科學活動顏色教案中班

　　幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力，那么，中班科學活動顏色的教案怎樣設計？

　　活動設計背景

　　中班幼兒樂于探索研究，生活中對顏色的有一定的認識，通過對三種原色的搭配變化，使幼兒對科學產生濃厚的興趣，并了解橙綠紫三種顏色的由來。

　　活動目標

　　1、感知紅黃藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規(guī)律。

　　3、積極的參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。

　　難點：幼兒能自主探索出顏色變化的規(guī)律。

　　活動準備

　　物質準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、音樂磁帶、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上。

　　經驗準備： 熟知顏色變化的規(guī)律。

　　活動過程

　　一、趣味引入

　　1、教師扮演魔術師，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師：我是一個魔術師，我能把這個瓶子里的水變漂亮，你們想看嗎？

　�。�2）教師跟著音樂的節(jié)奏搖晃瓶子，引導幼兒發(fā)現瓶子里水的變化。

　　2、出示很多瓶子，引起幼兒的操作興趣。

　�。�1）教師：你想當魔術師嗎？我們一起跟著音樂搖動自己的瓶子吧！

　�。�2）帶領幼兒一起跟著音樂搖動瓶子，鼓勵幼兒說說：你瓶子里的水變化了嗎？變成了什么顏色？讓幼兒可以和同伴自由交流一下。

　　二、動手操作

　　1、觀察顏色標記，開展“送瓶子回家”活動。

　　（1）教師（出示顏色標記籮筐）：這是什么顏色？這是彩色小瓶子的家，你會送瓶子回家嗎？

　�。�2）引導幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子，放在相應顏色標記的籮筐里。

　　2、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　�。�1）教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導幼兒觀察瓶子的變化。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想，瓶子為什么會變成顏色呢？幼兒自由講述。

　　3、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　�。�1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

　　（2）幼兒換好瓶蓋后，跟著音樂搖晃瓶子。

　�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

　　三、活動延伸

　　教師：小朋友讓我們一起拿著自己變出來的顏色，去畫一幅美麗的畫吧。

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