小學語文公開課《鞋匠的兒子》教案
一、談話導入新課。
1、能告訴老師你們的父親是干什么的嗎？
2、如果你的父親是一個普通勞動者，和別的有錢的或當官的站在一起，你心里會怎么想？當別人瞧不起自己的父親時，你又會怎么想？
3、剛才同學們發(fā)表了自己的看法，我們看看鞋匠的兒子林肯是怎么做的。（出示課件：林肯頭像）
二、直奔重點，精讀課文。
1、學生找出參議員心態(tài)變化的詞語。 導語：林肯，一位鞋匠的兒子，出身貧寒，卻當選了美國的總統(tǒng)。可整個參議院的議員們，他們自恃所謂上流社會優(yōu)越的人，對林肯進行了嘲諷，可最后卻徹底改變了自己的態(tài)度。課文中有幾個詞語在描寫這些議員們的心態(tài)，這些詞語構成了一條心態(tài)變化的隱線，你能準確的找出這幾個詞語嗎？
尷尬-----羞辱-----大笑-----靜默-----贊嘆
2、小組討論：議員們的態(tài)度為什么會有這么大的變化呢？讓學生結合課文的內(nèi)容獨立想一想，然后把想法說給小組的同學聽一聽。
學生交流。教師板書：偉大的人格魅力
3、重點品讀林肯飽滿深情說的三句話：
導語：課文中有幾句話，充分體現(xiàn)出了林肯偉大的人格魅力，讓我們一起來讀一讀這段話。教師出示一段話。
“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的.兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好�！�
（1）學生練讀。
（2）抓住三個“永遠”再讀。重點朗讀三個“永遠”。
�。�3）這段話中的三個“永遠”分別飽含著林肯不同的情感。請同學們自己再讀一讀這段話，看能不能從朗讀中體會出來。
�。�4）交流三個“永遠”分別飽含著的情感。（板書：博大胸懷平民思想）
（5）再讀，在讀中體會林肯的博大的胸懷。
導語：是的，作為國家的總統(tǒng)，當被別人羞辱時，還能表現(xiàn)出如此博大的襟懷，不能不令人佩服和感動呀！這時，整個參議院陷入了一片靜默。林肯接著對那個傲慢的參議員和所有的參議員分別說了一段話，請學生找出來自己讀一讀，把自己的感受寫在旁邊。
“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術�！�
“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
�。�1）學生朗讀這兩段話。
�。�2）指名讀。
�。�3）學生交流自己的感受。教師引導并板書：聰明智慧 真誠寬容
�。�4）師結合板書小結：正是因為林肯具有平民思想，具有這種博大的胸懷，聰明的智慧，寬容和真實，正是因為林肯這種偉大的人格魅力，深深地打動了所有的參議員，徹徹底底地征服了每一個人，讓議員們的心態(tài)徹底發(fā)生了改變，讓自己成為了偉大的總統(tǒng)。
4、同學們，試想：你覺得當時在場的參議員聽著林肯的演講，心里在想什么？學生交流。
三、拓展延伸，升華情感。
老師介紹小故事，進一步讓學生感受林肯的人格魅力。
選讀《哈佛學不到的人生道理》中P126《林肯的失敗記錄》，感受林肯能夠作出如此偉大的成就，除了具有平民思想、博大胸懷、聰明智慧、寬容真實的優(yōu)秀品質(zhì)外，還具有永不放棄的執(zhí)著精神，從而更進一步認識林肯這位歷史的偉人。
四、朗讀名言，結束新課。
最后，讓我們以林肯說過的話來結束我們今天的學習！師生一起朗讀林肯說的一句話。
�。▽θ魏稳瞬粦褠阂�，對一切人寬大仁愛，堅持正義，因為上帝使我們懂得正義，讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)，包扎我們國家的傷口。）
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