幼兒園中班分顏色教案

　　幼兒園中班分顏色教案篇一

　　一、活動目標

　　1、能說出常見物體的顏色。

　　2、對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

　　3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

　　二、重點和難點

　　1、重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

　　說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

　　2、難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

　　說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設及材料

　　顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調。

　　四、設計思路

　　本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。所以，設計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

　　中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的.興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

　　五、活動流程

　　 1、通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

　�。�1）分散觀察。

　　結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

　�。�2）集體活動。

　　首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

　　2、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

　�。�1）涂色活動。

　　為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

　�。�2）配色活動。

　　讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色�；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

　　3、通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣

　�。�1）調色活動。

　　先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

　�。�2）制作活動，

　　讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。

　　幼兒園中班分顏色教案篇二

　　一、活動題目

　　中班科學教案――有趣的顏色實驗

　　二、活動目標

　　通過觀察顏色的變化，提高幼兒對顏色的興趣。讓幼兒感知要知道事物的結果，必須親自去實驗，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心和求知欲。

　　三、適用對象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　錄音機、錄音帶、面團、空瓶子、調色盤、抹布、面包（塑料泡沫）、頭飾等。

　　五、活動過程

　　看一看。天氣可真好，就是太陽太耀眼了，我準備了各種顏色的太陽鏡，戴上它我們趕快上路吧！你戴著什么顏色的眼鏡？看到景物有什么變化？

　　（1）我戴上紅色的`眼鏡后看到花草樹木、滑梯都變成了紅色。

　�。�2）我看到所有的房子都變了顏色。

　　探究的問題：將兩種顏色混在一起，會變成什么顏色？

　　試一試。

　　（1）制作“調料”。

　　幼兒用手蘸上紅、藍兩種顏料分別涂在面包上，配制“調料”。

　　（2）制作“小點心”。

　　幼兒把黃色和藍色的面泥混合在一起，制作小點心。

　　（3）制作“飲料”。

　　幼兒用紅、黃兩種顏料水，同時倒入杯中，調配“飲料”。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）紅色和藍色涂在面包上，面包變成紫色

　�。�2）黃色和藍色的面泥混合在一起，小點心變成了綠色。

　�。�3）紅色和黃色的水倒在一起變成橙色。

　　記一記我的實驗結果。

　　六、注意事項

　　1．在操作活動前要講清操作規(guī)則，有條件可以給幼兒穿上罩衣。還有，面包調色要求幼兒每用手蘸一種顏色后一定要用抹布擦凈手。

　　2．在實驗前嘗試各種顏色的調配及比例的搭配。

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