【精品】中班語言活動(dòng)教案3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)詩歌，加深對漢字大、小的認(rèn)識。
2.進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
3.體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨(dú)圖案的卡片。
2.幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識大、小字樣。
3.幼兒用書：《大樹和小鳥》
活動(dòng)過程：
一、出示大小字樣
1.教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？
2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。
3．教師：其實(shí)呀它們各自有一個(gè)好聽的名字呢？一個(gè)叫大樹，一個(gè)叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的`詩歌，名字叫《大樹和小鳥》。
二、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌。
2.教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（幼兒講到什么，就出示哪張圖片。）
3.教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？
4.教師總結(jié)：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。
三、教師再次朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
1.師結(jié)合留白的方式，教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念：大樹--幼兒接念：高高。教師再念：住著--幼兒接念：小鳥。等等。
四、分角色學(xué)念詩歌。
1.教師將幼兒進(jìn)行分組,一半念大樹,一半念小鳥。
2.男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。
3.教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。
五、仿編詩歌。
1.教師：高高的大樹上還會(huì)住著誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進(jìn)行仿編。）
活動(dòng)延伸：
1.家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。
2.游戲活動(dòng)：游戲的時(shí)候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么？
中班語言活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗(yàn)玩雪的樂趣，在各種各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，通過這節(jié)課讓孩子們簡單的了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'樂趣。
3、初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《雪人不見了》課件
活動(dòng)過程：
1、談話：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？
教師：今天有幾個(gè)可愛的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來看一看吧。
2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀察
�。�1）觀察圖1
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？天氣怎樣？它們在干什么？
小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）觀察圖2
提問：天氣發(fā)生了什么變化？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？
（3）觀察圖3
提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會(huì)這樣呢？
�。�4）請幼兒連貫講述1-3幅圖片
�。�5）讓幼兒想象雪人不舒服又流汗、流淚，到底這樣了呢？
a、展開討論，發(fā)散幼兒思維……
b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講述故事內(nèi)容。
c、課件：以雪娃娃來信的形式，教師講述信的內(nèi)容（雪人怎樣融化），孩子們同時(shí)看課件雪人融化的過程，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
（6）老師完整的講述故事。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最后給故事定下名字《雪人不見了》。
（7）根據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟悉的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感興趣，更容易記住故事情節(jié)。
3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多鍛煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒先看，再想，然后說，最后再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟悉的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內(nèi)容，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在完成第三個(gè)目標(biāo)“初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象”時(shí)受條件限制，無法制作實(shí)物“小雪人”有些遺憾，但我們制作了精美的flash動(dòng)畫，設(shè)計(jì)了雪娃娃來信的環(huán)節(jié)，教師以雪娃娃的語氣講述雪人遇熱融化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感興趣，都有意猶未盡的感覺。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱：笑和哭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、 能用較連貫的語言表達(dá)自己的`心情體驗(yàn)。
3、 認(rèn)識漢字：笑、哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒂^察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、教師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì)笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看�！薄靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”
2、教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”
3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
�。ǘ�、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？
我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”
1、出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。”
3、比較兩個(gè)字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
（三）、結(jié)尾教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會(huì)寫嗎？我來考考你們�！背鍪咀挚ǎù蟆⑿�、人、口、手等）“真棒！你們認(rèn)識了這么多字！好，待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”
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