動(dòng)物時(shí)的想象力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)延伸：
1.幼兒可用所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)和技能制作一個(gè)動(dòng)物圖鑒，收集各種動(dòng)物的圖片和描述；
2.幼兒可用所學(xué)的`動(dòng)物知識(shí)和技能創(chuàng)作一段小故事，將動(dòng)物的特點(diǎn)和花衣融入其中；
3.幼兒可通過(guò)室外活動(dòng)，觀察并記錄動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。
通過(guò)“小班動(dòng)物的花衣”教案的實(shí)施，我們旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)，并通過(guò)觀察、描述、繪畫(huà)和手工制作等方式，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)和技能，提高幼兒的觀察、分類(lèi)和表述能力。同時(shí)，通過(guò)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在動(dòng)物繪畫(huà)和手工制作中展示幼兒的個(gè)性和藝術(shù)才能。我們相信，這個(gè)教案將為小班幼兒帶來(lái)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并為他們?cè)谟變簣@生活中留下美好的回憶。
【小班動(dòng)物的家教案】相關(guān)文章：
認(rèn)識(shí)動(dòng)物 小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案06-18
小班教案模仿動(dòng)物03-08
小班動(dòng)物游戲教案03-07
小班動(dòng)物的傘教案03-05
小班教案《小雞的一家》05-28
小班教案天才表演家03-20
小班小動(dòng)物教案01-20
小動(dòng)物小班教案02-10
小班綜合動(dòng)物朋友教案03-18
小班音樂(lè)動(dòng)物走路教案03-11