初中語(yǔ)文《臺(tái)階》備課教案素材
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．整體感知課文內(nèi)容，理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫(xiě)法
2．把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。
3．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極 、健康的心態(tài)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2
一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1、朗讀課文，記錄下自己的問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)
我的問(wèn)題：
我的發(fā)現(xiàn)：
2、分組比賽查字典并把自己所查到的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)：
涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） 凹凼（ ） 籌（ ）劃
黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨
糟糕（ ） 撬（ ） 倔強(qiáng)（ ） 門(mén)檻（ ） 茬（ ）硌（ ）
3、走近作者
作者簡(jiǎn)介：李森祥(1956一 )：衢州人。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專(zhuān)業(yè)作家。1986年《 煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半 個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。
李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形 象。《小學(xué)老師》被《小說(shuō)月報(bào)》等 選載，獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu) 秀文學(xué)獎(jiǎng)。
二、分組學(xué)習(xí)，在整體感知故事情節(jié) 的基礎(chǔ)上，熟讀課文，并在小組內(nèi)用第三人稱(chēng)說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概。
三、研讀課文，思考問(wèn)題
（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
（2）父親是怎么建起一棟有高臺(tái)階的新屋的？
�。�3）新屋建好了，父親怎么樣了？
二課時(shí)
四、課文內(nèi)容概括
問(wèn)：你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事嗎？要求簡(jiǎn)潔精煉。
五、合作探究
1、父親為了造臺(tái)階，為了有地位，受人尊重，辛苦大半輩子，那他究竟是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)大家小組討論，并以“父親是一個(gè)＿＿的人，從＿＿可以看出來(lái)。”
2、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。
同：
異：
六、拓展延伸
既然父親身上有那么多好的品質(zhì)，那么文中“我”又是懷著一種怎么樣的感情去寫(xiě)父親的呢？（補(bǔ)充寫(xiě)作背景：這篇文章寫(xiě)于80年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)人口的百分之八十是農(nóng)民，他們身上具有中國(guó)有最優(yōu)秀的品質(zhì)，而他們身上卻承受著最沉重的生活壓力。）
《臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案2009年10月25日 星期日 19:26
一、學(xué)習(xí)目的：
1、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。
2、體會(huì)人物描寫(xiě)方法，理解父親形象的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的.方法。
二 、掌握基礎(chǔ)知識(shí)：
讀熟課文，劃出詞語(yǔ)，并識(shí)記下列字詞：
凹( ) 凼( ) 門(mén)檻( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( )
籌( )劃黏( )尷尬( )撬( )
微不足道 大庭廣眾
三、整體感知課文：
1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
2、父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？
3、新屋造好了，父親怎么樣了？
4、故事的敘述線(xiàn)索是什么？“文眼”（最能體現(xiàn)文章中心的句子）是什么？
四、探究人物形象：
提示：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活的。
1、課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點(diǎn)？
2、談?wù)劇案赣H”這一形象所代表的意義
五、細(xì)節(jié)探究：
1、文中那些地方描寫(xiě)老屋的三級(jí)臺(tái)階？每一處描寫(xiě)的作用是？
2、第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺(jué)得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？
3、第13段最后一句說(shuō)明了什么？
4、第21段中為什么說(shuō)父親露出尷尬的笑？
5、第26段中為什么父親總覺(jué)得不對(duì)勁？
6、第29段中為什么說(shuō)父親若有所失的模樣？
7、第30段的含義？
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