小學美術《有趣的半圓形》的教案設計

　　一 教學目標：

　　1、引導學生嘗試把半圓形進行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的講解設計有趣的半圓形，激發(fā)學生豐富的想象力。

　　二 教學重點：

　　1、是否能用半圓形變化出許多景物。

　　2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的'畫面和有趣的半圓形。

　　3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具。

　　三 教學過程：

　　（一）、導入新課

　　師：出示教具半圓形月亮，預設問題：這是什么形狀？（揭題《有趣的半圓形》）

　　（二）、聯系生活，體驗、感受“半圓形組畫”樂趣：

　　1、出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？這些帶有半圓形的物體就在我們生活當中，誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？

　　2、小朋友們再看，現在的這些半圓形能變成什么？（師給半圓形進行添畫，變成了一個西瓜，還有冰淇淋等。）老師剛才用什么方法來表現半圓形的物體？對，用添畫的方式來完成的。

　　3、小朋友們，半圓形變身表演有趣嗎？大家想不想自己也動手制作完成半圓形的動物或物品? 你最想把半圓形變成什么？你想的用什么方法或材料來表現。

　�。ㄈ�）、動手實踐，體驗“半圓形組畫”樂趣

　　有些小朋友已經等不急了。接下來請你用手中的各種材料設計制作一件半圓形作品�？梢允羌糍N成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比誰的作品最奇特。

　�。ㄋ模�、作品展示，學生自評，教師小結。

　　作品展示后讓學生欣賞自己的成果，進行自評（說出作品的優(yōu)缺點，并不足之處應該怎樣改正），之后教師小評學生的作品（讓學生知道老師在評價一幅作品的標準是色彩和造型及構圖等幾個方面）。

　　（五）、課堂小結

　　生活中帶有半圓形的物體有很多，只要我們每個人多留心觀察都會找得到。

　�。�六）、課后拓展

　　有興趣的同學課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經過添加、拼貼又能變出什么？

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