中班繪畫教案：《小兔的一家》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班繪畫教案：《小兔的一家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班繪畫教案：《小兔的一家》1

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

　　活動準備：

　　掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的`部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨�？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡�想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫.

　　教師巡回指導(dǎo),隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

　　中班繪畫教案：《小兔的一家》2

　　【活動目標和準備】

　　引導(dǎo)幼兒用大大小小的圓來組合3只小兔子，初步貼出兔子的簡單特征，并適當添畫一些簡單的背景，發(fā)展幼兒初步的空間概念。

　　活動前，幼兒已能分清高和矮的區(qū)別，觀察過兔子。為幼兒準備一些大小不同的圓、畫紙、彩筆，自編故事《小兔一家笑瞇瞇》（用電腦顯示），實物投影儀。

　　一、活動導(dǎo)入

　　讓幼兒欣賞故事《兔子一家笑瞇瞇》，引起幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察兔子一家個子的高矮。

　　二、活動組織

　　1、請幼兒自由觀察兔子的外形特征（用大小不同的圓來貼），添畫橢圓形的手、腿、耳朵。

　　2、教師示范講解兔媽媽、兔爸爸、小兔子的貼法，引導(dǎo)幼兒注意區(qū)別高、矮。

　　3、幼兒操作活動。

　�。�1）老師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的孩子完成作品。

　�。�2）提醒幼兒添畫簡單背景。

　　4、講評：展示所有作品。

　�。�1）讓幼兒互相交流作品。

　　（2）讓幼兒編編講講兔子的`故事。

　　5、聽音樂，學(xué)小兔跳。

　　【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】

　　在“圖書區(qū)”為幼兒設(shè)置一些小兔的圖片，在“美工區(qū)”為幼兒提供大小不同的圓形，如瓶蓋、印章，讓幼兒隨意印出兔子的外形特征。

　　【與家長溝通計劃】

　　請家長和幼兒一起比較高矮，幫助幼兒進一步理解、分清高、矮，利用雙休日帶幼兒參觀動物園，鞏固幼兒對小兔的特征的認識。

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