二年級(jí)大腳丫教案美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用對(duì)稱 方法畫出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫 愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案 對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性 學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物課件, 白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：
1. 鞋墊 作用：墊鞋子、裝飾。
2. 形狀特征——對(duì)稱
（1）師：看圖上 鞋墊哪一雙是正確 ，哪一雙是錯(cuò)誤 ？
�。�2）師：小朋友們，看一下自己穿 鞋 鞋底，圖案是怎么樣 �。浚ㄕ�(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上 圖案有什么樣 規(guī)律，再根據(jù)自己 觀察進(jìn)行判斷） 師：怎么樣，觀察好了沒？圖上 哪雙鞋墊是正確 ？
�。�3）教師總結(jié)：鞋墊上 對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣 ，而且所對(duì)稱 地方所在 方位也是一樣 。
二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：
1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我 鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫 ，你們能幫我做一些嗎？
2、 如何快速地制作出一雙鞋墊？
生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。
（1） 小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙 紙上；
（2） 師沿著學(xué)生 腳輪廓畫出一只鞋墊 形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。
3. 學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊 形狀。
三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：
1、 還少了什么？
生：顏色、花紋、圖案。
2、 學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：
什么材質(zhì)？——布、線
有什么花紋？——花、葉子……
3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，
4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上 畫怎么樣？鞋墊上 圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣 地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱 關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀 對(duì)稱）
5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤 兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱 含義）
6. 師示范：給鞋墊加花紋
（1） 畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比（4） 左右腳注意對(duì)稱
四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：
1、剪鞋墊，師示范提示：
（1）留下1cm 白邊
�。�2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。
2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）
3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。
（1） 怎樣用最快 方法把一雙鞋墊上 花紋畫好？
學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。
�。�2）注意底色課圖案 對(duì)比，以及適當(dāng)留白
4. 學(xué)生給制作 鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱 關(guān)系。
五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：
1、教師根據(jù)學(xué)生 操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確 ，一雙錯(cuò)誤 ，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴 作品從所裝飾 圖案 大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）
2、收拾整理。
【二年級(jí)大腳丫教案美術(shù)】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案大蘋果04-18
大蘋果小班美術(shù)教案11-10
大班美術(shù)教案《大輪船》10-14
可愛的小腳丫中班教案08-19
給恐龍洗澡大美術(shù)班教案10-17
光著腳丫去踩魚作文11-10
人教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案04-04
經(jīng)典美術(shù)教案02-23
美術(shù)教案模板02-17