小學(xué)英語《My home》優(yōu)秀備課教案
教材分析
PEP小學(xué)英語教材以話題為綱，從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的語言任務(wù)。本單元的話題是家具和房間，本課為第四課時，本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞phone, bed , sofa,shelf,fridge , table和用簡單的句子This is my home . You can see a sofa…介紹家具。在詞匯教學(xué)上，教材設(shè)計了幾個教學(xué)活動：Let’splay , Let’s do , Let’s sing。這些活動生動有趣，很容易吸引學(xué)生的注意力。
學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于本節(jié)課的單詞和Let’s do.來說非常簡單。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
使學(xué)生能聽、說、認、讀sofa，table, bed, shelf, fridge, phone等單詞。
2、能力目標(biāo)
(1) 能聽懂教師發(fā)出的指令
(2) 能正確區(qū)分物品, 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行交流的能力.
3、情感目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。
�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
教學(xué)重點和難點
1．學(xué)習(xí)新詞sofa，table, bed, shelf, fridge, phone能正確認讀.。
2．能根據(jù)指令作動作。
3. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.，同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心.
教學(xué)過程
Step1 warming up
1. T: Hello , boys and girs .I’m Miss Li . N ice to meet you.
Step 2 Presentation
OK.Show me your hands .Let’s do .<做上一節(jié)課let’>
Today,I will intive you come to my home.
Look ,this is my home.<用幻燈片展示家的圖片并依次出現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的房間圖片及名稱，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞>
OK,Go,go,go.Go to my livingroom.<展示起居室的圖片并一次開始展示屋內(nèi)家電。引出本節(jié)課單詞sofa.tv.phone.>
此處出現(xiàn)的單詞通過MAGIC FINGER BOMB 的游戲?qū)Υ藛卧~進行操練。在操練的過程中輸入本節(jié)課Let’s do.部分內(nèi)容。Sit on the sofa. Watch TV.Answer the phone.進行會意，教授。
GO,go,go.Go to my bedroom.<引出bed>單詞教授過以后引出Let’s do.部分Make the bed.通過幻燈片播放圖片讓學(xué)生進行會意。教授。
Go,go,go.Go to my kitchen.引出單詞fridge ,table.并通過單詞引出let’s do .部分內(nèi)容。Open the fridge. Set the table.
對于已經(jīng)教授過的單詞進行復(fù)習(xí)。<通過幻燈片展示單詞學(xué)生跟讀并引出最后一個單詞shelf>
通過圖片再次復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞。
通過聽錄音，幻燈片圖片展示復(fù)習(xí)鞏固Let’s do.內(nèi)容。
Step 3 Practice
通過連線讓學(xué)生認識詞形
再次通過游戲進行鞏固練習(xí)
再次全體一起做Let’s do.
Homwork
1.Listen and read Let’s learn on P49 for 5 times .(P49聽讀各5遍）
2.Do the actions on P49 Let’s do.
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