托班藝術(shù)音樂領(lǐng)域教案
教學目標：
1. 使幼兒心情愉快地進行游戲。
2. 運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
教學準備：
布絨玩具若干、音樂帶
教學過程：
一、運用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？
（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好�。。ù笮尚珊茫。�
猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊�。�
猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：
小手小手拍拍，我的.眼睛藏起來！
師：小朋友們好聰明��！我們再來藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。
（請個別幼兒來指猩猩的五官）
游戲二
師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏！放開！
�。ǚ磸�(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）
游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
�。ㄓ梦骞俅骖^頂）
二、歌表演：《合攏放開》
第一遍
師：噓！聽！有人在敲門！誰�。�
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師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）
豬：小朋友們好！我路過這里看見這
里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎��？（做游戲�。�
豬：我能和你們一起玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的�。�
豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
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第二遍
豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
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熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能�。�
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能�。�
豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好！）
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第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音��？（能�。�
豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來��？（帶來了）
師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
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三、音樂游戲《找小貓》
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師：咦，又是誰來了��？
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師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好�。ㄘ垕寢尯茫。�
貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂做游戲）
四、律動《開汽車》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝�？（好�?/p>
猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
�。ǚ乓魳贰堕_汽車》）
幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師：讓我們一起開到大森林里去吧！
邊“開小汽車”遍出教室。
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