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夏天的歌中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的夏天的歌中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏天的歌中班教案1
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)
——在夏天里，你聽到過(guò)什么美妙的聲音嗎?
播放插圖，引導(dǎo)幼兒觀察想象，鼓勵(lì)幼兒講述。
——圖片上都有什么？
播放詩(shī)歌《夏天的歌》，引導(dǎo)幼兒初步欣賞。
——詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
播放詩(shī)歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1.分段出示詩(shī)歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2.結(jié)合詩(shī)歌圖譜，用問(wèn)答的'形式熟悉詩(shī)歌。
3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌2～3遍。
播放圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)：“×××，在……里”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
《夏天的歌》
夏天的歌在哪里？
“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？
知了、知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里？
“嘩啦”“嘩啦”，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？
在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在冰激凌里。在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。
夏天的歌中班教案2
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧!”
2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過(guò)，玩過(guò)以后，要來(lái)告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
二、尋找電池。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩�？伤鼈�?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？(幼兒互相發(fā)表自己的想法)。
3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱�，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒講述操作結(jié)果)。
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來(lái)試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問(wèn)：“你們把電池拿出來(lái)了，它怎么樣了？”
6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大啊！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣？(幼兒自由講述)。
3、教師小結(jié)。
4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo))。
5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么裝的'？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎？下次，我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，好嗎？再見！”
活動(dòng)反思：
幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場(chǎng)地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見�；顒�(dòng)中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在玩結(jié)束以后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動(dòng)可以讓幼兒帶著目的去玩，培養(yǎng)他們的觀察能力。
夏天的歌中班教案3
引言：
夏天是一年中最炎熱的季節(jié)之一。在這個(gè)時(shí)候，孩子們常常感受到空氣的悶熱，陽(yáng)光的刺眼以及身體的不適。了解夏季為什么如此炎熱，對(duì)中班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)極具啟發(fā)性的科學(xué)課題。通過(guò)深入研究和學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能更好地理解夏季天氣現(xiàn)象，并培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心。
第一節(jié)課：了解陽(yáng)光
目標(biāo)：學(xué)生將了解太陽(yáng)光是如何使地球變暖的，并能夠解釋為什么夏天會(huì)更熱。
教學(xué)方法：
1. 引入：通過(guò)放映短片或展示圖片，向?qū)W生展示太陽(yáng)的光芒和熱量。
2. 基本知識(shí)：幫助學(xué)生理解太陽(yáng)光是由電磁輻射組成的，并介紹光和熱的相關(guān)概念。
3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，觀察太陽(yáng)光對(duì)不同物體的.影響，并討論其原因。
4. 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)光如何使地球變暖，并解釋為什么夏天會(huì)更熱。
第二節(jié)課：熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)
目標(biāo)：學(xué)生將了解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)是夏季天氣變熱的重要原因。
教學(xué)方法：
1. 回顧：復(fù)習(xí)前一節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于太陽(yáng)光的知識(shí)，使學(xué)生能夠理解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)的重要性。
2. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察不同物體的熱量傳導(dǎo)過(guò)程，并討論其原因。
3. 觀察活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生觀察和記錄不同時(shí)間和地點(diǎn)的溫度變化，以了解空氣流動(dòng)的影響。
4. 結(jié)論：幫助學(xué)生理解熱傳導(dǎo)和空氣流動(dòng)是夏季天氣變熱的原因，并和他們之前學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
第三節(jié)課：夏季天氣的變化
目標(biāo)：學(xué)生將學(xué)習(xí)夏季天氣變化的原因，并能夠描述夏季常見的天氣現(xiàn)象。
教學(xué)方法：
1. 引入：通過(guò)展示夏季天氣的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏季天氣現(xiàn)象的興趣。
2. 討論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究夏季天氣變化的原因，并提出自己的觀點(diǎn)。
3. 天氣觀察：安排學(xué)生進(jìn)行連續(xù)一周的天氣觀察，并記錄每天的溫度、濕度和天氣狀況等。
4. 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)夏季常見的天氣現(xiàn)象及其原因，并幫助他們理解為什么夏天會(huì)這么熱。
反思：
本教案通過(guò)引入、基本知識(shí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及結(jié)論等教學(xué)步驟，幫助學(xué)生理解夏天為什么這么熱的原因。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。此外，通過(guò)小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠充分交流和分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作和表達(dá)能力。
然而，該教案僅僅是介紹了夏季天氣變熱的一些基本原因，并沒(méi)有涉及更深入和復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。如果想進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，可以引入更多與氣候和熱力學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。另外，為了加深學(xué)生對(duì)夏季炎熱的理解，教師可以組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受夏季的高溫和酷暑。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)教案，中班學(xué)生將能夠了解夏季天氣變熱的原因，并能夠解釋為何夏天如此炎熱。這將有助于培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)面，并提高他們的觀察和思考能力。同時(shí)，這也是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和展示自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
夏天的歌中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。
2、通過(guò)傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的.意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。
讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。
教學(xué)反思：
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。
夏天的歌中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。
3、感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小的冰塊若干；
2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪�。引�?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）。
3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的.特征。（無(wú)色，無(wú)味。）。
4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。
6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
夏天的歌中班教案6
一、談話導(dǎo)入
夏天來(lái)到了，你們聽到夏天里有什么聲音？引導(dǎo)有說(shuō)出自己對(duì)夏天特征的認(rèn)識(shí)。
二、結(jié)合生活實(shí)際，理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、出示圖片尋找——夏天的聲音
2、欣賞——夏天的歌
引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會(huì)出現(xiàn)在哪里？
連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。
夏天的歌在哪里？在清清的池塘里。呱、呱、呱
夏天的歌在哪里？在黑黑的云朵里。轟隆隆
夏天的歌在哪里？在冰涼的飲料里。咕嘟嘟
提問(wèn)一：散文詩(shī)里聽到了什么？說(shuō)些什么？
提問(wèn)二：這首散文詩(shī)有什么特別的地方？
3、仿編——夏天的歌
指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論：夏天的歌還會(huì)在哪里？可以和好朋友商量，可以請(qǐng)圖片寶寶幫忙，也可以編圖片上沒(méi)有的`。（提供白紙讓幼兒添畫）
4、表演
通過(guò)動(dòng)作一問(wèn)一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞：呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。
三、活動(dòng)延伸
知識(shí)來(lái)源于生活，同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識(shí)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)延伸是：到戶外尋找夏天，引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。，這樣幼兒學(xué)起來(lái)不會(huì)感到枯燥無(wú)味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
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