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  • 小學語文公開課《沙漠中的綠洲》教案

    時間:2021-01-22 15:14:00 語文教案 我要投稿

    蘇教版小學語文公開課《沙漠中的綠洲》教案

      教學要求:

    蘇教版小學語文公開課《沙漠中的綠洲》教案

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

      3.會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。

      4.借助課文具體的語言資料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認識維護環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      第一課時

      一、啟發(fā)談話,揭示課題

      1.出示沙漠的圖片。

      哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?

      2.板書課題:7、沙漠中的綠洲

      看到課文的題目,你想知道什么?

      (既然沙漠是荒無人煙的窮山惡水,為什么會有綠洲呢?)

      二、初讀課文

      1.范讀課文。

      教師范讀課文。讀后討論:聽讀課文后,你了解了什么?

      2.自讀課文。

      (1)幻燈出示自讀要求。

     、倨醋x生字表中的生字,注意讀準每個生字的字音。

      ②自由練讀從課文中畫出的生字組成的'詞語,聯(lián)系上下文想想詞語的意思。

      ③注意讀順長句子,難讀的地方可標上著重號。

     、軜顺龈髯匀欢蔚男蛱,想想每個自然段的意思。

      (2)同學依照要求自讀課文。

      (3)檢查自讀情況。

      ①檢查生字掌握情況。

      指讀小黑板上的生字。

      提醒注意下列生字的讀音:

      霎(sh??) 羅(lu??) 劣(li??) 適(sh??)侍(sh??)良(li??ng)

     、跈z查詞語掌握情況。

      抽讀詞語卡片。

      指名說說下列詞語的意思:

      惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯 窮山惡水

     、蹤z查課文朗讀情況。

      指名逐段試讀課文,要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。

      師生一起糾正讀錯的地方。

      下列句子重點指導:

      在這白茫茫的沙漠中,有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

      地上沒有—片落葉,更不見有人攀樹枝、摘鮮花,或是在草地上行走。

      他們又把咸而板結的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。

      ④檢查自然段段意,了解情況。

      指名說說各個自然段的意思。

      三、指導寫字

      “夸、劣、宜”是上下結構的字,不要寫得太長。

      “價、漂、侍”是左右結構的字,不要寫得太寬。

      “良”要居中寫。

      四、作業(yè)

      1.描紅。在習字冊中描紅、仿影。

      2.謄寫詞語。(文后練習3)

      第二課時

      一、復習檢查

      1.給帶愕淖盅≡裾?返畝烈簟?br> 霎(s?? sh??)時惡劣(l?? li??) 良(li??ng ni??ng)好侍(sh?? s??)弄適(s?? sh??)宜

      二、細讀課文

      1.細讀第l自然段。

      (1)指名讀課文。

      (2)理解內容。

      指名說說讀了這一段后,自身頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。

      (抓住“到處、白茫!毕胂笊衬膹V闊無垠和荒涼,抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍及的情景)

      (3)練習說話。

      引導用“星羅棋步”說一句話。

      (4)指導朗讀。

      (“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀)

      指名試讀,全班齊讀。

      2.細讀第2~6自然段。

      (1)細讀第2自然段。

      過渡:在這茫茫無邊的沙漠中,布滿廠象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的?讓俺們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看。

     、僦该x第2自然段。

      ②理解課文內容。

      這一段有幾句話?你能用自身的話說說“綠樹成陰,鮮花遍地”的情景嗎?從哪兒看出人們很顧惜花草樹木?

     、壑笇Ю首x。(第二句要讀出贊美的語氣,第三句要讀出佩服的語氣)

      (2)細讀第3自然段。

      過渡:通過第2自然段的學習,俺們可以看出這一片片綠洲是那么美麗,那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中,這是多么神奇的事啊!同學們不由要問,這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?俺們一起來看下文。

     、僮杂勺x課文。

      邊讀邊做記號,用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子,用“~~~~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設綠洲的句子。

     、诶斫馔。

      a、指名說說當?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。(相機理解:窮山惡水)

      b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設綠洲的。(相機板:朽“買來、挖去、填土、埋下”等詞,同時理解“惡劣、適宜、縱橫交錯”等詞語)

      c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。(板書:有了……才……)引導用“有了……才……”練習說話。

      ③指導朗讀。

      (3)細讀第4—6自然段。

     、僮杂奢p聲讀課文。讀后說說自身感覺到了什么。

      ②默讀課文。在能表示阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。

     、劬毩暩星槔首x。(邊讀邊感悟:通過“雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷”等詞語的朗讀,體會阿聯(lián)酋人民保護花草樹木的情感)

      3.細讀第7自然段。

      齊讀課文,說說這段告訴俺們什么。

      三、作業(yè)

      1.有感情地朗瀆課文。

      2.比一比,再組詞。

      澆( ) 漂( ) 侍( ) 宜( )

      燒( ) 飄( ) 待( ) 宣( )

      3.照樣子,寫詞語。

      白茫茫 ( ) ( ) ( )

      千干凈凈 ( ) ( ) ( )

      4.寫出近義詞。

      培植( ) 適宜( ) 美麗( ) 侍弄( )

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