九年級英語上《When was it invented》教案
課題
九年級英語Unit 9 When was it invented? SectionA
教材 分析
本單元主要學(xué)習(xí)一般過去式的被動語態(tài)
學(xué)情 分析
我們在第三單元已經(jīng)學(xué)過含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，所以學(xué)習(xí)本單元來說會比較容易，畢竟有之前的知識作為跳板，學(xué)生更容易接受，學(xué)起來更得心應(yīng)手。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：要求學(xué)生掌握一般過去式被動語態(tài)句型：be +v.pp+(by)
技能目標(biāo)：會用過去式被動語態(tài)談?wù)撋钪械陌l(fā)明物及其歷史
情感目標(biāo)：今天的生活來之不易，教育大家不要忘記歷史
教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)
Was/were +v.pp以及過去分詞的拼法
教學(xué)過程
1. 展示圖片
2. 談?wù)撋罴?xì)節(jié)
3. 再次出示圖片
4. 角色練習(xí)
教師活動
1.show some pictures :car telephone tv computer caculator(由最后一次導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞)invent-inventor-invention(上述單詞皆是生活中的invention)
1. talk about life
To you like watching tv?
S:yes.
T:are you allowed to watch tv ?
S:we are not allowed towatch tv.
T:should you be allowed to watch tv ?
S:yes .we should be allowed to watch tv
T:Ok. We learned am /is/are +v.pp and should be allowed there are many other passive voices in english .today we will learn a new one .
2. show the pictures again
T:we often use them in our daily life .do you know when they were invented ?(listen to the tape to find it )
we invented telephone in 1876
……………car in 1885
T:can you change the sentences into passive voices (give s several mins to think about ,teacher makes a sentence as an example )
4.總結(jié)：將主動語態(tài)中的賓語變成被動語態(tài)的主語，將主動語態(tài)的謂語動詞變成被動語態(tài)的“was/were+v.pp”，即為一般過去式的被動語態(tài)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
1. 對于老師出示的圖片，學(xué)生們都非常熟悉，也樂于去談
2. 如今學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)生們渴望釋放壓力，看電視時(shí)鐘不錯(cuò)的方法，但父母怕影響學(xué)習(xí)，往往阻止孩子們。孩子們正好借此話題表達(dá)下心中小小的不滿。
3. 運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的.知識來變換今天的心內(nèi)容，學(xué)生們并不陌生。
設(shè)計(jì)意圖
1. 由圖片導(dǎo)入新課，可以吸引學(xué)生們的注意力
2. 用之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為跳板進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生不會覺得突兀，容易接受和掌握。
3. 將主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，要求學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。
教學(xué)反思
1. 用舊知識引出新知識，學(xué)生比較如意掌握。
2. 學(xué)生們能夠通過自己變換句型來掌握其中的規(guī)律，印象更深刻，這點(diǎn)我覺得很實(shí)用。
3. 練習(xí)部分不是很多，少部分同學(xué)對動詞的過去分詞把握的還不夠好。
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