中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)由來：
春天來啦！當(dāng)迎春花把春的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開花***家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友也一起出來找春天啦！在《找春天》這個(gè)主題里，我們感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去聆聽春雨的歡唱，去尋找春的足跡。我設(shè)計(jì)了歌曲《大雨和小雨》的音樂活動(dòng)。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的手法，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，應(yīng)用課件創(chuàng)設(shè)情景激趣，通過學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，讓幼兒在體驗(yàn)春雨的美麗情景,陶冶孩子的情操。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多媒體教學(xué)法和圖譜教學(xué)法，感知音樂，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。
2.運(yùn)用多種形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悅。
3.熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。
歌唱準(zhǔn)備：歌詞圖譜一份、小雨聲效
活動(dòng)過程：
1.學(xué)唱歌曲，感知強(qiáng)弱對比
（1）播放下雨聲效。
師：聽，下雨啦。大雨是什么聲音？小雨呢？
�。�2）教師清唱歌曲，突出強(qiáng)弱對比
師：我們來聽聽大雨小雨是什么聲音。（教師清唱歌曲一遍）
提問：1老師在唱的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？
2歌曲里的大雨是什么聲音？小雨又是什么聲音？
�。ㄍㄟ^欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分即用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時(shí)也引出了難點(diǎn)。）
師：大雨嘩啦啦，聲音響亮有力，小雨淅瀝瀝，聲音細(xì)小輕柔。
(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對雨的感受，鼓勵(lì)幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）
（3）出示圖譜，再次清唱
師：今天老師把大雨小雨請到了我們教師，一起來看看吧。
�。ń處熯咟c(diǎn)圖譜邊用相應(yīng)的力度慢慢清唱）
（4）幼兒學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行評價(jià)
教師帶幼兒跟琴演唱歌曲
師：我發(fā)現(xiàn)大雨的聲音不夠有力，小雨的聲音不夠輕柔，我們再來試一試。
2.不同形式的演唱
�。�1）領(lǐng)唱+齊唱表演歌曲
教師出示大雨道具。
師：轟隆隆，下雨啦，大雨落到了老師這，我來唱大雨；小雨落到了小朋友那，你們唱什么？我們一起唱一唱吧。
教師出示小雨滴道具
師：轟隆隆，又要下雨啦，這一次大雨落到我和小朋友那，小雨會(huì)落到誰身上呢？
（2）對唱形式
師：大雨和小雨特別喜歡我們小朋友，也想邀請你們一起玩呢！變變變，男孩子變成大雨滴；變變變，女孩子變成小雨滴。（做出相應(yīng)的動(dòng)作）我們一起來聽音樂演唱吧！
(沒有運(yùn)用傳統(tǒng)的示范講解法，而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。利用朗朗上口，易學(xué)的旋律，讓幼兒結(jié)合圖譜、聲音及其節(jié)奏的暗示，自主理解歌詞在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂的機(jī)會(huì)。）
師：雖然大雨的聲音比較大，但不是叫出來的，要響亮有力。雖然小雨的聲音小，但不能不唱出聲音，要輕輕地，細(xì)細(xì)的。
�。�3）齊唱
師：大雨小雨們，你們唱的非常棒，我們再來下一場痛快的雨吧!
3.創(chuàng)編歌曲
師：大雨小雨玩的真開心呀！大雨笑了，它會(huì)怎么笑？小雨又會(huì)怎么笑？
（教師出示笑臉雨滴，引導(dǎo)幼兒說出笑哈哈、笑嘻嘻）
案例評析：
1.感受與表現(xiàn)音樂節(jié)奏感的強(qiáng)弱
幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。但活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒對下雨的強(qiáng)弱沒有得到吸收，如果在活動(dòng)中通過“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲，在幼兒理解的基礎(chǔ)上觀看下大雨和下小雨的課件，幼兒就能較快的領(lǐng)悟歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系了。
2.感受歌曲不同形式的演唱方式
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。在歌曲演唱環(huán)節(jié)我分成了領(lǐng)唱齊唱、對唱、合唱等多種形式。在每個(gè)形式中我都創(chuàng)設(shè)了情境，提高了孩子唱歌的積極性和自主性。在改編歌曲，我考慮的這首歌曲的第二段歌詞對幼兒有所難度，所以我第一段歌詞基礎(chǔ)上，結(jié)合第二段歌詞，進(jìn)行了改編，并創(chuàng)設(shè)了情境引導(dǎo)幼兒唱了出來。
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2．通過蘋果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎(chǔ)上，借助圖片內(nèi)容，嘗試替換部分歌詞。
3．體驗(yàn)游戲的快樂，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教課件
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，初步了解歌曲內(nèi)容。
教師：小小風(fēng)兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。
2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通過提問的方式回憶歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。
(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。
(4)用驗(yàn)證的方法再次傾聽歌曲
3、導(dǎo)入蘋果變紅的游戲，熟悉歌曲。
(1)教師范唱導(dǎo)入蘋果變紅的游戲。
(2)請一位幼兒上來，和教師一起參與游戲。
(3)請一部分幼兒上來，和教師一起參與游戲。
4、導(dǎo)入櫻桃樹，通過替換歌詞的方式對歌曲進(jìn)行反思。
(1)出示櫻桃樹，請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。
(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。
(3)蘋果替換成櫻桃進(jìn)行游戲。
(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗(yàn)對歌曲的掌握。
5、放松活動(dòng)。
(l)通過課件引入霧霾。
(2)用輕快的聲音演唱歌曲。
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過一個(gè)月的假期生活，孩子們十分想念自己的小伙伴，想念與他們朝夕相處的老師們。開學(xué)了，孩子們像快樂的小鳥飛回了幼兒園，見到了倍感親切。孩子們見了面或是互相靦腆地笑笑，或是叫著對方的名字，或是相互拉手擁抱。歌唱活動(dòng)“小指勾一勾”，就是讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)好朋友之間真摯的情感，體驗(yàn)與朋友游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、步學(xué)會(huì)歌曲，能較好地唱出附點(diǎn)音符。
2、能根據(jù)歌詞做動(dòng)作，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與朋友交往。
活動(dòng)過程：
1、拉拉勾。
�。�1） 邊按歌曲節(jié)奏念歌詞，邊走動(dòng)與每個(gè)小朋友拉拉勾，產(chǎn)生良好的互動(dòng)。
�。�2） 再按歌曲節(jié)奏念一遍歌詞，其中用重音“伸出”處的附點(diǎn)。
�。�3） 引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，邊聽歌曲錄音，邊自由做相關(guān)動(dòng)作，熟悉歌曲旋律。
在活動(dòng)之前，我請孩子們互相說說悄悄話，說說假期中的趣聞，增進(jìn)他們之間的感情，使孩子們覺得朋友見面真開心。興趣是幼兒投入音樂活動(dòng)的重要前提，只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動(dòng)中，才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒樂于展示自己，從中體會(huì)到快樂。開始活動(dòng)時(shí)，我按歌曲的節(jié)奏邊念歌詞，邊與每個(gè)小朋友拉拉勾，這樣師幼間就產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。接下來的兩兩結(jié)伴互相拉勾，聽歌曲錄音，邊自由做相關(guān)動(dòng)作，孩子們更是興趣昂然，學(xué)習(xí)這首歌曲的愿望更加強(qiáng)烈了。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到的歌詞。
�。�2） 教師范唱，幼兒跟唱。
�。�3） 帶領(lǐng)幼兒一起在鋼琴伴奏下以集體、小組等多種形式學(xué)唱歌曲。
（4） 引導(dǎo)幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
我?guī)ьI(lǐng)幼兒在鋼琴伴奏下以集體、小組、個(gè)別等多種形式學(xué)唱歌曲，并且引導(dǎo)幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。孩子們很快地學(xué)會(huì)了歌曲，在與好朋友進(jìn)行互相游戲的過程中，幼兒真切地感受到了濃濃的友情。幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。
3、我們來做好朋友。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想一想，還可以怎樣和好朋友一起游戲。
（2） 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，如：伸出你的小小腳，伸出我的.小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友。
最后的創(chuàng)編歌詞是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，在學(xué)唱歌曲時(shí)，只學(xué)了第一段歌詞，這樣就給了幼兒更多創(chuàng)作的空間。我啟發(fā)幼兒想一想，我們身體上除了小手指，還有哪些東西可以和好朋友一起做游戲的，孩子們各抒己見：“小胳膊、小腳、頭、嘴、屁股”等等，“那么這些身體上的東西怎樣和好朋友做游戲呢？”于是就產(chǎn)生了“伸出你的小小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我們都是好朋友”，“伸出你的小小腳，伸出我的小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友�！薄班倨鹉愕男∽彀停倨鹞业男∽彀�，親一親，親一親，我們都是好朋友”┅┅整個(gè)活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。在音樂活動(dòng)中，注重啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂的理解，盡量采納他們的意見和建議，發(fā)揮他們創(chuàng)編的積極性，當(dāng)他們富有個(gè)性的理解以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式被老師肯定時(shí)，他們體驗(yàn)到了被尊重的感覺，滿足了自我表現(xiàn)的需要，這種正向情緒會(huì)激勵(lì)他們更加熱愛音樂。
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作）
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺
師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。
�。ㄒ婚_始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂，以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動(dòng)的興趣。）
二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來看一段表演
請兩個(gè)幼兒上來表演后提問：他們在干什么？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作，并學(xué)說句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。請你用“你幫我來………
我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手）團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。
�。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說說他們在干什么？通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來洗洗臉，我?guī)湍銇泶┮路�；你幫我來擦擦手，我�(guī)湍銇砟猛婢�；你幫我來穿鞋子，我�(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的，還要付諸于行動(dòng)中。）
三、學(xué)唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌，我們一起來學(xué)學(xué)。
1、欣賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。
3、用各種形式進(jìn)行演唱
4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。
�。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱，在親身實(shí)踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。）
四、音樂游戲：小兔子躲雨
今天我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>
�。ㄞZ轟轟）雷聲
兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳）
小兔子們說：團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。
�。ń虒W(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以，在活動(dòng)結(jié)束的部分，我安排了一個(gè)音樂游戲，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來，把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動(dòng)，把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能，受到美的熏陶。）
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱問答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動(dòng)物的特征仿編歌詞。
2、學(xué)習(xí)用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動(dòng)物的貼絨。
活動(dòng)過程：
一、游戲：我來問你來答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）
1、小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。
2、小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長？（兔子）同上。
二、學(xué)唱問答歌。
1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！
2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。
3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個(gè)問，一個(gè)答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。
4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）
三、仿編問答歌。
1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大？（松鼠）
3、長頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏，要唱的快一點(diǎn)。
4、幼兒仿編問句，向其余幼兒征求答句。當(dāng)一個(gè)問句有多個(gè)答案時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論什么樣的答句最合適。
5、選擇創(chuàng)編的好的問答句，集體學(xué)唱。
中班歌唱活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂，樂于參加音樂活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《蜜蜂做工》伴奏音樂，蜜蜂頭飾若干。
2、幼兒獲獎(jiǎng)舞蹈視頻《蜜蜂做工》。
三、活動(dòng)過程：
1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。
師問：小蜜蜂是怎么叫得啊？幼答：嗡嗡嗡……
2、出示蜜蜂生活習(xí)性的圖片，讓幼兒觀察。
師問：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節(jié)去采蜜啊？
幼答：它們在采蜜，春天去采蜜。
小結(jié)：它們是春暖花開的季節(jié)去采蜜。
3、教師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。
在一個(gè)春暖花開的季節(jié)，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它非常的懶惰它在家睡懶覺，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動(dòng)著，準(zhǔn)備著冬天吃的食物。過了好長一段時(shí)間，冬天來了小蜜蜂們在家里過著舒服的冬天，只有一只小蜜蜂沒有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒有醒過來。
4、師問：你們聽到了什么？
幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。
師問：小蜜蜂最后怎么死了？
幼答：小蜜蜂睡著了，他沒有吃的就餓死了。
小結(jié)：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。
5、教師新授歌曲。
（1）教師先示范一遍，讓幼兒仔細(xì)聽歌詞。
�。�2）教師講解歌詞的內(nèi)容讓幼兒掌握。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀一遍歌詞。
�。�4）幼兒跟著教師后面一起學(xué)唱歌曲。
6、結(jié)束活動(dòng)。
（1）讓幼兒欣賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。
�。�2）幼兒跟著教師后面學(xué)習(xí)小蜜蜂的舞蹈。
�。�3）蜜蜂姐姐帶著我們的小蜜蜂去采蜜吧。
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