學(xué)前班幼兒園英語(yǔ)教案

　　為了促進(jìn)幼教中心各園英語(yǔ)教學(xué)水平的整體提高，小編特地為大家整理了“學(xué)前班幼兒園英語(yǔ)教案”相關(guān)內(nèi)容，僅供參考!

　　學(xué)前班幼兒園英語(yǔ)教案【1】

　�、窕顒�(dòng)目標(biāo)（TeachingAim）

　　1(a)能聽懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.

　　(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.

　　2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。

　�、蚧顒�(dòng)準(zhǔn)備（TeachingAids）

　　1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。

　　2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。

　�、蠡顒�(dòng)過(guò)程

　　Step1Greetings(問(wèn)候)

　　教師和孩子相互問(wèn)候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.andyou?

　　T:I’mfinetoo,thankyou.

　　Step2Warmup(熱身運(yùn)動(dòng))

　　Fingersturn

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoanapple,redandred.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoabanana,longandlong.

　　Fingers,fingers,turn,turn,turn,turntoapear,sweetandsweet.

　　1教師先邊說(shuō)邊做動(dòng)作做一遍；

　　2教師教幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作；

　　3教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。水果的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)

　　Step3Leading(導(dǎo)入)

　　1課前教師先把做好的道具放在教室的不同地方；

　　2教師做出饑餓的動(dòng)作，然后問(wèn)幼兒：Whereismyappleananapear?教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找appleananapear,找到水果后，教師把單詞先讀兩遍。

　　T:I’mhungry,whereismyapple?

　　S：(teacherleadingkidstofindapple)在這里。

　　T:Oh,it’shere.apple,apple..

　　(Leadingbananapearlikethis)

　　Step4Presentation(新課呈現(xiàn))

　　1教師依次出示卡片appleananapear.然后帶領(lǐng)幼兒依次讀單詞appleananapear用KisstheCard,TouchtheCard等游戲來(lái)讓幼兒加深印象

　　T：Apple,readafterme,apple.

　　S:Apple.

　　T:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　S:Apple(dotheactionofkissthecard)

　　(teachingbanana,pearlikethis)

　　2把卡片applebananapear貼在黑板上，然后問(wèn)幼兒：What’sthis?引導(dǎo)幼兒回答appleananapear

　　T:What’sthis?

　　S:

　　Appleananapear.

　　Step5Practice（鞏固）

　　通過(guò)游戲《Whoisthefastest》來(lái)鞏固單詞

　　1教師先把幼兒分成兩組(groupA,groupB).

　　T:ThsesfivearegroupA,thesefivearegroupB.

　　2把兩組相同的卡片發(fā)給GroupA,GroupB.

　　3教師說(shuō)單詞appleananapear,幼兒要快速找出對(duì)應(yīng)的卡片，哪組快哪就得分。T:Apple.

　　S:Chooseappleout.

　　4輸?shù)慕M給予小小的懲罰——讀單詞appleananapear

　　Step6Review(復(fù)習(xí))

　　Apple,apple,apple,apple,banana,banana

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

　　2教師先邊唱邊做動(dòng)作

　　3教幼兒唱這首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再見)

　　1師生相互告別

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

　　學(xué)前班幼兒園英語(yǔ)教案【2】

　　《DeliciousFruits》

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學(xué)習(xí)生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡(jiǎn)單的句型:“Ilike??”來(lái)表達(dá)自己喜歡的水果的英文名稱。

　　二、幼兒情況分析：

　　本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的.單詞和句型積累，因此我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)既能讓孩子學(xué)會(huì)新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識(shí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）語(yǔ)言能力：能用英語(yǔ)大膽表達(dá)自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”

　�。�2）非語(yǔ)言能力：會(huì)做簡(jiǎn)單的組合水果拼盤。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，并通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　四、重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子

　　orange，香蕉banana。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、難點(diǎn)：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設(shè)置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運(yùn)用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時(shí)加以引導(dǎo)）

　　五、教學(xué)法：

　　根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本活動(dòng)主要采用了游戲法，我們?cè)诮贪钢性O(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句型，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)前班幼兒園英語(yǔ)教案【3】

　　小班英語(yǔ)：蘋果，雪梨和香蕉

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。

　　2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

　　3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。

　　2、三幅水果的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”

　　2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

　　5、看視頻。看這個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

　　自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。

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